語言應用為目標的大學英語新型課堂教學模式的探索

筆者鑒于<大學英語課程教學要求>(2007)所制定的大學英語教學新目標,并依據對Krashen和R.Ellis 二語習得的"監查模式"和"可變語言能力模式"的深入探討,創建了新型大學英語課堂教學模式,進而確立了學習者為課堂教學中心,語言習得重于語言學得,激勵學習者對目標語最大限度的應用,以達到提高其語言應用能力的目標.

作 者： 敦建勇 陳彩霞 趙亞軍   作者單位： 敦建勇,陳彩霞(空軍工程大學理學院,陜西,西安,710051)

趙亞軍(西安交通大學外語部,陜西,西安,710049) 

刊 名： 社科縱橫  英文刊名： SOCIAL SCIENCES REVIEW  年，卷(期)： 2008 23(6)  分類號： H49  關鍵詞： 課堂教學模式   學習者為中心的   語言習得   語言學得  

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