論文寫作心得體會

時間：2023-12-20 10:13:26 春鵬論文寫作我要投稿

論文寫作心得體會（精選19篇）

　　我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的論文寫作心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

論文寫作心得體會（精選19篇）

　　論文寫作心得體會 1

　　論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質的有效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結教育教學經驗，歸納教育教學方法，激起思維的火花，促進我們的專業成長。但是對于學科論文，我一直就有一種敬畏之情，有點尊敬又有點畏懼，感覺論文時高不可攀的，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信心就已經不足了，更不用說能寫出一篇好的論文了。雖然作為新教師，不管從教學實踐或者教學理論，我們都沒有很充足的經驗和扎實的理論基礎，但是經過這次聽講，我們更直觀地了解了論文的格式和寫論文的技巧，幫助我們戰勝了論文這只紙老虎，幫助我們樹立了寫論文的信心。

　　鮑國達老師強調了在學習、科研過程中遵守學術規范與學術道德的重要性，并從論文的.題目、摘要、關鍵詞及具體章節等方面詳細解析了如何撰寫好一篇高水平學術論文。還引用論文改寫的具體范例講解了如何立足本職工作，聚焦圖書、情報學科前沿理論，從科學研究的角度論述工作中發現的問題。并從為什么要寫、能寫什么樣論文到怎樣寫得更好這三個方面展開分析，又從論文的選材、構思、起草，談到了論文標題的擬寫、摘要的提煉、以及論點論據論證的邏輯性等等，通過這次講座，不僅讓我了解國達老師的學科教學論文寫作講座，之前對于如何寫學科論文模棱兩可，一知半解，但是聽了講座之后讓我對于學科教學論文寫作的定義、論文寫作的類型以及如何寫好提出了很多寶貴的意見有了深刻的了解，受益匪淺。

　　首先，在講座伊始，鮑老師通過言簡意賅的語言闡述了學科教學論文的定義為：平時教學經驗或者研究進行總結，并運用理論知識進行分析和討論。接著并與學術論文與教學總結進行了比較。這是在平時我們經常會混淆的概念，因為自己在上學期寫學科論文時就把學科論文寫成了教學總結，單純地介紹了做了什么，有啥很么成績或不足，有點像工作報告。

　　接著鮑老師對第二個講座主題我們能寫怎么樣的論文進行了闡述。第一點我們要應學會找理論基礎，例如哲學原理，教育學心理學都可以作為我們寫作時的依據。因為學科論文必須要有理論依據作為支撐，這樣才有說服力，才稱得上為一篇完整的論文。緊接著講了寫作題材選擇的“四點”包括：熱點問題或者教育導向（新教育理論），疑點問題即教育實際，弱點問題和趣點問題四個方面。鮑老師還告訴我們在題目選擇時可以采取“異題同取，同題異取”的方式來進行巧妙的替換。

　　再次，講座闡述了第三點也是最為重要的一部分就是怎樣吧學科論文寫得更好？鮑老師精簡地概括了六個寫論文的要素即為：義理、考據及辭章即選題、立意，材料論據以及方法語言。在常見論文中出現的問題主要有題目缺乏新意，語言感性，缺乏理性分析，空洞理論太多等等。這些問題的提煉也就是我們在以后寫作中需要避免克服的問題。緊接著鮑老師從論文結構及寫作要領重點詳細闡述。首先，題目的類型包括問題式篇名，結論式篇名及范圍式篇名并舉了相關的例子。選取題目也非草率之事有四個注意點：

　　1.充分表達中心思想

　　2. 用詞通俗簡明

　　3. 選題范圍盡可能小

　　4. 言簡意賅又吸引人。接著對摘要，關鍵詞，引言，正文，結語，參考文獻進行了闡述。最后一部分內容是如何組織好字詞，句子，段落與標題，這是最難的一個部分。

　　字詞部分需要做到科學嚴謹，“多一字不如少一字”; 通俗易懂，要語用學科語言切忌口語化表達；

　　1.平實樸素，寫作語言要避免使用詩化語言。

　　2. 句子表達方面應做到將就語法，連接詞充分斟酌，句子組要要有邏輯遞進及要先寫重要在寫次要。

　　3. 段落表達方面每一個段落都要表達一個思想，多個思想要共同組成一個邏輯推理過程，段落長短要勻稱。

　　一言以蔽之，聽了此次講座之后讓我對學科論文寫作有了更加準確的認識，相信在未來的學科寫作論文可以少走很多彎路

　　論文寫作心得體會 2

　　兩個多月的畢業論文終于結束了，我的大學生活也將隨之結束。在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。

　　剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關于課題的文獻，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產生了濃厚的興趣。在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見。

　　兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會，晚上回到宿舍兩腿發軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當看到自己的實驗有規律時，心里會有一種成就感。

　　經過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“小學生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛煉自己發現問題和解決問題的能力，要養成主動學習的習慣，我認為這對我們以后的學習和工作是很重要的。

　　畢業論文是對我大學四年所學基礎知識的'專業知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。

　　“團結、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。

　　總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學習有重要的意義。

　　最后，我再次向導師和我的同學表示深深的感謝，我將繼續努力，在以后的學習和工作中，爭取取得更好的成績。

　　論文寫作心得體會 3

　　論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環節還記憶猶新，深有體會，下面談談對論文撰寫的幾點體會：

　　一、選題要準確。

　　俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。如我所處的浙江地區，是中小企業比較集中的地區，在身邊發生了不少融資難問題，特別是在經濟危機影響還沒消去的今天，這個問題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。

　　題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的`論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發展順序，戰斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發，先描述了現狀;分析了出現這種現狀的原因;再到應對這種情況我們應該做什么。由表及里的確定論文的思路。

　　三、論據要充分。

　　論文論文，重在論證。論文的重點在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現這種現象先后從中小企業自身和外部環境中進行探討，這樣論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

　　四、文中腳注和參考文獻要全面。

　　在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中要標注出來，這是研究的需要，不能算抄。

　　論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過!

　　論文寫作心得體會 4

　　本學期我所學的金融雙學位課程進入到了寫論文，答辯的階段。那時對于剛剛上大四的我，對于論文還是很陌生的。經過了這將近一個學期的時間，我從對論文一無所這，到現在已經寫出了屬于自己的第一篇論文，從選題到找資料，再到論文撰寫的過程，都讓我受益匪淺。下面僅是我這半年來寫論文的一些心得體會。

　　在雙學位論文布置后，我在較短的時間內把選題的方向確定下來，確定了寫關于我國融資融券建設方面的問題。通過對網絡上和書籍上的資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目和論文初稿。在廣泛地瀏覽閱讀資料時，當遇到和自己所寫內容相關的問題是就記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據、論證方法等，記下腦海中涌現的點滴體會。接著將閱讀所得到的方方面面的內容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發現問題，材料可按綱目分類，如分成：系統介紹有關問題研究發展概況的資料；對某一個問題研究情況的資料；對同一問題幾種不同觀點的資料；對某一問題研究最新的資料和成果等等。最后將自己在研究學習中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎上的深化和發揮等等。經過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，論文寫起來也會比較得心應手。

