元認知與高職英語詞匯教學

詞匯教學是外語教學的重要組成部分.運用元認知理論指導高職英語詞匯教學,即豐富學生的元認知知識,強化元認知體驗,加強元認知監控,從而促進詞匯的習得.

作 者： 李健民   作者單位： 婁底職業技術學院,外語系,湖南婁底,417000  刊 名： 重慶科技學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H313  關鍵詞： 元認知   詞匯教學   監控   策略  

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