語音教學意義及教法淺析論文摘要

　　在日常學習和工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文可以推廣經驗，交流認識。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的語音教學意義及教法淺析論文摘要，希望對大家有所幫助。

　　語音教學是英語學習的重要環節.文章闡述了語音對英語教學的意義,提出了模仿、反復練習等教學方法.

　　作 者： 何紅蓮 作者單位： 湖南司法警官職業學院,湖南長沙,410131 刊 名： 經濟與社會發展 英文刊名： ECONOMIC AND SOCIAL DEVELOPMENT 年，卷(期)： 2007 5(11) 分類號： H01 關鍵詞： 語音教學 教學方法 意義

　　拓展閱讀

　　摘要是完整的短文，具有獨立性，可以單獨使用。即使不看論文全文的內容，仍然可以理解論文的主要內容、作者的新觀點和想法、課題所要實現的目的、采取的方法、研究的結果與結論。

　　要求文字簡明扼要，不容贅言，提取重要內容，不含前言、背景等細節部分，去掉舊結論、原始數據，不加評論和注釋。采用直接表述的方法，刪除不必要的文學修飾。摘要中不應包括作者將來的計劃以及與此課題無關的內容，做到用最少的文字提供最大的信息量。

　　1、字數：

　　中文摘要200-300字

　　2、摘要的四要素

　　（1）目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務和前提條件，不是主題的簡單重復。

　　（2）方法：簡述課題的工作流程，研究了哪些主要內容，在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等。

　　（3）結果：陳述研究之后重要的新發現、新成果及價值，包括通過調研、實驗、觀察取得的數據和結果，并剖析其不理想的局限部分。

　　（4）結論：通過對這個課題的研究所得出的重要結論，包括從中取得證實的正確觀點，進行分析研究，比較預測其在實際生活中運用的意義，理論與實際相結合的價值。

　　3、摘要無需對論文進行評價，尤其不能對論文進行拔高評價

　　如“本文超越前人的研究”“本文全面論述了這一問題”之類的話語就不能出現在摘要中，因為對論文的評價不是由摘要說了算的。故摘要的主語不能是“本文”“該文”“本文作者”“筆者”之類，而應以論文研究的對象為主語，如論文研究的對象是“素質教育”，那么摘要的主語就首選“素質教育”。

　　4、求新。

　　摘要應將論文中原創的、最具新意的部分凸現出來，論文有什么新觀點、用了什么新論據、采用了哪些新的研究方法、得出了什么新結論等要在摘要中著重反映出來，因為人們判斷一篇論文是否有價值主要就是依據論文是否提供了什么新東西。

　　例子：

　　讓學生主動地參與課堂教學

　　【摘要】學習的最佳途徑，是由學生自己去發現，為使學生積極主動地參與教學過程，發揮學生主體作用，教師必須引導學生自己去觀察、去思考、去探索，品嘗到成功的喜悅；做到課堂氣氛民主、平等，讓學生生動活潑、主動求知，讓數學貼近生活，讓學生真正成為知識的探索者、發現者。

　　淺談提高小學數學口算能力的策略

　　原文

　　【摘要】新課程標準提出了面向21世紀的新理念。明確提出“重視口算，加強估算，提倡算法多樣化”。口算是小學數學計算能力的必備基礎。本文探討提高小學數學口算能力的簡單策略。

　　修改

　　【摘要】數學口算能力是學習數學最基本的計算能力，小學階段進行有效的口算教學有利于發展學生思維的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創性。在實際教學中，首先要培養學生良好的口算習慣，做到一看、二想、三算、四檢；其次注重口算算理的培養，掌握各種巧算的方法；同時應采用游戲等豐富有趣的訓練方法，提高學生的口算技能

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