小學(xué)英語學(xué)習(xí)中記憶策略的歸納及思考

小學(xué)英語學(xué)習(xí)中記憶策略的歸納及思考

（湖州師范學(xué)院教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）與科學(xué)技術(shù)學(xué)院，浙江  湖州  313000）

陳 斌　

摘要：隨著英語在小學(xué)基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程中的普及，針對小學(xué)生如何掌握有效的學(xué)習(xí)方法這一問題，筆者總結(jié)了在英語學(xué)習(xí)上一些記憶層面的策略，同時對在教學(xué)過程中教師如何能更好地將英語教學(xué)應(yīng)用于生活中做出思考。主要有重視英語課程、加強(qiáng)師資等方面

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語　　記憶策略　　方法

一、問題的提出

隨著我國對外交流的增加，外語教學(xué)年齡的提前，小學(xué)英語課程的開設(shè)，對于廣大小學(xué)生來說是一門新課程，小學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語時基本上是充滿好奇，但是往往卻不能掌握好的學(xué)習(xí)方法。教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）界也著手研究采用何種方法能讓小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語，對此，筆者在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上相應(yīng)提出對提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)看法。

二、記憶策略的方法的總結(jié)

記憶策略是認(rèn)知活動的一種特殊形式。盡管

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