關注單親家庭孩子的教育問題論文

　　單親家庭孩子的教育問題是一個沉重的話題。然而在現實生活中單親家庭的孩子在行為習慣上存在很大問題，而且由于家長的疏忽，一些孩子已經形成了不良的品行。

　　老師如何更有效地糾正并幫他們養成好習慣、幫助他們適應集體生活，是擺在教師面前的重大問題，就這個問題談幾點看法。

　　單親家庭是指由父母某一方與孩子組成的家庭。導致單親家庭的原因主要有離婚或喪偶，但隨著社會的發展，非婚生子女也成為單親家庭的一員。單親家庭已成為現代社會生活中常見的現象，我國近年來也有上升趨勢。目前我所帶的班級42個孩子中，單親家庭孩子的就有6人之多，占班級學生中人數的七分之一。

　　在實際教學和班級管理過程中，單親家庭的孩子在兒童期容易出現負性情緒和不良行為;單親家庭的兒童在青春期，更易出現情緒和行為問題，并可能出現人格障礙，這將導致很多社會問題。單親子女暴露出來的心理健康問題應該引起全社會的廣泛關注，研究和解決單親家庭子女心理問題已成為學校教育中一項嶄新而緊迫的任務。

　　從教育的角度看，相親相愛的父母，和諧的家庭人際關系，對小學生的正常教育教學、健康的心理發展產生了不可替代的良好因素。反之，沒有完整穩固家庭的小學生，他們的心理發展容易產生偏差，思想行為上也就會常常出現這樣或那樣的缺陷。

　　一、單親家庭教育存在的主要問題

　　(一)雙方相互推卸，誰也不愿用心教育孩子，結果造成孩子成績的下降和價值觀的偏廢，甚至誤入歧途

　　(二)部分家長忙于生計，沒時間沒精力教育孩子、陪伴孩子，待問題嚴重時才追悔不已

　　(三)一方想承擔家長的責任，但力不從心，無能為力

　　(四)部分家長教育不得法，對孩子造成嚴重的負面效應

　　離異家長中有一部分對孩子要么不管，要么毒打。結果，孩子對教育不服，自然就產生了逆反心理。從而在群體中，容易與人發生矛盾，不夠友善，不善于與人交流，動則大打出手。有的家長為了彌補孩子失去的父愛或母愛，在經濟上對小孩百依百順，過度溺愛，有求必應，結果造成孩子好逸惡勞、揮金如土的習氣。

　　二、單親家庭對孩子心理健康的影響

　　單親家庭，不論從什么角度來講，都是屬于有缺憾的家庭，這樣的家庭成員會遇到的問題，如情感的創傷、經濟的負擔、生活方式的改變、與前夫或者前妻關系的處理以及孩子的教育等，而在這一系列問題中孩子所受到的心理傷害和調適是最棘手的。單親家庭給孩子帶來的心理壓力是顯而易見的，他們往往因享受不到充分的家庭溫暖，或因社會的某種偏見，或因其家庭的經濟原因等因素，往往會表現出一些不好的習慣。

　　三、如何解決單親家庭孩子心理問題

　　(一)用愛心喚起孩子的自信心

　　1.時時刻刻地關愛孩子，及時引導和幫助，合理地滿足孩子的需求。人們每時每刻都有思想上和心理上的需求，學校教育與家庭教育相融合，共同關注孩子，及時了解他們的合理需求。

　　2.及時抓住孩子的閃光點。閃光點即一個人的長處和優點。每個人都有閃光點，單親家庭的孩子也不例外，當他們在學習上有閃光點時，家長和教師則要及時地捕獲，并給予充分的肯定和呵護。對單親家庭孩子應該多一分鼓勵，少一分指責;多一分關愛，少一分冷漠。

　　3.善于發現他們的興趣。興趣是做好事情的基礎和前提條件。因此，教師和家長必須善于發現并及時引導孩子的興趣，并適時地把這一興趣遷移到有利于孩子身心發展的軌道上來，這樣就能產生事半功倍的教育效果。

　　(二)培養學生獨立堅強的人格

　　1.讓孩子學會正確地面對挫折。

　　2.留心觀察孩子的言行，及時解開孩子的思想疙瘩。我的班級有一個單親學生，他跟爺爺、奶奶和父親一起生活，母親生下他就離開了家，至今從未看過孩子一次。他的父親常年在外打工，而父親本人的性格也是沉默不語型的，無法給予孩子細致的關愛。孩子奶奶是一個樸實的家庭婦女，遺憾的是，爺爺奶奶都沒讀過書，這樣，孩子得不到完整的父母之愛，享受不到三口之家的天倫之樂，也得不到像其他孩子一樣的家庭溫暖。因此，他的心靈深處受到了重創，心理上形成了一定的壓力。這些孩子在煩惱中成長，在痛苦中學習。他們對自己喪失了信心，產生了悲觀情緒、性格孤僻、缺乏樂觀、對同學嫉妒、不友好、虛榮心強等負面心理。作為孩子的班主任老師，對孩子的遭遇感到十分惋惜和同情，看在眼里疼在心里。我需要做的是點亮他們心頭的燈，開啟他們沉重的心扉，是理所當然的。

