引發(fā)想象 充實(shí)文本

    在人教版二年級上冊中的《紙船和風(fēng)箏》中的7——11節(jié)的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，充實(shí)文本內(nèi)容。下面是教學(xué)片段。

    師：是呀，紙船和風(fēng)箏讓它們成了好朋友，可是當(dāng)他們沉浸在幸福和快樂之中的時候，這種快樂卻消失了。你們這時最想知道什么呢？

    生1：我想知道是什么原因讓這種快樂消失了的呢？

    生2：我想知道它們后來和好了沒有？

    生3：我還想知道他們的感受怎么樣？

    師：同學(xué)們真愛動腦筋！你們想知道的答案就在課文的7——11節(jié)里，用你們自己喜歡的方式讀讀這些內(nèi)容吧！（生自由讀課文）

    師：誰愿意把自己喜歡的段落展示讀給大家聽聽？

    生1：我想讀第七節(jié)。（生讀略）

    生2：我給大家讀第九節(jié)。（生讀略）

    師：看同學(xué)們這么積極，我也想讀讀我喜歡的段落，行嗎？

    生：好。

    師：我喜歡第10節(jié)，我就讀這節(jié)吧。（過了幾天，松鼠再也沒看見飄蕩的風(fēng)箏，它感到非常孤獨(dú)和寂寞。飯，吃不下；覺，睡不香。一天，它再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。看見遠(yuǎn)去的紙船，他自言自語地說：“紙船呀紙船，請你快把我的心愿帶給小熊，讓我們回到從前吧。”）（生鼓掌）

    師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

    生：老師讀的不完全是書上的內(nèi)容。

    師：真不錯！你們都有善于傾聽別人讀書的習(xí)慣。那書本以外的內(nèi)容，你們知道從哪里來的嗎？

    生：老師想象的。

    師：是的。一邊讀書一邊想象，并且把想象的內(nèi)容合適的加入課文里面去，可是一種好的學(xué)習(xí)方法喲，你們想試嗎？

    生：想。

    師：好的。那你們再讀自己喜歡的內(nèi)容，邊讀邊想，把想象的內(nèi)容加到書中。我相信你們一定會超過老師的。（生自由讀）

    師：把你的想象加入課文里讀給同座的小伙伴聽聽，請他幫你提提建議。（同桌互相讀，互相幫助）

    師：誰能展示讀給大家聽聽？

    生1：（我讀第8節(jié)）小熊很難過，每天茶飯不思、悶悶不樂，沒有朋友的日子沒法過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是他很愛面子，不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。（教室里一陣掌聲）

    師：你真會想象，把小熊難過的心情想的很好！誰再讀讀自己的感受？

    生2：（我讀第11節(jié)）松鼠把紙船放進(jìn)了小溪后，就在孤獨(dú)地等待著。他兩眼一直望著天空，希望奇跡出現(xiàn)。可幾個小時過去了，還是不見美麗的風(fēng)箏，看來小熊真的不會原諒我了，他傷心地流下了眼淚。傍晚，他突然看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來,松鼠高興得哭了.他連忙爬上屋頂,把一只只紙船

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