　　收集有關融資融券方面的資料時我學到了許多東西。讓我懂得了以前很多我不了解的知識。撰寫畢業論文必須詳盡地占有資料，一篇一萬字左右的論文寫成，可能要搜集到幾萬、甚至幾十萬字的資料。資料是論文寫作的基礎，沒有資料，“巧婦難為無米之炊”，研究無從著手，觀點無法成立，論文不可能形成。所以，詳盡地占有資料是畢業論文寫作之前的另一項極重要的工作。在我收集資料的時候主要是通過以下五種途徑：第一是第一手資料。包括與論題直接有關的文字材料、數字材料(包括圖表)，譬如：統計材料、典型案例、經驗總結等等，還包括自己在親自實踐中取得的感性材料。第二是他人的研究成果。主要是國內外對有關該課題學術研究的最新動態。對于他人已經解決了的問題我以此作為出發點，并可以從中得到有益的啟發、借鑒和指導。對于他人未解決的`，或解決不圓滿的問題，我則在他人研究的基礎上再繼續研究和探索。

　　第三，邊緣學科的材料。它可以使我研究的視野更開闊，分析的方法更多樣。

　　第四，名人的有關論述，有關政策文獻等。名人的論述極具權威性，對準確有力地闡述論點大有益處。第五，背景材料。搜集和研究背景材料，這有助于開闊思路，全面研究、提高論文的質量。

　　這次寫論文的經歷是我受益頗多，雖然這過程中經歷的一次一次的修改，但在最后寫出論文成稿時還是有成就感在心中的。這當中多虧了我論文的指導老師曹老師對我耐心的指導，在論文選題、提綱內容方面都給我提供很多建議。同時在寫論文的過程中，讓我深刻的認識到了我所掌握的知識還很有限，還需要在平時多多積累與學科相關的知識。為以后的學習生活奠定基礎！

　　論文寫作心得體會 5

　　高等教育自學考試“本科”段結業后要做“畢業論文”，答辯通過后即可拿到學歷。其“重要性”，實不言自明。關于畢業論文的撰寫，有以下幾點“心得”可資參鑒：

　　1、會“比較”，凸“個性”

　　比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。

　　2、要學會查找、使用各種工具書

　　要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規范(畢業論文的`注釋最好用尾注)。

　　3、論文格式

　　題目(一般在20個漢字以內，可有一副題);作者;提要(為中文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節等);參考文獻;注釋等。

　　4、選題要“準”

　　不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。

　　5、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”

　　寫論文，“間架”第一。“綱”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內在紋理去劈，這說得是很對的。

　　6、論文寫作，惟“新”是求

　　可以說，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發現”;發人所未發，言人所未言。有創造、有新意，其文則“生”;無創造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。

　　7、新和“獨特”有關

　　所謂人無我有;人有我優;人優我轉;人轉我棄重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質疑;發現新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!

　　論文寫作心得體會 6

　　光陰似箭，轉眼間，四年的大學學習與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實，在這最寶貴的幾年里通過自己的學習與實踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉眼即逝卻又很有價值的東西，總算沒有蹉跎歲月。然而，在知識的海洋里總是會有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學習去領悟的。甚至有些知識可能你只學了一些皮毛的東西，而在實際的運用中卻常常感到棘手，就像寫作。

　　是的，我們是從小學就開始學習造句，寫作文，但是我們一直學習的都只是一種文學性的寫作，只是一篇抒發自己情感的文字而已，但當到了你要在一些科技雜志或文刊這種講究科技理論追求真實的書刊里發表你自己的科研成果或對于科研的一些見解時，卻與你所學過的寫作方式卻是大相徑庭的。因此，當跟鄧老師學習了《科技論文與寫作》這門課程后發現其實科技寫作并不是隨意地抒發一下自己的情感，而是必須要追求嚴謹真實，并且還必須要注意遵循一個非常重要的學術道德的規則。

　　科技論文是報道自然科學研究和技術開發創新性工作成果的論說文章,是闡述原始研究結果并公開發表的書面報告，并且是以科技新成果為對象，采用科技語言、科學邏輯思維方式，并按照一定的寫作格式撰寫,經過正規嚴格的審查后公開發表的論文。寫科技論文的目的是報告自己的研究成果，說明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進真理。因此，撰寫科技論文時是絕對禁止抄襲等敗壞學術風氣的不良行為的。

　　科技論文寫作具備有創新性，科學性，準確性，學術性，規范性等特點。創新性就要求作者在撰寫科技論文時必須要注重科學研究理論的新穎性，要具備一定的研究價值；而科學性和準確性則是指科技論文表達形式的科學性和實事求是的科學精神，即科技論文的結構嚴謹、思維符合邏輯規律、材料真實、方法準確可靠、觀點正確無誤；學術性即理論性。學術性是科技論文同其他科技文章的.基本區別。所謂學術是指系統和專門的學問，是指有較深厚的實踐基礎和一定的理論體系的知識。科技論文學術性是指一篇科技論文應具備一定的學術價值；規范性則要求作者必須按一定格式和要求進行規范寫作。如科技論文的參考文獻著錄應規范，文字表達應規范，語言和技術細節應采用國際或本國法定的名詞術語、數字、符號、計量單位等。科技論文要求準確、簡明、通順、條理清楚。

　　另外，科技寫作中一個必須要注意的方面是一定要遵循學術道德規范的規則。科技論文的寫作、發表都必須要嚴格遵守學術道德，這不僅是對原創作者研究成果的尊重，也是自己的學術道德水平的體現。在當今的學術氛圍下，樹立有利于學術道德建設的道德觀念是每個科研人員必須的思想準備。只有共同遵守學術道德，才能在質的層面提高我國論文的水平。

　　這些都是通過學習了鄧老師的課程后所獲得的非常實用非常有價值的知識，一定會在以后的學習中給我們帶來莫大的幫助的。

　　論文寫作心得體會 7

　　從教快二十年了，也算是聽過了一些有關教科研論文寫作的講座，收獲也是有一些。可是我始終還是有些問題弄不明白，有些事情想不清楚。可是今天我有幸聆聽了王彥明博士的講座，不禁心頭一亮，真不愧是名家，他短短兩個多小時的講座解開了困擾我多年的疑惑，真是受益匪淺。

　　聆聽王彥明博士的講座我明白了論文寫作中案例基本上不超過三個，每個案例不超過兩百字，那么一篇五六千字的論文該如何才能寫出，那就是要有理論材料的支撐，要有理論上的高度。可是這些理論從何而來，那就是讀書，要讀基本教育理論書、讀教學知識論書、讀學科類書，王彥明博士也給我們開出了一些書目。以前也聽過一些專家的講座，他們無一例外地都諄諄告誡我們要讀書讀書，可大都會談讀書的重要性，總讓人感覺到少了些方法上的指導。經過王博士的指導，讓我在今后的理論知識學習中不僅有了方向，更有了方法。

