巧掘細節理解平添雙飛翼(教師中心稿)

——小說《七根火柴》教學一得

一、用心研讀教材，找準教學的重點、難點

《七根火柴》是一篇結構精巧的短篇小說，它以小見大，用七根火柴的故事表現了紅軍戰士的崇高品質。小說主人公是一位無名的將要斷氣的紅軍戰士，其感人之處就在于他在生命的最后一刻，身帶火柴而不用火柴，他以革命為第一生命，為了大部隊的安全及革命的勝利，寧愿犧牲自己，也不愿動用一根火柴，表現了他對黨和革命事業的無限忠誠，他的靈魂閃耀著共產主義的燦爛光輝。用作者自己的話說，小說要表現的正是“支配著那支手的戰士的心”，“一個無名無姓的戰士心靈光輝的閃耀”。

作者在1958年寫作《七根火柴》之前，曾說過：“在許多革命前輩的斗爭生活中，有的片斷可以完整、充分地表現出人物性格的特征，可是在有的片斷里，人物精神的美卻只是一閃即過，這一閃雖然短，但卻光輝得耀眼，令人心驚目眩，蘊蓄著無限激情和使人深思的思想力量。”他感到短篇小說的創作，必須捕捉住這一表現人物精神美的“光華”，或者“把從生活中感受到的這種美集中到一個比較短暫但有表現力的環境里。”《七根火柴》就是他這種思想的成功實踐。因此，通過琢磨，我覺得，小說中主人公精神、心靈之美的展示有三大特點：一是短暫，即瞬間閃現；二是深邃隱秘，深藏在心靈深處；三是微妙性（憑借微妙的細節描寫）。小說沒有大開大合、曲折離奇的故事情節，對于轟轟烈烈的紅軍長征的整個歷史長河，作者選取的只是一滴水珠，而且是極其平凡的，戰士不知姓名本身是一種平凡，保存小小的七根火柴并將之托付戰友送給大部隊就更是平凡，情節中沒有金戈鐵馬、生死搏斗的壯觀場面，更談不上有壯懷激烈、驚濤拍岸的情節，然而作者運用“以小見大”的手法，通過藝術提煉和深刻開掘，以看似反常實則傳神的典型細節，以“一滴水”透射出了平凡戰士高潔心靈的七彩閃光。

由上，小說主題的表現具有短暫、深邃、微妙之特點，這就需要閱讀主體在領會時須用心體味，深深思索，因而在課堂教學中怎樣引導學生深入無名戰士美麗的心地，啟發學生主動思索支配無名戰士用生命珍藏七根火柴的思想精神基礎，便成了本文教學的重點和難點，對于教學而言，突破這一重點、難點，需要教師“藝術”地處理教材、為閱讀主體的閱讀再創造、接近小說主人公的精神境界架設一座橋梁。本著這樣的認識，我在教學設計時以創新為目標，通過對教材的研讀和推敲，用貌似反常的細節描寫設問啟發，引起了學生的思考興趣，似為學生走進戰士深邃而美麗的心地平添了羽翼。下面是我的一點做法。

二、以細節的貌似反常性，質疑激趣；以調動生活體驗及常識，為學生貼近人物的心靈世界插上翅膀

在組織學生掃除文字障礙，熟讀課文的基礎上，我引導學生仔細品味了描寫無名戰士彌留之際眼神的細節。

師：請同學們細讀課文回答：無名戰士在什么樣的處境下保存了七根火柴？

生：有的說是在陰冷潮濕、惡劣的處境下；有的說是在天氣無常、暴雨時作、到處積水、泥濘的草地中；有的說是在饑寒交迫的處境下，有的則干脆說是在饑寒交迫、將要斷氣的處境下……有的看課文讀有關環境描寫的語句等。

師：略作評價，然后提出第二個問題：在暴雨時作的草地中，盧進勇和那個不知姓名的戰士，有可以避一避雨的地方嗎？

[1] [2] [3] [4] 

【巧掘細節理解平添雙飛翼(教師中心稿)】相關文章：

掘筍的作文10-16

廣東話繞口令：掘柑掘桔掘金桔07-16

綜掘隊長述職報告03-23

繆巧（繆巧）04-29

2015考研英語閱讀理解細節題答題要點04-29

巧巧力公主的故事09-15

掘一道清澈的小溪04-27

2015考研英語之閱讀理解細節題答題要點04-29

2015考研英語閱讀理解細節題解題技巧04-29

《巧折巧剪》的教學反思04-27