優化計算機網絡媒體，促進現代教育科學試驗研究

時間：2023-05-01 09:35:37 計算機論文我要投稿

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<內容提要> 在教學改革的大潮沖擊下，全國各地積極地開展現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）科學研究。因此，配備先進的計算機網絡，優化教學設備，提高教學效率已是當務之急。本文主要論述如何采用最佳的方案，實現校園網絡化，達到促進教學改革實驗的目的。

近幾年來，我校開展了多項以計算機技術包括計算機漢字編碼技術、多媒體技術、網絡技術和人工智能技術等為手段，把各科教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）與計算機教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）融為一體的現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革試驗研究。提倡教師開展積極開展以教師為主導、學生為主體的學習教學模式研究。也就是說，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的主導作用。教師由傳統的講解者轉變為教學活動的組織者、指導者，學生由被動地學習轉變為主動地參與學習。這種教學實踐活動，對教學資源的需求是極其迫切的，作為教師傳授知識的手段、方法的教學媒體，已經要求用來作為學生創設情境、進行協作學習和會話交流的主動學習、協作式探索的認知工具。

優化計算機網絡媒體，促進現代教育科學試驗研究

因此，學生所使用的計算機必須能滿足學生根據學習需要，進行瀏覽有關多媒體視頻、音頻資源，自由閱讀服務器上的多媒體光盤軟件，達到學生與學生，學生與教師之間能夠進行互動操作的目的要求。

我校早在1994年就已經擁有兩個電腦網絡室共90多臺電腦，并利用當時先進的網絡系統進行有關學科等的教學改革實驗，在全國、省、市各級取得過優異的成績。然而，這套系統對于多媒體信息僅僅局限于教師的單向控制，學生要觀看多媒體軟件資料，都必須在老師的統一控制下集體或個體輪流進行，學生的學習歸根到底始終還是掌握在老師的控制之下，學生無法自由進行無法進行真正的自主探究、互相交流，難以體現學習者的主體作用，也就無法跟上發展的需要。

因此，如何進一步優化計算機媒體資源，建設先進的寬帶高速多媒體互動型校園網絡系統，就成為了我校開展現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）科學研究試驗，促進課堂教學改革的關鍵基礎所在。

校園網絡系統的配置。

1、校園網絡建設的難題

1995年國際電氣電工協會IEEE正式頒布802.u快速以太網技術標準，加上主要網絡廠商3COM、BAY、CABLETRON、CISCO、IBM和INTEL的支持和推動，100兆快速以太網迅速流行，成為了目前高速局域網的主流技術。

100兆的快速以太網對于在區域網絡上的一般應用，例如瀏覽網頁、收發電子郵件、傳送檔案、網絡打印等僅需要相當有限的網絡帶寬的情況下，是足以應付自如的，造價也非常適合目前學校所能承受的能力。

然而，要是需要滿足我校建設多媒體高速互動型網絡，開展新型教學模式的研究這樣的要求，選用100兆快速以太網就可能成為日后網絡應用的瓶頸，無法適合日后教學的實際需要。我們不妨作個簡單的分析：

當在網絡上播放視頻時，如果每一個視頻節目帶寬要求為2Mbps，那么以45個電腦終端計算，假若同時播放不同視頻，帶寬要求則為：

2Mbps*45=90Mbps

這樣的帶寬，100M快速以太網根本不勝負荷。因為實際上在快速以太網可用的帶寬約為：

100Mbps*40%=40Mbps

2、解決方案

要設計這樣一個網絡系統，要么考慮改用目前我們難以承受的昂貴造價的1000Mbps以太網（千兆網），要么就是有限地使用網絡上VOD視頻點