弱智兒童的分類及教育

弱智兒童指精神發育不完全，智力顯著低于正常兒童的兒童。造成兒童弱智的原因有：遺傳因素；母親妊娠時因疾病等致胎兒發育不良，或分娩時嬰兒腦部受損傷；出生后發生腦膜炎等疾病；極度缺乏早期教育致認識能力發展極差、心理活動發生障礙，等。

　　弱智兒童可通過智商測定作出最后判斷。所謂智商，是根據被試的智力測驗成績，通過有關公式計算出的表示人的智力水平的一種相對量數。一種測法是，把個人的智力測驗分數除以同年齡組的智力測驗分數，再乘１００，即得出個人的智商。這是把同年齡組的平均智商定為１００來測算的。

　　通過檢測可以將弱智商兒童分為五級：

　　１．臨界落后。智商為７０－７９。這類兒童經過早期的教育和訓練，一般可恢復正常。

　　２．輕度弱智。智商為５５－６９。這類兒童經過正確的教育和訓練，可以接近正常。

　　３．中度弱智。智商為４０－５４。經過專門訓練，可以使之形成一定生活能力。

　　４．重度弱智。智商為２５－３９。在專門訓練下，也只能得到一定程度的改善。

　　５．極度弱智。智商在２５以下。這類兒童需要對其終生監護。

　　以上五類兒童，一般說，第一類適合幼兒園進行教育；第二類如被送入幼兒園，幼兒園也可作些教育訓練；對后面三類，幼兒園可做的工作或很有限，或無法承擔，應主要或全部由家庭、由社會的專門機構來承擔。

　　弱智兒童有以下幾種類型：

　　１．基本型

　　這類兒童的主要特點是復雜認識活動和抽象概括能力差。由于神經過程靈活性差、惰性強，這類兒童對學習感到困難，不善用新知識代替舊知識，智力低下表現明顯。但這類兒童注意力較易集中，聽話，較守紀律。教育這類兒童應注意克服他們思維上的惰性和直觀形象性的短處（其思維上的直觀形象性常排斥任何抽象概括，排斥想象與聯想），培養發展他們的語言、思維等能力，教會他們用新知識建立新聯系，形成新經

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