恩格斯“一分為三”的辯證思維方式-《自然辯證法》釋讀

恩格斯《自然辯證法》中有關一分為三的論述，比比皆是，既有對一分為三的專門論述，也有批駁旁門左道如非此即彼的反面論證，還有運用一分為三的觀點提出、分析和解決問題，包括一些天才的預言和預見。下面我想就學習《自然辯證法》關于一分為三的一些論述談談自己的體會，以就教于同行諸君。 一、對“非此即彼”的質疑 非此即彼的認識方式與“正”與“負”的范疇是與自然科學、思維科學和社會科學的發展所不相容的。在深入細致地研究了達爾文的進化學說后，恩格斯提出，絕對分明的和固定……

作 者： 周德義   作者單位： 湖南省教育廳教師工作處，湖南師范大學，湖南長沙，410001  刊 名： 湖湘論壇  英文刊名： HUXIANG FORUM  年，卷(期)： 2002 15(4)  分類號： A81  關鍵詞：  

【恩格斯“一分為三”的辯證思維方式-《自然辯證法》釋讀】相關文章：

對恩格斯《自然辯證法》手稿評價：愛因斯坦緣何出錯-自然辯證法史學習札記04-26

多元綜合融通辯證--現代社會大眾思維方式芻議04-27

恩格斯社會歷史的唯物辯證性探究04-27

思維辯證法概論04-27

論科學研究中的創造性思維--自然辯證法學習札記04-27

自然辯證法12道作業題03-27

數學教學中滲透辯證思維教育01-25

核電人因工程研究的辯證思維04-26

用自然辯證法觀點看粘土科學的形成與發展04-26

自然辯證法和計算機語言發展04-26