高校旅游英語(yǔ)教學(xué)模式研究

文章主要調(diào)查華南師范大學(xué)增城學(xué)院旅游管理專業(yè)學(xué)生對(duì)旅游英語(yǔ)教學(xué)模式的認(rèn)知,分析影響旅游英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高的主、客觀因素.通過(guò)論證,提出我國(guó)高校旅游英語(yǔ)教學(xué)可借鑒的模式是:設(shè)立科學(xué)的旅游英語(yǔ)教學(xué)體系,明確旅游專業(yè)所培養(yǎng)的對(duì)象、層次,以及學(xué)生今后應(yīng)對(duì)崗位的性質(zhì);以旅游實(shí)踐為導(dǎo)向,選擇適合不同對(duì)象、層次的旅游英語(yǔ)教材,英語(yǔ)語(yǔ)言和旅游專業(yè)理論教學(xué)相結(jié)合;提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì).通過(guò)掌握不同國(guó)家或社會(huì)的文化背景,突出旅游交際的聽(tīng)說(shuō)特點(diǎn),輔以多媒體影視手段,同時(shí)加強(qiáng)旅游英語(yǔ)的閱、譯和寫(xiě)作的技能,以提高教學(xué)質(zhì)量.

作 者： 馮鄭憑 FENG Zheng-ping   作者單位： 華南師范大學(xué)增城學(xué)院,廣東廣州,511363  刊 名： 成都大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 22(6)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 旅游英語(yǔ)   教學(xué)模式   影響因素   建議  

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