　　聆聽王彥明博士的講座也讓我再次明白了，任何人的`成功都是汗水浸透的結果。王彥明博士很會寫也很能寫論文，有時他一年都能發表十二篇論文，這是何等的高產，可是這卻是在他三天讀完一本書并做好筆記之后的收獲。若無長期這樣的學習積累，他又怎會有如此之大的成就。如我等的確也該是在讀書學習上多用用功了。

　　短短兩個多小時的講座，讓我收獲頗豐，我為王博士的講座點贊，我為給我們提供此次學習機會的縣教科室點贊，謝謝你們了！

　　論文寫作心得體會 8

　　這次做論文的經歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經歷能讓我在以后學習中激勵我繼續進步。不積跬步何以至千里，本設計能夠順利的完成，也歸功于我的指導莫老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業知識，并在設計中得以體現。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業論文工作順利完成，在此向全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。

　　我的論文題目是《A股何時見底反彈》，這個題目與我們的日常生活非常接近，接到題目我便開始是搜集資料。在莫老師的指點下，通過各種渠道開始準備工作—通過網絡、圖書館搜集相關學術論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學習，搜集了一大堆與畢業設計相關的資料，在老師的指導下，我了解到一些相關的知識，并將這些內容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。

　　接下來，我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網站設計規劃，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的寫作及網站創作之中。根據取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，并加入了自己新穎的見解，在此期間，我也多次與莫老師進行交流，聽取老師好的建議，積極采納。

　　老師將初稿修改后及時反饋給我，看了之后才發現論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而且內容有所欠缺，我發現，要干好一件事并非那么簡單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認真去思考，用思想來完成任務。于是我又重新去查閱文獻進行論文的修改。

　　一篇優秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在此期間，我與同組的同學也進行了論文的交流學習，在學習之后我也發現自己身上的不足之處，并積極改正，是我的論文更加的完善，這也是我在完成論文之后體會到的。

　　各方面工作都做好之后就剩畢業論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經歷之后才發現，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業論文。

　　指導老師和同學也對我的論文提出了一些問題，使我更深一層的對論文有了一個新的'思考方向，我相信，這些對我以后的工作學習都是受益匪淺的。

　　在整個畢業論文寫作的過程中我學到了做任何事情所要有的態度和心態，我明白了做學問要一絲不茍，對于出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

　　論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師以及周圍同學朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業課知識，這也是論文得以完成的基礎，在此向各位老師表示深深的感謝和崇高的敬意。今后我將用我的實際行動來回報母校，回報各位老師的教導之情，盡力去做到今天我以母校為榮，明天母校以我為榮！

　　論文寫作心得體會 9

　　做學問首先一般得知道了解該領域內別人研究過什么、已經研究到什么程度，即最好首先寫一篇綜述性的文章，但是綜述性文章寫作的最佳時期是當你閱讀了該領域大量的論文以后，并且有了自己的一些見解之后，此時你在綜述中不僅能夠把該領域的研究成果分門別類進行梳理，而且也的確能夠提出一些真知灼見了。

　　寫綜述，首先得學會閱讀學術論文，學會總結別人的觀點，但是綜述中僅僅羅列別人的觀點還不行，還要有自己對該研究內容的思考，這樣才能用一根思想之線把已有的珍珠一顆顆串起來。根據我自己的經驗，遇到有價值的`論文，一般我會在一個記事本中寫一些總結，主要包括論文題目、作者、刊物、主要內容以及閱讀此篇論文時候的感受，尤其是閱讀該論文時我的想法，會紀錄比較詳細，比如論文的寫作思路、用詞值得借鑒啊。

　　還有比如文中想法有創意，但是感覺還不夠完善，似乎可以改進，結合自己以前的研究經歷和經驗，特別容易產生新的想法，尤其是交叉領域，所以說要經常多關心一下相鄰領域的專家最近都在干什么.總之，閱讀論文的時候，你的思維一定要活躍，不要一片空白，否則你還不如出去好好放松一下自己。閱讀時最好腦中有些沒有解決、令你迷惑的問題，此時你就好比一個有準備的頭腦，看到這篇論文，說

　　不定吧唧一下，問題在靈光之中得到解決.這種善于發現問題的人，一般是很有學術研究潛力的人，只要堅持不懈，必有大成！

　　這樣閱讀學術論文有幾個優點：

　　(1)產生新的想法,獲得idea;

　　(2)以后學術論文的引言寫作也用得著,反過來看自己曾經看過的論文,不會感覺似曾相識那么陌生;

　　(3)養成良好的思維總結習慣,這些筆記將來說不定是一輩子的財富;

　　論文寫作心得體會 10

　　在xx年12月25日，本人聽了黃xx老師的論文寫作經驗交流會，黃老師把自己寶貴的論文寫作經驗毫無保留地與我們分享，下面本就自己學習到的兩點體會來講述一下：

　　一、多點思考，及時反思與總結。

　　黃堅強老師在該交流會上多次強調：“寧要原創主義的草，也不要主義抄襲主要的苗。”如相同的課，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好第一步，吃透教材，提前備好每一節課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機床加工的.例子或問題來解決本節課的內容。第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來發生的事件。第三，反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應該怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來，因為我們是搞機械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據。

　　二、文字句子組織方面要下功夫

　　作為工科類專業的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強老師在該交流會上也多次強調：“我們工科類的專業老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫。”其實，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下功夫學習。聽了這論文寫作交流會后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強學習，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。

　　通過交流學習，學習了黃堅強老師優秀的論文寫作方法，同時，也發現了自己的不足，明確自己今后任務，力爭做到更好。

　　論文寫作心得體會 11

　　這學期我學習了《論文寫作與學術規范》這門課程，通過學習這門課程，讓我對如何寫好論文有了深刻的認識。老師們對如何寫好論文和撰寫論文中需要注意的一些問題進行了細致的講解，對我寫好論文有重要的作用。同時，通過學習，讓我加深了對論文寫作與學術規范的理解，下面談談本學期的課程學習心得體會：

　　首先，論文是反映學習的體現。研究生階段，掌握論文寫作方法是一項基本技能。通過論文的撰寫，可以有組織，有結構，系統的歸納自己所學的知識，以一種規范的形式展現出來，可以培養學生的邏輯思維和實事求是的學術精神。

　　其次，學術論文的規范是課題研究與表達過程中應遵循的`基本原則，是確立出評價論文質量的一般標準。通過對這門課的學習，我認為學術規范包含著多個層面的內涵。學術論文的特征表現為學術性、科學性、創造性與理論性四個方面。學術性是指語句、內容、研究問題的學術性。創造性的內涵包括：研究是否具有意義；有無新發現，或解決新問題。科學性指合乎規律、真實、準確的知識與結論，論證推理合乎邏輯性。理論性是指在論文撰寫過程中，運用理論思維來解決問題，從而使被解決的問題由一般現象上升到一定的理論高度。最重要的是要求實事求是，無論實驗結果好壞都代表的是真實的實際情況，不能為了結果完美而篡改數據，也不允許剽竊他人成果，這將嚴重懷疑作者的人品問題。

