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怎樣搞好專題研究

時間:2023-04-30 05:59:53 語文論文 我要投稿
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怎樣搞好專題研究

搞好專題研究,是調動任課教師積極投身教學改革,進而提高教學質量,推進素質教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)向縱深發展的重要途徑。在這一途徑中,確立研究專題、制定研究方案、實施專題研究、撰寫專題論文,是幾個重要環節。

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一、如何確立研究專題

確立研究專題,是搞好專題研究的重要前提。在確立研究專題時,要注意考慮如下幾點:

(一)要選擇目前教學中大家既感興趣、又帶有普遍性的問題作為研究專題。

大家只有對所確立的研究專題感興趣,才會有研究的熱情,才容易營造出一種研究、爭議的氣氛。例如:在素質教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)全面推進、迅速發展的形勢下,再去孤立地研究字怎么識、詞怎么解、某一種類型的課文怎么教,教師研究的積極性就會受到不同程度的影響。

教師感興趣的問題會很多,也會各式各樣。因此,只有選擇大家共同關注、帶有普遍性的問題作為研究專題,這樣的專題研究,意義、價值才重大。例如:在目前的課堂教學中,教學結構封閉、壓抑,教師“統”得嚴、“牽”得緊,未能還“自主”給學生,如何切實發揮學生主體作用的現象是比較普遍存在的,這有悖于素質教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)的要求。因此,在確立研究專題時,就可以抓住這種現象,著力研究如何優化教學過程,真正解放學生的腦和眼、手和口,充分發揮學生的主體作用。這是實施素質教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網),發展學生個性潛能,培養學生能力,提高課堂教學質量及效率的首要問題。

(二)要抓住目前教學中亟待解決的、又是根本性的問題作為研究專題。

抓住教學中亟待解決的問題作為研究專題,這樣的專題研究才有針對性,才能更直接、迅速地推動和促進教學,改進現存的教學弊端;抓住教學中存在的根本問題作為研究專題,這樣的專題研究才容易收到事半功倍的效果。例如:“怎樣備課”,這是教學工作中永恒的研究課題。無論何時,只有備好課,才能把課上好、上活,才能保證教學的質量和效率,否則,教學效果便無從談起。但是,備課只是教師在某種教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)思想、教學理論和教學方法支配下的一種具體行為。因此,在研究“怎樣備課”時,要研究備課的內容,完善備課的框架、格式,但要把研究的重點放在學習素質教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)理論,學習聯合國教科文組織教育(www.35d1.com-上網第一站35d1教育網)叢書上,放在轉變教學觀念、研究“教”如何更好地為“學”服務的策略上,放在如何更好地體現“導而弗牽、強而弗抑、開而弗達”(即啟發誘導而不強迫牽拉;鼓勵自學而不勉強推動;開啟思維,指點門徑,而不注入灌輸、簡單直接地告訴學生結論,代其通達)的教學精神上。因為,這是提高備保質量的根本

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