　　所以，我經常和孩子聊天，走進他的心，關心他，愛護他，盡自己一切所能去幫助他，時常自己掏腰包給孩子購買學習用品。當我們之間已經形成一種牢固的互信關系的時候，我告訴他，可以把我當做他的媽媽，我可以在生活和學習中給他更多的關愛。慢慢的孩子喜歡和我分享他開心的事，他與同學相處時遇到的困難，他也會將他的小心事告訴我，問我應該做何處理。通過一年的相處和陪伴，這個孩子和同學的相處也融洽很多，消極心理慢慢消退。

　　單親家庭的孩子往往比較敏感，有些平常事情也會使他們產生微妙的心理變化。家長要多注意孩子的言行，發現有異常的苗頭，就應及時主動找孩子談心，及時進行疏導。有的問題一下子解決不了，要進行更多的分析，考慮妥善的解決措施。

　　3.擴大孩子接觸面。離異家庭的孩子父母都應擺正自己在孩子面前的位置，不但應該盡量讓孩子與父母同時團聚，使孩子感受到親情的溫暖，還要讓孩子盡量多與其他長輩接觸，擴大孩子的交往范圍，家長的同事也是交往對象。讓其性別角色得到充分的表現和發展，培養健康高尚的人格，以適應社會生活的.需要。

　　4.正確對待孩子的過錯。由于家庭的破裂，導致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的孩子往往缺乏較好的生活教養和學習上的正確指導，同時由于破裂家庭給他們心靈蒙上了一層陰影，致使他們喪失了生活與學習的信心，形成了消極的思想，在行為上具有較多的異常極端表現。家長教育不得法，對孩子造成嚴重的負面效應。結果孩子對教育不服，自然就產生了逆反心理。從而在群體中，容易與人發生矛盾，不夠友善，不善于與人交流，動則大打出手。這些孩子往往為了吸引大人的注意，從而明知故犯，不容易接受老師和家長的正面的積極的教育和評價，對班級中的學生影響極壞。

　　對這類學生的教育轉化工作，教師要斗智斗勇，十八般武藝都要使出來。特別是要拿出真心與他交流，這樣一來，學生會慢慢地被老師的誠意所感動，和老師做朋友，他就會把他心里真實的想法告訴我，我才可以針對孩子所犯的錯誤“因材施教、量體裁衣”，堅持下來，孩子也慢慢地改變很多。

　　班級里面有一個小男孩，長得很帥氣大方，也很聰明可愛;不足之處是行為粗暴，“君子動口不動手。”來校的第一天，就遭到很多小朋友的投訴，他動手打了很多小朋友，原因也很簡單“他搶別人的橡皮，同學不給，所以打了人家;他想玩滑梯，前面有排隊的小朋友，他就把人家推倒……”由于他的行為和班級里其他孩子相比，略有異常，通過和他的家長溝通得知，他是一個單親家庭的孩子，母親沒有工作，母子依靠父親的贍養費生活，母親希望孩子可以成才，但文化程度不高，過于急躁沒有耐心。

　　孩子的一點小過錯，她對孩子都是大打出手，并不與孩子交流應該如何改正。久而久之，孩子在成長過程中缺失了學習與人交流的機會，性格變得粗暴、自私，和同學無法正常相處。經過多次溝通，把孩子媽媽當朋友，設身處地為她和孩子著想，不拋棄不放棄。慢慢的，孩子接受了我，喜歡我，聽我話，對老師有敬畏之心，對同學有友愛之情。回首改變他的這一年，道路充滿艱辛，在通往成功的道路上，一路披荊斬棘，遇到困難解決困難，孩子有了飛躍性的進步。

　　孩子雖小，但也都有著上進心和自尊心。對于單親家庭的孩子，我們要細致入微地觀察孩子，了解孩子，讀懂孩子。對于孩子身上存在的問題，要反復抓，抓反復。由于家庭缺乏溫暖和正確的引導，這類孩子進步的過程一定是充滿了反復，教師應該正確看待孩子反復的現象，不要因為他反復了、后退了，就灰心、氣餒，應當認識到這是情理之中的事。進退皆在自己理解之中，便容易控制自己的理智與感情，在反復中幫助孩子走上正確的道路。

　　當然，想要幫助這些單親孩子真正地走出“心理健康”的陰影，是一個任重而道遠的過程，需要整個社會都來關注。只有家庭、學校、社會的共同協作，才能使這些孩子健康快樂地成長。

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