　　最后，關于撰寫論文方法，在課堂上，我了解了寫論文之前需要做哪些準備工作和論文一般包括哪些基本內容，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內容，寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個課程，我從對于論文寫作的未知狀態逐漸變得心中有數。老師在幾次課上反復提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的核心關鍵，極其重要。要根據主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導致研究不夠深入，草草收攤；此外，論文要有價值，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內容可充實。

　　在寫作過程中要多看文獻。首先要看的是課題相關的綜述，有一個大致的了解，沒有必要的知識儲備，遇到某個概念、問題時就會缺乏敏感。在學習過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點是，讀文獻不僅要看到別人寫得好的地方，更要善于發現別人寫得不好的地方。

　　論文寫作心得體會 12

　　教研是教育科研的基礎；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學理論的指導下進行；教育科研要圍繞教研中的熱點和難度問題展開。以教研帶科研，以科研促教研。

　　培訓的主要內容：

　　一、什么是教育科研

　　二、教師為什么要進行教育科研

　　三、如何選擇教育科研課題

　　四、如何搜集和整理文獻資料

　　五、如何設計教育科研方案

　　六、如何選擇教育科研方法

　　七、如何撰寫和發表教育科研論文

　　大部分教師的誤區：將教研作為教育科研，將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫成工作經驗總結，缺乏問題意識、科學方法、學術規范。

　　教研與教科研的關系教研是教育科研的基礎；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學理論的指導下進行；教育科研要圍繞教研中的熱點和難度問題展開。以教研帶科研，以科研促教研

　　斯騰豪斯說過：

　　“教師是課堂的負責人，而從實驗主義者的`角度來看，課堂正好是檢驗教育理論的理想實驗室。對偏愛自然觀察的研究者而言，教師是名副其實的有效的實踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究，都必須承認的是教師職業生涯中充滿了豐富的研究機會。”

　　我們教師常出現的選題不當：

　　一是范圍太大；

　　二是研究問題不明確；

　　三是研究意義不大；

　　四是課題太難，條件不具備；

　　五是經驗感想之談，不是科研問題。

　　通過聽陳博士的講座，我對教研與教育科研有了清楚的認識，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且，一想到寫論文就怕，不知如何選擇教育科研課題，如何設計教育科研方案，通過今天的學習，課題的選取應遵循一定的原則，而課題的來源也很多，可以反思教育教學，留意各種爭論，關注焦點、熱點、難點，分析他人經驗，探究問題的起因，只要我們細心觀察，善于發現多注意平時教學中存在的有研究價值的問題，并隨時把它記下來，就可以作為日后的寫作材料。

　　論文寫作心得體會 13

　　孫所長首先講到了論文寫作能提升教師的“職業幸福感”，我深有體會。當我站在師陶杯的領獎臺上，面對臺下省內眾多的教科研精英的時候，那種職業幸福感特別強烈。短短的幾分鐘，我的頭腦中就產生了無數個念頭，一個又一個目標從腦中閃現，那一刻，最大的愿望就是希望20xx年還有機會參加這種盛會。因此，我體會到了，教育科研真的可以使教師走向幸福。

　　接下來孫所長從“為什么寫？寫什么？怎么寫？注意什么？”四個方面談了論文寫作，結合自己的教育教學論文闡述了自己的觀點，真的很有“大家”風范。幸運的是，孫所長也是學數學的，他提到的“HPm、高觀點、數學實驗、數學情境、非連續性文本”等寫作方向給了我很多啟發。

　　“好文章是改出來的，文不厭改”劉科長也經常這樣給我們培訓，我自己也深有感觸，我的獲獎文章就是通過一遍又一遍的修改，才慢慢成型的。對于文章中和其它論文相似的部分，我也是尋找自己的`句子表達別人的觀點，聽了孫所長的講座才明白，原來這樣也是可行的。

　　最后，孫所長講了“注意什么？”從理念、選題、寫作、修改、投稿五個方面展開闡述，每個方面都用了一個四字詞語，非常鮮明清晰。最佩服的是孫所長對教育科研的執著與研究熱情，他一年能發表十幾篇文章，真讓我們感到慚愧，我們以后也要不斷努力，回強學習，讓自己在教育科研的道路上走得更遠。

　　論文寫作心得體會 14

　　兩個多月的畢業論文終于結束了，我的大學生活也將隨之結束。在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。

　　經過兩個月的`實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“小學生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛煉自己發現問題和解決問題的能力，要養成主動學習的習慣，我認為這對我們以后的學習和工作是很重要的。

　　畢業論文是對我大學四年所學基礎知識的專業知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。

　　最后，我再次向導師和我的同學表示深深的感謝，我將繼續努力，在以后的學習和工作中，爭取取得更好的成績。

　　論文寫作心得體會 15

　　思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，經過章老師的講解，對論文的寫作有了初步的設想，知道了一些論文寫作的基本方法。

　　一、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個恰當的題目是寫好論文的關鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學術價值；又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業知識的沉淀，或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過于膚淺，研究價值不大。這就是要結合自身情況，量體裁衣，選一個符合自己能力范圍之內的命題，題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進一步調查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發展順序，戰斗行動順序，還是邏輯順序，這根據自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。根據研究的思路，我們可以列出論文的各級標題。

　　三、觀點要鮮明。論文寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結自己的觀點，要敢于亮出自己的觀點，就是在論文的三級標題之間對自己的觀點要有所體現，切忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。

　　四、論據要充分。論文論文，重在論證。而論文的重點在于解決“為什么”。

　　論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的，現在的，未來的，都可以用來論證，論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

　　五、找準自己論文的創新點。論文的創新點或進步點，就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，這必須站在一定的高度，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創新點的優劣，從一定程度上也決定了你的學術研究水平和論文質量，也是你論文答辯時必須重點匯報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

　　六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時，要借鑒他人的強處，進一步進行研究。牛頓說過，我之所以看的`更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結和演繹的方法，當看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結，找出它們的共性，得出它們的規律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內容，我們可以進行聯想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據，引用了論據，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。

　　七、詳略要恰當。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在論文寫作中，千萬莫以字數論英雄，字數只是個門面，關鍵是內容，在論文創新的地方，應該重點論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點內容，濃墨重彩，相關內容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數，可要可不要的東西，堅決刪除，別留著占版面，浪費讀者的時間。

　　八、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中標注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現大段的引用，最好是轉化為自己的語言，把意思表達出來。

