尊重，點擊道德教育的切入點

德育怎樣才能具有實效性？這是長期以來一直困擾教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者的一個問題。現代德育的基礎是什么？

道德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中處于什么位置？怎樣把握道德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的切入點？當人們多方尋求答案時，一項以尊重為主要內容的基礎道德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）研究課題引起關注。這一課題不僅探索了德育的方式、方法問題，更體現了以學生為主體的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）思想與觀念。它把目光投向——尊重。

【背景】在德育工作實效性面臨挑戰時，努力尋求德育的基礎，尋找傳統道德與現代道德的結合點。使道德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）真正走進學生的內心世界。

8年前，一支由北京市東城區原教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）局局長侯守峰掛帥的科研隊伍開辟了一塊實驗田。在這塊實驗田里，他們播下“尊重”的種子。經過辛勤培育，如今，這株幼苗已是枝繁葉茂。

為什么要把基礎道德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的切入點圈定在“尊重”上？

1994年，侯守峰一行在瑞典訪問。一天他們在路上問路，得到一位瑞典人的熱心指點。待那人走后，一位一直等在旁邊的路人告訴他們：“我聽到他告訴你們的路錯了，但為了尊重他的好意，我等他走了才告訴你們正確的路”。那一晚老侯失眠了，尊重，擊中了他。他在想：為什么不能把我們的孩子培養成這樣？為什么在我們的生活中有那么多不尊重別人和得不到別人尊重的現象？尊重，能不能成為傳統道德與現代道德的結合點？

這一年，區教科研中心的閆玉雙老師正在搞一個德育工作現狀的調查。她發現大多數德育活動不能以學生為主體，缺乏打動人心的力量。她收集、閱讀了大量國內外資料，她在思考：德育的出路在哪里？當代道德的核心是什么？她感悟到了尊重，她在思考尊重在德育中的位置。

上下不謀而合。他們開始尋找一個道德的基本點，而這個“基礎道德點”應既能體現傳統美德，又能體現時代精神；既是當前和未來社會生活必須具備的，而又是現在普遍缺乏的一種道德。于是，這個切入點便圈定在尊重上。

尊重是人類各民族在漫長歷史發展中形成的基本倫理理念或“最起碼的道德共識”。這種基本的倫理理念或“最起碼的道德共識”是傳統美德的最基本的部分。然而，在傳統的認識中，尊重往往是對上的。如尊老愛幼、尊師愛生等。孩子是受保護、受教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）之列，而往往不是在受尊重的范圍內。以往孩子要求得到承認和尊重的呼聲很弱。現代社會發展到今天，道德的關系體現了平等。沒有尊重，就沒有平等，孩子盡管依附于師長，但也有被人尊重的需要。一旦需要得以滿足，就會有力量，就會前進，就能發展。從教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學講，尊重也是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的重要原則。人的第一本

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