基礎地理教育改革步伐加快新舊體系共舞

　　與20世紀90年代以前的中學地理教材體系和內容相比，今日的中學地理教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）教材體系和內容都有了很大的調整。1993年，我國開始在中小學實施九年義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網），教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的目的逐漸由培養專門人才向培養公民轉變，教學大綱所規定的內容也有了明顯的削減；在培養學生的地理能力等方面有了較大的提高。在教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部公布的九年義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）初中地理教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）大綱的統一標準下，中學地理教材的版本也由單一版向多樣化發展。目前已有……

　　自2000年開始，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部又開始進行新一輪的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）改革。2001年7月，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部頒布了《全日制義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）地理課程標準（實驗稿）》，依據這個課程標準編寫的地理教材（人民教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）出版社出版的“人教版”、湖南教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）出版社出版的“湖南版”），已經在全國一些實驗區試驗，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部立項通過的由中國地圖出版社出版的“新世紀版”教材將在2003年進入試驗。根據教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部的規劃，依據地理課程標準編寫的地理教材將于2005年在全國推廣使用。

　　高中地理教材在2002年完成了新老教材的過渡，按照新的高中地理教學大綱（2002年2月修訂）編寫的教材（人民教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）出版社出版的“人教版”）已經取代了自1982年使用至今的老教材，在全國推廣使用；中國地圖出版社出版的“北京版”教材也在北京等地區使用。目前教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部正在組織專家編寫高中地理課程標準，依據這個標準編寫的高中地理教材將在2004年9月開始試驗，將于2008年在全國推廣使用。

　　由“單一教材”發展為“多樣化的教材”，中學地理教材體系與內容的調整取得了明顯的進展，與此同時，從教材印刷規格、開本的百花齊放等都顯示出這20年所取得的突出成就。

　　　　二、基礎地理教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）突出了可持續發展的內容

　　在中國基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）階段實施可持續發展教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網），不僅是中國可持續發展的需要，而且也是基礎教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）自身改革的需要。美國學者約翰·福布斯認為在21世紀，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）面臨著四個重大的挑戰，其中擺在首位的就是資源環境問題，其次是各種文化及人群的差異，以及全球化及全球意識。而這些正是可持續發展教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的主要內容。中國是一個人口年齡結構比較年輕化的國家，我國的少年兒童占全國總人口的27.7%，他們是資源、環境保護和可持續發展的重要推動力量。而可持續發展教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）正是少年兒童廣泛而有效地參與可持續發展的重要途徑。

　　在開展基礎地理教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）改革過程中，以環境教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）為主線，強調環境保護，突出可持續發展教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的內容。經過20多年的探索和實踐，逐漸形成了“課堂教學與活動教學相結合、校內教育（www.xfhttp.

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