　　論文寫作心得體會 16

　　一、學校為什么要開這門課呢？

　　前段時間，因為某翟姓明星在直播時的一句“知網是什么東西？”，揭開了界內學術造假的各種門道，引發了中國學術界的一場大地震。當前，學術界類似的問題很多：本科生、研究生、博士生論文抄襲造假、內容魚目混珠、格式標準參差不齊；部分科研人員為了突出科研成果、創作科研成績，篡改實驗數據，以假亂真；各類論文買賣層出不窮，只要有錢就可以隨意，發表論文，投機鉆營者功成名就，獻身科研者默默無聞。問題很大，性質很惡劣，形勢不容樂觀，這些問題再不加以整治，禍害無窮。在經濟飛速發展，科學技術大跨步前進的過程中，難免泥沙俱下，很多“假科學、假學術”參雜其中。翟姓明星這件事，揭開了這個傷疤，為了凈化風氣，糾正學術造假的不正之風，必須重拳出擊加以整治。學術界作為衡量一個國家、一個民族的重要標桿，凝聚著各個方面最頂尖一批人，應該是最為純潔、最為求真求實的一批人。而各類學術造假、學術不端的行為不僅嚴重敗壞了知識分子的形象，而且也污染了學術界和整個社會的風氣，甚至對國家科技創新、學術繁榮乃至國際形象，都產生了十分消極的影響。科學精神的核心就是求真精神，科研人員應該是在各類研究探索中秉承求真務實的態度，不斷追求更高遠的目標，不斷攻克一個個橫亙在整個人類文明面前的難題，不斷擴展人類在自然科學、人文科學等領域的認知邊界。

　　鑒于此原因，把《學術規范與研究生論文寫作指導》列為研究生開學第一課，非常必要且十分恰當。主要出于兩個方面的考慮：

　　第一、要遵守學術道德，嚴防學術造假；

　　在剛剛邁入校門，即將踏上科研之路的時候，通過開學第一課告訴大家，在科學研究的道路上什么事能做，什么事不能做。恩格斯說過，每一個行業都各有各的道德，對于從事科學研究的研究生來說，就是應該嚴格遵守并弘揚學術道德。具體來說，就是告訴我們，哪些行為是是學術不端，不能抄襲剽竊、不能篡改偽造實驗數據、不能一稿多投重復投稿、不能以任何不誠信的手段完成學業學術要求等等，在大家心中樹立起道德底線、紅線，任何情況下都不能跨越。

　　第二、規范學術論文寫作，提高論文寫作標準；

　　隨著各類制度的不斷完善發展，學術論文標準要求不斷提高。對于剛入校的研究生來說，掌握學術論文寫作規范，成為必備技能。很多時候，可能學生并沒有要違背學術道德的主觀意念，奈何學業不佳，水平不夠，沒有正確掌握學術論文寫作規范，導致在內容上、格式上不能滿足要求，最后導致抄襲、引用不規范等各類不好的后果，誤己害人。

　　根據近期教育部的會議精神，下一步，將加大對本科生、研究生的論文審查力度，如果發現論文抄襲、剽竊、論文質量不合格的，將予以暫緩畢業，甚至取消答辯的嚴重處罰。所以，開學第一課，就為大家劃清底線，標明紅線，樹立了標準，指明了方向。

　　二、通過這門課程，學到了什么內容

　　這門課程的學習分為兩大塊的內容。其一是課堂授課，分4個老師進行授課；其二為網絡。

　　三、通過這門課程，學到了什么內容

　　這門課程的學習分為兩大塊的內容。其一是課堂授課，分4個老師進行授課；其二為網絡自學課程，學生自行安排時間學習，通過在線考試進行檢測。開課之前，我頗為疑惑，總共就“論文寫作技巧”和“學術道德”兩部分內容，既然安排了老師講課，又安排自學，是不是有點重復了？學完后我才明白，老師的授課是從自身豐富的科研經驗出發，凝練出方法性、指導性的內容進行講授，通過課堂學習可以掌握很多實用的技巧，比如怎么樣查找閱讀文獻、怎么樣進行實驗驗證等等，具有很強的指導性和實操性。而網絡課程的學習，則是將論文寫作的每一個步驟、每個規范嚴格寫出來，對照著條目進行論文攥寫，即使第一時間內不能消化，等到真正寫論文的時候，也知道再什么地方進行查找，同時學術道德部分還將各類學術不端的界定進行明確分類，劃清了界線。

　　（一）課堂授課

　　在第一節課上，傅可人老師為我們講述了論文的基本結構，科技論文的一般寫作方法、寫作技巧，以及科技文獻的檢索方法等方面的內容，這讓一直傻傻分不清“EI、SCI”的我豁然開朗，這些知識對于科研小白來說無疑是及時雨，為我打開了一扇門。讓我知道自己應該去哪兒找資料，往哪些方向去努力。

　　在第二次課程中，李征老師主要詳細講解了學術論文寫作方法，分步驟，逐個流程介紹，從如何在大量文獻閱讀中找到研究重點，到建模解題，到最后實驗驗證、得出結論。李征老師從自己在數學研究的實例出發，詳細講解了每個步驟。雖然對于具體的.數學問題聽的云里霧里的，一知半解，但是對論文寫作的整個流程有了較為清晰的認識。因為在和自己導師前期溝通的過程中，導師并沒有規定明確的研究方向，所以對于我來說，如何確定選題，研究方向是當前最為頭痛的事情。李征教授告訴我們，要大量閱讀領域內的論文，特別是當前最新的研究成果，找出別人論文中未重點研究的、依舊困擾當前的問題，或許這就是你可以明確的方向。印象最為深刻的一點是，李征教授指出，論文研究算法要進行實驗驗證，而實驗驗證的目的不僅僅是為了說明你的算法多厲害，而是和前人的研究相比，以前的方法是有缺陷的，這就是你研究的價值所在。

　　在后面的課程學習中，老師從杜克大學造假事件出發，引出學術道德、學術規范等內容講解。繼而詳細介紹了各類學術規范，比如引用規范、論文查重等，避免大家因有意、無意間造成學術不端的嚴重后果。印象特別深刻的是老師在講解各個學術造假事件中，當事人的心態變化：有的是打死不承認，有的是謊稱實驗數據丟失，有的則是因為基于出成果、見時效就把單次偶然數據當成必然結果，著急發表見報……可謂是丑態百出，這些人都丟掉了作為科研人員最基本的對事實的尊重、對求真務實精神的堅持，在名譽和利益面前迷失了自我。而這門課的學習，就是要警醒我們：不能為了虛無縹緲的成績而違背自己的學術道德，不管怎樣都不能迷失自我。

　　（二）網絡自學課程

　　網絡課程上自己學到的東西：本門課程的學習，除了4次課堂學習之外，還安排了網絡課程自學階段。主要分為兩個部分的內容《學術論文寫作》和《學術道德與學術規范—信息時代的要求與演進》。

　　《學術論文》這門課分為三個章節，第一章節介紹了學術論文的概述、學術論文寫作的前期準備、學術論文的體系結構等方面的概略性內容；第二章節分別介紹了人文社科類和理工醫科類論文寫作的基本方法；第三章節介紹了英語學術論文的寫作。鑒于計算機屬于理工類，所以在學習過程中主要對理工類論文寫作進行重點學習，對于人文社科類和英語論文的寫作上，進行概略性閱讀，覺得自己還不具備進行英語學術論文寫作的能力，所以沒有花大力氣閱讀這部分內容。這門課程自學的內容和前面兩位老師介紹的內容是類似的，但是老師的講解比較偏向于基于自身科研實踐的方法提煉，是一些指導性、操作性較強的“硬貨”；而網絡課程的學習，更多的是偏向于告訴你，寫論文的整個流程規范，讓你在實際操作過程中可以去查找的論文“字典”。對于你怎樣才能明確研究方向、怎樣寫出來的論文更加符合審稿人對論文的要求，并沒有過多提及。所以，正如老師在課堂上所說“大學教育在大師不在大樓”，幾位老師結合自身科研經驗的講解才是傳道授業解惑。

