國際貿易專業實施模擬實驗操作教學的探討

在國際貿易專業課程中進行模擬實驗操作普遍存在各個相關課程相互割裂,沒有深入到單證實操和專業英語口頭交流這個環節來的弊病,而且教師對于實踐教學環節的設計缺乏科學有效的引導、組織,從而導致學生在模擬實驗室的活動容易流于形式.本文在借鑒美國職業培訓的KAS模式的理論下,對國際貿易專業課程實施模擬實驗操作教學中實驗操作的流程、教師角色的定位、中英文情境的創造三個方面進行了探討.

作 者： 張梅   作者單位： 廣州大學商學院經濟系,廣東,廣州,510006  刊 名： 現代企業教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(24)  分類號： G71  關鍵詞： 國際貿易專業   模擬實驗操作   教學  

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