新手與專家的閱讀元認知比較研究

本文在信息加工論和新近的元認知研究的基礎上,采用問卷方式調查高校新生(新手)的閱讀元認知發展狀況.通過與資深教師(專家)的閱讀元認知的比較,我們發現:高校新生的閱讀元認知已得到一定程度的發展,但和專家相比仍然存在顯著性差異,特別是在策略知識和閱讀行為監控方面仍存在明顯的欠缺.因此有必要在閱讀教學中對新生進行元認知訓練.

作 者： 劉春燕 Liu Chunyan   作者單位： 330027 江西師范大學外國語學院  刊 名： 國外外語教學  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分類號： H08  關鍵詞：  

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