英語教師的情感品質與大學英語教學

語言習得過程主要是通過認知過程實現的,學生良好的心理品質能夠有效地促進和培養學習過程中的認知活動和認知能力,而教師良好的情感品質對培養學生良好的心理品質有著直接影響.

作 者： 楊植   作者單位： 廣州中醫藥大學人文社科學院研究生英語教研室,廣東廣州,510405  刊 名： 重慶科技學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H319.3  關鍵詞： 外語教學   情感品質   心理品質  

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