中專學生英語寫作能力培養研究

中專英語寫作教學是一個薄弱環節,本研究試圖將評估與寫作過程教學結合起來,將評估滲透到學生的整個寫作過程中,創設真實的寫作環境,通過設計相關的評估標準(如自我評估、同伴評估、小組評估、教師評估等)使學生明確目標,積極參與到寫作過程中,學會與他人合作,提高評價意識,形成良好的學習策略,從而培養較強的英語寫作能力.

作 者： 古向陽   作者單位： 河南省輕工業學校  刊 名： 河南農業  英文刊名： HENAN NONGYE  年，卷(期)： 2007 ""(20)  分類號： H3  關鍵詞： 寫作教學   評估手段   能力培養  

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