給孩子適宜的愛論文

　　摘要：管教孩子是為人父母的責任， 也是我們愛孩子的美好天性之一， "愛"和"管教"并不相悖， 千萬別墜入因"愛的教育"而放任溺愛孩子的誤區中。只有這樣才能讓孩子學會自立自強， 孩子主觀能動的潛能才會充分發掘， 也只有這樣才能讓孩子成長的路上少走彎路， 快樂成長。

　　關鍵詞：幼兒成長家庭溺愛； 適宜；

　　現代獨生子女家庭中， 充斥著一種現象叫"愛泛濫"。爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽， 都把自己無私的愛全部同時傾注在小小孩子的身上， 自從孩子出生， "寶寶你別動"， "寶寶奶奶來"， 是這一類家庭中的口頭禪。真是含在嘴里怕化了， 捧在手里怕碎了。寶寶要東絕不買西， 寶寶說上大人就絕不下， 小小孩子成了家里的"大王"， 凌駕于成人頭上， 造就了好多孩子耍賴、任性、懶惰、適應性差等一系列性格問題。到了三歲上幼兒園時， 所有問題就顯現出來， 這一類孩子往往焦慮期漫長， 哭鬧厲害， 獨立性、自理能力差， 很難適應幼兒園集體生活。我是一名幼兒老師， 見過許許多多被慣壞， 寵壞的孩子， 這類孩子大概會占到班里三分之一的人數。三分之一， 這不是一個小數目， 我想我們應該有必要重視這毀掉三分之一孩子的現象， 冷靜客觀的把"愛"和"規矩"， 同時給孩子， 讓孩子因為有我們的愛而燦爛生活。現在我想通過幾個真實的案例來告訴大家一些問題， 也希望家長們能夠明確如何理智客觀的對待自己愛。

　　一、百依百順只會讓孩子感到痛苦

　　雨薇是爸爸媽媽的掌上明珠， 由于爸爸在外地工作長期不在身邊， 媽媽總覺得虧欠孩子， 于是就加倍的彌補， 要什么買什么， 只要她喜歡， 能買得到樣樣都買， 平常吃的用的都不用說了， 就連"戒指""高跟鞋"， 他也樣樣給買。過度的溺愛讓雨薇的入園焦慮期格外長， 到中班上學期的時候才好些， 記得小班的她每天早上送幼兒園， 媽媽、姥姥、舅姥姥三人齊上陣， 早上一睜開眼， 就要和她斗智斗勇， 講條件找理由哭哭涕涕軟磨硬泡， 樣樣都過一遍， 無可奈何才上幼兒園， 而且這種狀況反反復復持續了很久， 每天看到她這樣上幼兒園， 媽媽憂心重重。

　　媽媽愛孩子的心是好的， 卻錯把溺愛視為愛。總認為我有能力滿足她， 只要孩子要， 絕對就不說不， 殊不知這樣無謂地滿足總會有達不到的時候， 畢竟不是什么東西都能用錢買來的。家長過分的放任遷就孩子， 就會助長孩子不合理的欲望， 強化他們的為所欲為， 而屢屢屢遭受挫折所得到的只能是痛苦， 只能是對你的愛感到失望。

　　二、祖輩的愛無法代替父母的愛

　　淼淼自從出生就是奶奶全權負責， 媽媽忙著上班把一切都推給了奶奶。所有該由母親承擔的角色都轉移給了奶奶， 奶奶也樂得其所， 精心撫養， 一切都包辦代替。淼淼都上幼兒園中班了走路還抱著， 孩子心理上對奶奶十分依賴， 總是喜歡藏在奶奶身后， 幼兒園里遇到自己解決不了的問題， 也不愿意交流， 總是默默流淚， 孩子們最喜歡玩滑梯， 可每次淼淼都會站在一個老師不易發現的"安全"角落里， 不愛去玩， 也不和孩子們交流和游戲。

　　父母把自己的職責推卸給了老人， 自己卻過著輕松的生活， 總覺得老人疼孩子， 比自己有時間， 肯定會把孩子照顧的很好。可實際上老人有老人的生活習慣， 老人是無法悉數滿足孩子的成長需要， 孩子好動， 老人好靜， 孩子需要豐富的環境， 老人卻生活缺泛變化……再加上奶奶的包辦代替， 什么都幫孩子做， 這使得正在形成個性品質時期的淼淼膽怯、懦弱、依賴、久久無法適應幼兒園生活， 像穿著厚厚的鎧甲的人， 自己無法沖破， 別人也無法介入。奶奶的愛無形阻礙了孩子的成長， 好心辦壞事， 但成長的足跡只有一次， 誰又為這個階段教育失敗來買單呢？

　　三、我們的愛不能讓孩子失去自我

　　翔翔是個聰明機靈的小男孩， 可就是獨立性差、任性， 只要是自己的倔脾氣一上來， 我們做老師的怎么做都無濟于事。記得剛小班的時候翔栩好長時間都不習慣按時自己午睡， 每天一到午睡時他就在活動室里跑來跑去， 告訴他去睡覺就是不肯。小朋友都睡了， 他無聊的時候他就會圍在老師身邊問東問西， 有時候老師嚴厲了， 他就會哭起來， 傷心的找媽媽， 不論說什么都不愿上床睡覺， 這種狀況持續了好長時間。后來經過和家長的交流才知道， 翔挧每天睡覺都是奶奶陪在身邊， 或抱在懷里， 要摸著奶奶的臉這樣才能入睡， 這種愛讓孩子獨立性受到影響， 每次午睡翔翔總會想起奶奶， 不是哭鬧， 就是輾轉無法入睡。盧梭曾說過：兒童最初依賴意識的形成， 正是源于自身的柔弱， 隨之產生的， 便是統制與專制的念頭。最初是奶奶為了讓孩子在睡覺時不再哭鬧， 陪伴在他的身邊， 可時間久了孩子變得不習慣獨自入睡， 只要獨自入睡， 就會感到不適， 如同缺少什么， 他的行為統治了成人， 也讓自己的成長受到了阻礙。家長總是認為自己的做法比孩子高明、保險， 把自己的意識強加給孩子， 卻忽略了孩子個性和獨立性的發展。

　　最后我想告訴親愛的家長們， 溺愛孩子， 根本不是愛， 而是一種軟暴力， 實質是不把孩子當成一個真正的人， 所以對現代的父母來說， 不僅要"該出手時就出手"釋放我們的愛， 也要懂得該放手時且放手適時地管教。金韻蓉老師的《愛在左， 管教在右》一書， 有這樣一段話， 我非常喜歡并贊同， "管教孩子是為人父母的責任， 也是我們愛孩子的美好天性之一， '愛'和'管教'并不相悖， 千萬別墜入因'愛的教育'而放任溺愛孩子的誤區中"。只有這樣才能讓孩子學會自立自強， 孩子主觀能動的潛能才會充分發掘， 也只有這樣才能讓孩子成長的路上少走彎路， 快樂成長。

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