教育要出于愛心

                                   教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）要出于愛心

    青少年一代是祖國的希望，民族的未來。黨和政府對他們寄予厚望，給予無限的關心。這種深厚的愛主要是通過教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作者長年累月對青少年進行培養(yǎng)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）來實現(xiàn)的。愛是無私公正的，決不能存在絲毫的偏見，教師應該樹立正確的學生觀，平等地對待每一個學生，絕不能以個人好惡而偏愛優(yōu)等生，嫌棄“差生”。

    在素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展的今天，作為一名教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作者要樹立正確的學生觀。為了迎接21世紀的挑戰(zhàn)，為了更好的培養(yǎng)高素質的現(xiàn)代公民，需要認真研究學生觀的問題，努力確立現(xiàn)代學生觀，找準教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）與知識經(jīng)濟的結合點，全面實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），才能最大限度的開發(fā)學生的潛能。  

學生是人，是富于生命意義的人，這是一種最基本的樸素觀，也是第一位的學生觀。 作為學生生命成長中的重要支柱、學校教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的主導者——老師，不僅要傳播給學生以知識和能力，更重要的是傳遞給學生以人的情感和生命的脈動。把自己的生命溶入學生生活的每一個階段和每一個角落，使之富于生機，充滿希望.

    當前一些教師堅持的是性惡論，不少教師都自覺不自覺地從性惡論角度來看待學生，認為學生是破壞性的、和教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）對立的，不嚴厲管教就難以成才。于是在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）上，多采取強制、管制、灌輸、矯正的方式來教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）學生，以期培養(yǎng)社會所需要的品質。這種教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方式存在著各種心理的和倫理的缺陷，也和時代的精神相違背。蘇霍姆林斯基曾指出：要把學生當作活生生的人，要尊重學生的自尊心，不要讓差生感到他是一個不合格的人。蘇氏強調指出差生的學習成績差，考試不及格，在和其他兒童交往過程中，明顯感到自己不如他人，因此，特別容易受“我干什么都不行”這種痛苦思想的折磨，缺乏自尊心和自信心。在每一節(jié)課上，每一個學習有困難的學生都應當在認識的道路上，邁出哪怕是最不顯著的一步，取得一點點的成績。教師要循序漸進，持之以恒，同時要有耐心，能夠忍受學習困難的學生那種遲遲不能開竅的局面，那可以稱之為豁然開朗的時刻必定會到來。

    考試的成績不能作為衡量學生知識、智力的唯一標準，因為我們只看到一片花瓣，而沒有看到整個花朵。教師要尊重學生，既要把學生當作學生，又要把學生當作朋友，做學生的良師益友。昔日冷眼中的瓦特、譏笑中的牛頓、愚笨的愛迪生，不是都成為取得巨大成就的科學家了嗎？

    必須反對性

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