認知學習理論對網絡教育環境設計的指導作用

網絡教育是一種新型教育模式,是當今教育與教育技術發展的一個新領域.認知心理學學習理論較好地說明了人類學習過程的認知規律.用認知心理學學習理論做指導,結合網絡教育的特點,介紹了網絡教育環境設計的一些看法和構想.

作 者： 金桂春   作者單位： 天水師范學院教育學院,甘肅,天水,741001  刊 名： 甘肅科技  英文刊名： GANSU SCIENCE AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(5)  分類號： G434  關鍵詞： 認知學習理論   網絡教育環境   設計  

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