　　《學術道德與學術規范—信息時代的要求與演進》這門課則是分為學術道德基本內容、學術規范的基本要求、學術不斷行為的界定、案例分析、信息技術背景下的挑戰與治理五個板塊進行介紹。我重點學習的是學術規范的基本要求、和學術不斷行為的界定連個版塊的內容。在課程中，對重復提交、作業作假、考試違紀、考試作弊、抄襲、剽竊、篡改、偽造、一稿多投和重復發表、引用不規范等一系列學術不端行為進行了明確界定，告訴我們什么是不能做的。讓我最為在意的是“引用不規范”這一條，因為很多時候，我們可能主觀上沒有學術造假的意愿，但是由于自身科研能力有限，自身學術上并沒有特別突出的創新點，而且對于規范化引用不夠清楚，往往在不經意之中就引用了別人的觀點、內容而不自知，還當作自己的成果沾沾自喜，最后落得個學術不端的下場。這就警醒我們，科學研究沒有模棱兩可，一就是一、二就是二，從來沒有含糊不清、蒙混過關。

　　四、學完這門課程，有什么感悟？

　　（一）通過本門課程的學習，提升了自己思想認識。剛開學得知這門課的時候，我還帶些不以為然，帶著一些“研一期間不是應該好好上課打基礎嗎，離論文寫作還早”的錯誤認識，覺得現在上這門課為時過早。而通過本門課程的學習，我為自己之前的想法感到臉紅。所謂基礎不牢，地動山搖。在研一開學第一課就安排本門課程的學習，是為了讓我們對科研、論文寫作有一個整體的認識。一方面是告訴我們要遵守學術道德、教會我們論文寫作的基本技巧；而另一方面，我覺得更為重要的是，打開了我們的視野。通過對國內外頂級論文的檢索查詢閱讀，告訴我們要眼光要放到世界。科研人員站位要高，不是僅僅盯著眼前、整體想著蠅頭小利，蒙混過關，而是實實在在要在自己的研究領域弄點聲響出來。科學研究是一件非常嚴肅的事情，容不得一絲馬虎，也絕不允許任何的弄虛作假。這門課只是一個引子，通過這門課，剛入學的我們要自己不斷地探索實踐，同時時刻保持著敬畏心，最終才能走向正確的道路。

　　（二）掌握了論文寫作方法，提升了論文寫作技巧。不敢說自己已經掌握了學術論文的寫作方法和技巧，只能說對于一些方法性的東西有了進一步的認識。比如說如何確定研究方向上，李征教授告訴我們，要大量閱讀領域內的論文，特別是當前最新的研究成果，找出別人論文中未重點研究的、依舊困擾當前的問題，或許這就是你可以明確的方向；比如說如何突出論文創新點，需要經過嚴格的數學分析、公式推導來建模，最后通過實驗驗證，而不是一味地進行文字性的描述；又比如說如何看待實驗驗證的作用，就是要通過實驗來驗證以前的方法是存在缺陷的，而自己的實驗方法是如何改進這些不足的，從而證明自己的研究是由價值的。此外對于論文格式的要求，雖然沒有十分熟悉、完全掌握，但是真正遇到問題的時候，知道了應該去哪兒找標準、應該對照什么樣的標準進行規范。

　　（三）樹立了學術道德紅線、底線思維。堅持底線不能觸碰、紅線不能逾越的原則。要樹立嚴格的標準要求自己：時刻要恪守學術道德。一方面不能有任何主觀上的念頭，試圖通過抄襲，剽竊等手段來攫取別人的成果。在每次的作業、考試中嚴格遵守誠信原則，堅決不做任何違背誠信道德的事情，在學術研究生涯中，堅決抵制各類學術不端的行為；另一方面要不斷夯實自身的科研底蘊，培養科研素質，提升學術品位。要十分清楚寫作技巧、引用規范，避免無意間造假，導致學術不端。

　　五、在研究生生涯中，如何踐行本門課程所學

　　“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”研究生研究的學問，也是應該如此，提倡和發揚正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，永無止境地追求至善至美，以至善至美為奮斗目標。研究生生涯，我想也絕不僅僅是科研生涯，研究生也絕不僅僅是比本科生有著更強的科研能力。一方面要全面提高自身素質，包括科學文化素質、身體素質；另一方面要培養社會責任感，端正自己的品行，開闊自己的視野，要努力將自己的研究與國家民族的發展聯系起來，要更多地關心培養健康、科學、全面的人格。

　　科學上追求至真、人文上追求至善，這才是當代研究生該有的樣子。

　　論文寫作心得體會 17

　　（一）歷盡艱辛，圓夢首師，學好專業，服務論文。

　　20xx年經過了一個暑假加上一個學期的努力，我終于實現了自己工作之后再次進入大學校園深造學習的夢想，以全院第二名的初試成績成功進入復試，最終被首都師范大學外國語學院成功錄取。作為一個孩子的媽媽備考過程著實艱辛，還好婆婆主動擔起了照顧孩子的擔子，讓我安心復習。假期每天陪孩子半天，然后剩余的時間我都用在了備考上。20xx年我已經29歲了，記憶力已大不如前，所以復習了不只兩三遍，每天都是前一天學習理解記憶，第二天早上復習。開學之后，擔任兩個班的教學任務，回家之后利用晚上的時間復習功課，孩子又交給了婆婆。盡管如此，在復習的過程中我發現好多知識存在遺忘，第二天又不得不重新復習一遍。沒有辦法，笨鳥先飛吧。就這樣在家人的全力支持下，在自己的不懈努力下，我順利通過考試，圓了我的大學夢。接下來20xx年,20xx年兩個暑假分別學習了公共課和專業課。專業課學習尤為辛苦，我所在的英語語言文學院要求極為嚴格，基本上每天都在預習，復習，完成作業和備考中度過，經常是每天晚上忙到十一二點第二天又坐在教室開始了新一天的學習。學習雖然辛苦，但卻能夠增長知識和開闊眼界。我也了解到MOOC這種形式，這是一個平臺，在這兒我們可以接觸和學習到來自全世界各個學校的課程。我在Coursera平臺上聽了幾節關于論文寫作的課，感覺特別受益。老師們采用全英授課，這促進了我聽力和口語的提高。我的同學來自全國各地，北京本地的老師又特別多。這個時候口語和語音特別好的老師就猶如珍珠一樣閃亮，讓人羨慕。雖然我口語不是特別好，但每節課也都努力學習，積極發言，我將之當作一種鍛煉，雖然我不如他們水平高，但不代表我就害怕出丑不努力。

