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高職語文主體激活的教學探索
高職語文作為公共課,應擔負起激活學生主體性、培養學生職業能力的重任,在能力本位教育觀的指導下,整合教學內容,嘗試行動導向的教學方法,組建科學的評估體系,為學生的綜合能力培養提供有力平臺.
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