溯漢字之本源覓識字之幽徑

在當前的識字教學中,大多數處在機械識記的狀態,高耗低效.筆者幾經嘗試和實踐,以漢字音、形、義之間的關系作為切入點,溯漢字之源,讓學生站在理性的高度來學習漢字,使學生不僅知其然,而且知其所以然,掌握漢字的結構規律,大大提高了識字教學的效率.

作 者： 李嬌嬌   作者單位： 浙江省蒼南縣龍港五小  刊 名： 教育科研論壇  英文刊名： FORUM ON ELEMENTARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2008 ""(3)  分類號： H1  關鍵詞：  

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