　　第二學期專業課的學習對于教育教學特別有幫助，包括文體學與英語教學，教材分析，英語課堂教學技巧，第二語言習得,英語基礎教育理論和英文學術論文寫作。在這些專業課當中英語課堂教學技巧和第二語言習得均為外教授課。兩位老師均來自美國，在首都師范大學任教。英語課堂技巧特別實用，老師授課也很新穎，認真負責，課程結束后Nora老師要求我們做了活動總結和教學活動設計，并要求老師們全班分享閱讀，給出評論和意見。課堂上每個小組分為四個人分別代表四種顏色，每種顏色負責一種任務。然后老師隨機抽取顏色做presentation。這也為我以后的小組合作學習活動的設計提供了一些啟示。第二語言習得由Christ老師教授，老師主要介紹了一些教學理論和術語，講解得特別簡單易懂，Christ老師后來還擔任了美國大使館英語培訓老師。當時老師要求我們選取術語在講臺前以小組為單位表演出來，其中最容易表演的是最近發展區，而最令我印象深刻的是語塊。同學們手拉手站在一起，另外一個同學想要闖進來，卻沒能進來。這個環節描述了語塊常常是一些詞語固定在一起出現的特性，同學們的展示讓我對語塊產生了研究興趣。此外Christ老師還要我們進行jigsaw reading,然后交換觀點，這也是合作學習的一種學習形式，深受同學們歡迎。教學理論在討論和分享的過程中被理解的更為深刻，最后老師總結答疑，這也對我后來的教學產生了一定程度的影響。最后參加考試并提交錯誤分析，這幫助我理解了mistake和error的區別，在以后的教學實踐中也進行了錯誤分析。

　　學術論文寫作由劉曉紅主任教授，系統講述了學術論文寫作的過程和注意事項，特別實用，對于我們的論文寫作特別有好處。并且提到了一點，就是我們最后畢業的時候，必須完成一篇2萬字論文，并且是全英。劉教授說當我們畢業時必須具備一定的科研能力，研究生就是要具備一定的科研能力，一定要認真對待，按步驟一步一步地往下走，最終才能夠成功畢業，這個過程很耗時，而且一定不能特別快，要一步一步慢慢來。當時非常不理解，最后論文完成的時候，才覺得劉老師的話說得非常正確。

　　（二）論文寫作，步步為營，踏踏實實走好每一步。

　　1.確定論文題目

　　首先要做的'事情就是要確定論文題目，選擇題目要符合教學實際，具有一定的可行性和創新性。在選題之前，必須查閱一些核心期刊，如：《外語界》、《外語教學與研究》、《外國語》、《外語教學理論與實踐》、《外語教學》、《解放軍外國語學院學報》、《外語研究》等。查閱核心期刊可以發現前人研究較多的問題，目前比較新的研究，也就是研究較少的問題，還可以幫助我們正確的理解理論。對于專業術語和相關外文研究，可以查閱Eric，維基百科英文版，和google學術，Proquest博碩士論文數據庫。在查閱文獻時盡量查找近三年的文獻，超過五年一般不宜選用，避免文獻過老的情況。

　　一開始上學術論文寫作課，我就開始了相關文獻的查閱，在首師大可以在校園網上查到好多免費資料，下載知網文獻，所以每天除了上課就是查資料，思考論文題目，并在課間時間抓緊與老師探討是否具有可行性。這樣我前后列出了關于合作學習對學困生影響的研究、英文日記對寫作的影響、母語負遷移對英語寫作的影響、翻轉課堂等等好多題目。合作學習研究的人太多了，翻轉課堂不符合我校實際，英文日記研究人太少查不到資料，最終確定了研究語塊對高三英語寫作的影響，符合實際且具有實踐意義，屬于定量研究。當題目確定下來的時候心情好了很多，可是想到2萬字以上的論文還是覺得非常困難和頭疼。

　　2.撰寫開題報告

　　查找相關資料，購買相關圖書，搞清楚理論，做好開題報告。分好導師之后，開學我便與導師聯系，確定論文題目和研究是否可行。定題以后，就開始了更多的文獻查閱。在首師大上學期間我下載了一些核心期刊的論文，碩士論文以及相關的外文文獻。回到學校上班之后，就開始高三的教學，時間總是很緊張，而查找資料讀書都需要時間，往往讓我自顧不暇。只能選取假期的時候開始閱讀英文書，平時抓零散時間閱讀文獻。下載的文獻分為若干文件夾：核心期刊論文、博碩士論文、英文論文，并且分成已讀和未讀，以便查閱。在閱讀的過程中，更加深入透徹地理解了理論，以及大家進行實驗的過程，對于這個問題研究到了哪種程度，有何理論依據。

　　讀英文書，弄懂理論。為了更清楚地理解理論，我買了三本語塊研究權威人物的書和兩本中文書。中文書利用上班期間讀完，英文書利用寒假將理論部分讀完，讀完之后有一種豁然開朗的感覺。所以閱讀相關英文書十分有必要。此外，在閱讀文獻和書籍的過程中，在網上查閱的記錄網址，下載文章，并利用Endnote進行文獻記錄，按照碩士論文寫作要求直接以APA格式保存，節省了不少時間，因為我用不好這個軟件，特意申請加入了一個Endnote群，在群中提問學習。論文寫作的過程，同時也是一個學習的過程。

　　利用face學園，下載文獻。在首師大校園比較容易下載文件，回到學校后，在秦學峰老師推薦下在face學園購買了一個賬號進行相關論文下載和查閱。此外，聽了講座后對我搜索文獻也有很大幫助，真是幫了我一個大忙。在閱讀文獻的過程中，做好筆記，有用的觀點，理論以及文獻，建好word文檔，從CNKI或者GOOGLE學術上直接以APA格式導出，避免出現錯誤。另外二次引用一定要設法從GOOGLE學術或者ERIC上面搜索到原文避免出現引用錯誤。找不到的必須標明二次引用，引用自哪篇論文。及時做好筆記，記錄自己的想法。

　　通過參考前人的研究，大約經過了一個學期的時間學習、理解、查閱、記錄，以及知識的沉淀，大概確立了自己的理論基礎、研究方法、研究過程、調查問卷，了解并記錄了前人對該問題的研究（文獻綜述），寫出了整篇論文的outline，最終在暑假期間完成了論文開題報告。當時因為開題報告在假期提交，所以只能等待開學之后的開題報告會，在開題報告上交以后，導師對開題報告還是比較滿意的，只是提出了一些小問題。在1月4日參加了開題報告會，三位老師對開題報告提出了中肯的修改意見和疑惑，以及研究中應該注意的問題，最終順利開題。

　　論文寫作心得體會 18

　　進入大學后，我們開始接觸了較為陌生的論文，我們大致了解到這種文體與以往所接觸的文章相比有更為嚴格和規范的寫作方法。雖然經過短短兩年多的摸索，在一次次課程論文的演練中學習到了不少的寫作規范和方法，但是憑我們自己的能力卻仍然無法撰寫出規范的論文。因此學校為即將面臨寫畢業論文的我們安排了論文寫作指導課，這門課程很特殊，總共有六位老師為我們上課，從各個不同的方面為我們講解了論文寫作的要點。

