農村中學作文現狀調查與思考

當前,農村中學作文教學的現狀已經到了令人擔憂的地步.在作文教學過程中,有的教師始終處于居高臨下的支配地位,學生則始終處于被動接受的服從地位,理論性強,具體操作性差,概念性強,具體形象性差,學生作文沒有明顯提高,而使他們怕寫、厭寫、不知怎樣寫.也有的教師在訓練過程中,采取放羊的做法,沒有具體的作文教學進度,沒有適合學生實際的方式方法,學生寫的作文依然是語句不通,表意不明,沒有一點提高.

作 者： 孫濤   作者單位：   刊 名： 語文教學與研究（大眾版）  英文刊名： THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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