明確要點訓練到位

[作者]  密山市教師進修學校　　李麗君

[內容]

　　九年義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）五年制小學語文教材以《九年義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）全日制小學語文教學大綱（試用本）》為依據，著眼于提高全民族的思想道德和科學文化素質，在適當降低作文要求的同時，強化了作文基本功的訓練，教學中，怎樣才能更好地體現新教材這一特點，使訓練到位呢？試以第人冊基礎訓練１《說話·作文》教學為例略談。

　　一、訓練目標要明確第八冊基礎訓練１《說話·作文》屬看圖作文類。畫面是：一個小男孩倒背手，正出神地欣賞自己畫的畫。墻上，掛滿了一幅幅大大小小的畫，面面內容不很清晰。要求學生仔細觀察這幅題為《未來世界》的畫，展開想象，說話、作文。從作文要求看，這是一次對學生進行觀察能力、思維能力、想象能力、創造能力、說話能力及文字表達能力的綜合性訓練。教師要憑借教材提供的直觀、可視的畫面材料，對學生進行口語評介和書面描述的作文訓練。作文訓練僅孤立地了解一篇的要求，還略顯單薄，要取得高屋建瓴的主動優勢，就必須將大綱要求、年段訓練重點和單元訓練重點與具體的篇章訓練統一起來。

　　大綱規定：五年制小學的四年級已進入高段，作文訓練著重于篇章內容。新教材從第八冊開始，對學生進行“言之有序”的思維條理性訓練，８篇作文中有６篇訓練編寫作文提綱。基礎訓練１的看圖《說話·作文》位于８篇之首，屬列作文提綱的前期準備，難度略低，作文中要求學生“按一定順序寫”。由此可見，本篇作文在全冊教材中具有承前啟后的重要作用。按一定的順序說寫訓練到位，才能為后面列寫作提綱訓練奠定基矗教師只有把每篇作文在本冊教材中的地位、年級訓練點、知識點和大綱要求做全面疏理分析，教學目標明確，教學才有針對性。

二、訓練方法要科學“言之有序”歷來是作文訓練的一個難點。小學生由于年齡小，思維條理不清晰呈普遍現象。加之有些教師平時閱讀訓練不到位，致使學生讀寫基本功不扎實，因而給作文訓練帶來一定的難度。九年義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）大綱強調指出：作文教學要鼓勵學生多練筆，不僅要求有一定的數量，還要求每次練習有一定的質量。要保證作文教學的質量，訓練方法就要科學。

１．找準觀察角度觀察指導有個角度問題，如果指導方法得當，會事半功倍；反之，則會付出甚多，收效甚微。這幅圖中居畫

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