培養(yǎng)自信體驗(yàn)成功

時(shí)間：2023-04-30 21:15:18 教育論文我要投稿

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培養(yǎng)自信體驗(yàn)成功

居里夫人曾說(shuō)：“我們應(yīng)有恒心，更要有自信心。”自信心是所有偉人發(fā)明創(chuàng)造的巨大動(dòng)力，有了自信，才會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、敢于創(chuàng)新，沒(méi)有自信，就沒(méi)有獨(dú)創(chuàng)，就難以成功，在當(dāng)前以人為本的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中，注重培養(yǎng)學(xué)生自信心，完善學(xué)生人格，促其體驗(yàn)成功，尤為重要。

一、寬容——讓學(xué)生有面對(duì)困難的信心

對(duì)于身心尚未發(fā)育成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在他們不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，常常有失敗的感受與體驗(yàn)，從而一度沮喪，缺乏自信，沒(méi)有勇氣面對(duì)困難，這時(shí)教師寬容的態(tài)度、親切的鼓勵(lì)，將會(huì)重?fù)P學(xué)生自信的風(fēng)帆。在假日小隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展中，當(dāng)大家興高采烈地展示活動(dòng)記錄與照片時(shí)，沒(méi)能按原計(jì)劃開(kāi)展好的小隊(duì)隊(duì)員，容易情緒低落，失去成功參與活動(dòng)的自信心。教師這時(shí)不是指責(zé)，而是寬容，幫助他們分析失敗的原因，重新教給活動(dòng)方法，并以愛(ài)迪生等名人的故事，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難和失敗，大聲說(shuō)：“我能行。”使其懂得“沒(méi)有失敗者，只有放棄者”。對(duì)學(xué)生多一分寬容，讓學(xué)生多一次機(jī)會(huì)，便多了一次成功的希望。

二、贊揚(yáng)——讓學(xué)生擁有積極的自我意向

自我意向，指一個(gè)人想象自己的形象，即自己對(duì)自己形象的判斷。在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中不吝惜贊揚(yáng)的言辭，捕捉閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，使之發(fā)揚(yáng)光大。在一次班隊(duì)干部評(píng)選中，大家都在議論，推選別人。一位在大家印象中并不出色的小男孩忽然站起說(shuō)：“我選自己，因?yàn)槲易罱l(fā)言積極，字也寫(xiě)漂亮了。”同學(xué)們有的驚嘆，有的甚至有點(diǎn)譏笑他，教師則鼓起掌來(lái)，大大贊揚(yáng)他的勇敢，讓其他學(xué)生該表現(xiàn)自己時(shí)，就應(yīng)這樣挺起胸脯，充滿自信。并教會(huì)學(xué)生在成功時(shí)夸自己一聲“我真棒”，給自己寫(xiě)得美的字上畫(huà)朵花等。在贊美中使學(xué)生擁有積極的自我意向，邁向成功。

三、引導(dǎo)——讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)

為了讓每個(gè)學(xué)生都滿懷希望，充滿自信，以堅(jiān)實(shí)的腳步走向更高層次的成功，教師需幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的實(shí)踐目標(biāo)，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐中，不斷地體驗(yàn)成功的喜悅。這種喜悅會(huì)激起更大的動(dòng)力，也更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。如引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，別認(rèn)為環(huán)保都是些大人的事，學(xué)生體驗(yàn)到了“小人”干“大事”的愉悅，在家里督促家長(zhǎng)不亂扔舊電池；在學(xué)校里，帶來(lái)紙箱，將廢紙收集起來(lái)送收購(gòu)站，廢物利用；向認(rèn)識(shí)的人宣傳泡沫餐具的危害。在實(shí)踐中，師生共同成長(zhǎng)，通過(guò)行動(dòng)，贏得自信，體驗(yàn)成功。

在這個(gè)以人為本的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）大潮中，放飛孩子，讓自信成為他們有力的雙翅，任其在大自然中自由翱翔，體會(huì)人生百味，體驗(yàn)成功的喜悅。

作者簡(jiǎn)歷：

周莉 29歲小教高級(jí) 中文本科學(xué)歷（自考） &n

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