　　上了一學期的論文寫作指導課，我收獲頗多，從原來一提到寫論文就覺得一頭霧水到現在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個大的問題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡單的知識點的羅列，最重要的是能夠提出一個問題并解決它。現在，通過論文寫作指導課，我了解到一種更為確切的說法，論文是討論或研究某種問題的文章，是用來進行科學研究和描述科研成果的文章。論文分為很多種，我們接觸到過的就有學年論文、畢業論文，還有學位論文、科技論文等等。

　　并且，對于我們為什么要學寫論文，也有了一個清晰的認識。作為一個學生，我們學習寫論文，第一，能夠培養我們綜合運用所掌握的基本理論、基本知識、分析問題與解決問題的能力；第二，能夠培養我們進行科學研究、創作、設計的初步能力，比如說，選題、開題、制訂方案、檢索文獻資料、實驗設計與操作、調查研究、論文撰寫與計算機應用等一些最基本的能力；第三，還能培養我們創新精神、實踐能力與創業精神，包括實事求是、虛心好學、刻苦鉆研、開拓進取的科學作風與精神。而作為一個即將畢業的高年級學生來說，畢業論文也是檢驗我們四年來學習成果的一個最好方法。

　　學術論文根據其寫作的方法不同，還能分成論證型論文、考證型論文、調研型論文、爭鳴型論文、綜述型論文。學術論文寫作的過程中，要時刻牢記它的一些特點：科學性、創新性、學術性。其中，學術論文的科學性十分重要，在寫學術論文時，要求作者從實際出發，不能根據自己的興趣愛好對事實的陳述帶有偏誤，否則這會嚴重影響到一片論文的嚴謹性。另外，學術論文的研究數據必須真實可信，在有條件的情況下，最好能夠自己親自做調查，得出的第一手資料會具有十分寶貴的價值，能增加學術論文的可信度。

　　在論文寫作指導課上，多位老師都再三強調，論文的選題十分重要，一片論文成功與否的關鍵就在于選題是否成功。而我們對論文接觸不多，往往會走入論文選題的誤區，以為論文題目選的大而廣就能有內容寫，其實情況完全相反，在現在的`初級階段就選擇過大過寬的論文題目會造成我們的論文內容零亂，主題不明確，泛泛而談的情況。在我們現在的階段，選擇論文的題目，一定要選擇一個小的切入點，提出一個小問題，集中精力去解決它，提出自己的觀點，這樣才能做到深入而新穎。比如，在眾多大師嚴謹的論點中，我們難以找他們的空白點，也難以做出比他們更加深入的研究，可以換一種思路，找出不同流派的學者論文觀點之間的分歧點或者是匯集點作為論文寫作的切入點。在前人的研究成果上加以概括歸納和完善，對于我們初級階段的同學來說，這無疑是鍛煉我們寫論文的好方法。

　　學術論文材料的搜集和整理是寫論文的一個重要步驟，在寫作論文之前，我們應該搜集大量的與自己論文有關的材料，比如一些理論，在搜集到材料之后要及時的歸納整理，選擇自己需要的提煉出基本觀點。在確定論文選題之前，就要充分考慮自己是否能夠搜集到豐富的材料，對于我們來說，選題太舊沒有新意會使論文失去寫作的意義，而選題太難或者過偏找不到任何所需要的材料，也會使我們的論文寫作無法進行下去。因此，在選題時要充分考慮可行性，材料的搜集和整理也是論文寫作的基礎性工作。

　　除此之外，開題報告的撰寫也是我們畢業論文寫作的一個重要環節，開題報告是日后開展研究工作的準繩。在這一階段我們所要做的是了解別人在這一領域研究的基本情況，掌握與課題相關的基礎理論知識。我們需要在開題報告上以課題的國內外背景作為出發點闡明我們的論文到底有何寫作意義。論文的主體部分，比如摘要，關鍵字，引言，正文部分，注釋和參考文獻都有一定的要求和規范。

　　論文寫作心得體會 19

　　光陰似箭，轉瞬間，四年的高校學習與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實，在這最貴重的幾年里通過自己的學習與實踐還是跟上了歲月的腳步，留住了很多轉瞬即逝卻又很有價值的東西，最終沒有蹉跎歲月。然而，在學問的海洋里總是會有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學習去領悟的。甚至有些學問可能你只學了一些皮毛的東西，而在實際的運用中卻經常感到麻煩，就像寫作。

　　是的，我們是從學校就開頭學習造句，寫作文，但是我們始終學習的都只是一種文學性的寫作，只是一篇抒發自己情感的文字而已，但當到了你要在一些科技雜志或文刊這種講究科技理論追求真實的書刊里發表你自己的科研成果或對于科研的一些見解時，卻與你所學過的寫作方式卻是大相徑庭的。因此，當跟鄧老師學習了《科技文章與寫作》這門課程后發覺其實科技寫作并不是任憑地抒發一下自己的情感，而是必需要追求嚴謹真實，并且還必需要留意遵循一個格外重要的學術道德的規章。

　　科技文章是報道自然科學爭辯和技術開發創新性工作成果的論說文章，是闡述原始爭辯結果并公開發表的書面報告，并且是以科技新成果為對象，接受科技語言、科學規律思維方式，并依據肯定的寫作格式撰寫，經過正規嚴格的審查后公開發表的文章。寫科技文章的目的是報告自己的爭辯成果，說明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在爭辯和爭辯中漸進真理。因此，撰寫科技文章時是確定禁止照抄等敗壞學術風氣的不良行為的。

　　科技文章寫作具備有創新性，科學性，精確性，學術性，規范性等特點。創新性就要求作者在撰寫科技文章時必需要留意科學爭辯理論的新穎性，要具備肯定的爭辯價值；而科學性和精確性則是指科技文章表達形式的科學性和實事求是的科學精神，即科技文章的結構嚴謹、思維符合規律規律、材料真實、方法精確牢靠、觀點正確無誤；學術性即理論性。學術性是科技文章同其他科技文章的基本區分。所謂學術是指系統和特地的學問，是指有較深厚的實踐基礎和肯定的理論體系的學問。科技文章學術性是指一篇科技文章應具備肯定的學術價值；規范性則要求作者必需按肯定格式和要求進行規范寫作。如科技文章的xx文獻著錄應規范，文字表達應規范，語言和技術細節應接受國際或本國法定的名詞術語、數字、符號、計量單位等。科技文章要求精確、簡明、通順、條理清楚。

　　另外，科技寫作中一個必需要留意的方面是肯定要遵循學術道德規范的規章。科技文章的寫作、發表都必需要嚴格遵守學術道德，這不僅是對原創作者爭辯成果的`敬重，也是自己的學術道德水平的體現。在當今的學術氛圍下，樹立有利于學術道德建設的道德觀念是每個科研人員必需的思想預備。只有共同遵守學術道德，才能在質的層面提高我國文章的水平。

　　這些都是通過學習了鄧老師的課程后所獲得的格外有用格外有價值的學問，肯定會在以后的學習中給我們帶來莫大的掛念的。

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