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游戲在幼兒教育的應(yīng)用策略論文
【摘要】幼兒園要經(jīng)常舉辦一些各式各樣的游戲活動(dòng)，每一種游戲活動(dòng)類(lèi)型都具有極強(qiáng)的實(shí)際意義。這些游戲活動(dòng)的進(jìn)行都是從年幼兒童的角度出發(fā)，以教育和引導(dǎo)兒童為主旨。與此同時(shí)，幼兒園通過(guò)開(kāi)展兒童教育活動(dòng)來(lái)促使孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活，使其能夠帶著陽(yáng)光地心態(tài)健康成長(zhǎng)。筆者多年以來(lái)對(duì)游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略進(jìn)行了細(xì)心關(guān)注，發(fā)現(xiàn)了其存在的問(wèn)題，并探討出了一些解決問(wèn)題的方法。
【關(guān)鍵詞】游戲；幼兒教育；重要性；應(yīng)用策略
近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)兒童的教育方面不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，尤其是在對(duì)兒童的思想品德教育方面，更加重視。目前，游戲?qū)τ變航逃挠绊懛秶谥饾u變大，理念的樣式也十分新穎。其發(fā)展目標(biāo)在于為兒童打造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康娛樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境和心態(tài)。
一、幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
目前來(lái)看，幼兒教育理念的發(fā)展較為迅速，指導(dǎo)范圍也在不斷擴(kuò)大、內(nèi)容也在不斷更新，但根據(jù)筆者對(duì)其了解情況來(lái)看，認(rèn)為其中還存在著一定的待解決的問(wèn)題，具體論述如下文。
（一）兒童缺乏學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣
在讀幼兒班的學(xué)生們，多數(shù)都非常討厭當(dāng)前的課堂教學(xué)模式，尤其語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，在他們眼里，更是極致的乏味。幼兒教師們一致反映，在開(kāi)學(xué)之際到來(lái)的時(shí)候，孩子就會(huì)表現(xiàn)出不開(kāi)心的樣子，甚至有的孩子直接用哭和鬧的方式來(lái)告訴家長(zhǎng)他們不想上學(xué)，但是，每當(dāng)大班學(xué)生在做課堂游戲的時(shí)候，卻異常興奮，尤其是在教師宣布帶領(lǐng)他們做游戲的一剎那，更是樂(lè)的手舞足蹈。教育一線工作人員對(duì)于孩子們的這種舉動(dòng)，進(jìn)行了細(xì)微的分析，并明確指出，在教學(xué)過(guò)程中，教師要能抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，因材施教。與此同時(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和傳授知識(shí)的時(shí)候，盡量要采用游戲的方法，以達(dá)到事半功倍的效果。
（二）幼兒園缺乏兒童游戲活動(dòng)器材
普遍情況是，部分幼兒園在其發(fā)展過(guò)程中都會(huì)過(guò)度的去節(jié)省資金。這直接導(dǎo)致了兒童基礎(chǔ)設(shè)施活動(dòng)器材不能及時(shí)更新?lián)Q代的情況發(fā)生，而兒童對(duì)游戲活動(dòng)喜愛(ài)的范圍卻在不斷擴(kuò)大。所以可謂是兒童對(duì)于活動(dòng)器材的需求與青少年宮所能提供的產(chǎn)生了矛盾。
（三）幼兒園缺乏嚴(yán)格的管理體制
一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)嚴(yán)格的管理體制。幼兒園在其發(fā)展過(guò)程中也不例外。但是據(jù)了解，幼兒園在舉辦兒童教育活動(dòng)時(shí)，卻沒(méi)有嚴(yán)格的管理體制。普遍現(xiàn)象是，兒童喜歡什么類(lèi)型的游戲活動(dòng)，幼兒園就開(kāi)展什么類(lèi)型的游戲活動(dòng)，兒童不喜歡什么樣式的游戲活動(dòng)，幼兒園就停止相關(guān)課程的開(kāi)立。這種開(kāi)展活動(dòng)的模式，表面看上去是為了投兒童所好，好讓其有更多的興趣去參加幼兒園舉辦的活動(dòng)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，這種模式并不完全可取，因?yàn)樗鼤?huì)造成幼兒園管理體制的松懈，會(huì)使得其在發(fā)展過(guò)程中沒(méi)有清晰的規(guī)劃。久而久之，也會(huì)造成兒童偏科的惡果，不利于其思維的全面發(fā)展。
二、游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略
針對(duì)以上出現(xiàn)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，應(yīng)該重視游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用，如下敘述則是筆者總結(jié)出的一些相關(guān)策略。
（一）采用游戲教學(xué)方法以增強(qiáng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
就單拿學(xué)習(xí)拼音來(lái)說(shuō)，只要不打亂講課時(shí)的字母順序，學(xué)生們輕而易舉就能讀出來(lái)，但是，在字母順序被打亂后，學(xué)生們就開(kāi)始難以識(shí)別了。為了解決這個(gè)難題，幼兒教師開(kāi)始變換教學(xué)方法，采用游戲的模式，即是在卡片上，工整的書(shū)寫(xiě)出要講的拼音以及漢字，并用顏色鮮明的彩筆重點(diǎn)標(biāo)出。這樣做有益于學(xué)生的識(shí)別。該種教學(xué)模式，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶效果。另外，將卡片記憶方法做成孩子們喜歡的游戲，例如，把卡片做成一種類(lèi)似于跳棋的小游戲，游戲規(guī)則不變。然后，老師們手持卡片，學(xué)生們負(fù)責(zé)拼讀，每拼讀正確一次，就能夠向前挑一步，倘若拼讀錯(cuò)誤，則退后一步，最后的贏家即是向前跳躍步數(shù)最多的那位同學(xué)。游戲結(jié)束時(shí)，教師們要獎(jiǎng)勵(lì)贏家，鼓勵(lì)輸者。卡片記憶法增加了大班年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很好抓住了學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài)的特征，提高了它們的學(xué)習(xí)效率。
（二）完善兒童游戲器材設(shè)施
游戲教育理念下，要求幼兒園要對(duì)相關(guān)器材等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，例如，要有足夠兒童使用的滑梯、轉(zhuǎn)椅以及蹺蹺板等，只有器材樣式多，才能夠豐富幼兒園的教育活動(dòng)種類(lèi)，讓當(dāng)今時(shí)代的兒童在參加活動(dòng)時(shí)有更多的選擇余地，才能夠使他們真真正正的了解自己所喜愛(ài)的游戲活動(dòng)。
（三）建立健全體制
民間有句諺語(yǔ)，膾炙人口，叫做：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，古往今來(lái)，這句話算是得到了具體的驗(yàn)證，無(wú)論是企業(yè)單位，還是事業(yè)單位，或是私人工作單位，最不缺少的就是維持正常秩序的體制。由此可知，游戲教育理念過(guò)程中，也要求幼兒園要建立一個(gè)健全的體制。該體制應(yīng)該本著能使兒童得到德智體全面發(fā)展的理念，以為祖國(guó)培育出更優(yōu)秀的青少年為原則。與此同時(shí)，也要做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的發(fā)展的腳步，遵循社會(huì)發(fā)展的要求。
【結(jié)語(yǔ)】
綜上所述，幼兒教育中確實(shí)存在著一定的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)研究與分析后，也找到了一些解決這些問(wèn)題的辦法，在今后的實(shí)踐中，要重視游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略，來(lái)讓更多的兒童從中受益。
【參考文獻(xiàn)】
石文彥.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略【J】.考試周刊，2016（8）
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