- 相關推薦
試談創新實踐型高職會展專業人才培養模式論文
我國會展業于20世紀90年代起步，雖然起步較晚，但經過了20多年的發展，已經達到了相當的規模與成效，中國展覽業在世界經濟不景氣的情況下仍保持著良好的發展態勢，成為世界展覽市場中最值得關注的增長點，據不完全統計：國內已擁有各類專業展館300多個，5000平方米以上的各類展館如雨后春筍般紛紛涌現，會展業年收入已達2500多億人民幣，吸收就業人數2000多萬人，可以說，我國的會展業對國民經濟的增長做出了較大貢獻。行業的發展離不開人才的培養，但從目前人才供給情況來看，我國會展從業人員大都沒經過專業培訓，普遍缺乏會展知識和操作技能，特別是具有扎實的理論基礎和過硬的實踐能力的人才較為緊缺。
然而，我國高職院校會展教育的現狀卻不容樂觀，由于我國高校會展專業作為一個新興的朝陽專業，起步晚，經驗欠缺，教育理論體系還不完善，特別是高職院校的會展專業建設不夠規范，專業人才培養還處于初級階段，很多高職院校開設會展專業缺乏專業的教學設備，教學也只是停留在基礎理論的層面上，缺少對創新型實踐教學的探索與研究，專業人才培養目標尚不明確;從事會展專業教學的教師多非會展專業出身，很多教師缺乏會展專業理論知識及教學實踐經驗;高職高專會展專業教材稀缺，且實用價值不高;高職院校和會展企業在“校企合作”的具體操作上也存在一定的困難。有不少會展專業畢業的高職學生在面臨就業時感到非常茫然，不知道自己到底學了什么?將來去哪里能做什么?據調查，很多高職會展專業畢業的學生畢業后從事會展工作的寥寥無幾，有的甚至在實習期間就被這個行業無情地淘汰，用人單位反映許多學生所掌握的技能還不能勝任會展行業的相關崗位，這就形成了目前高職會展專業教育中存在的一個主要矛盾，即一方面是會展業的飛速發展急需大量專業人才，而另一方面是高職院校會展專業培養的學生卻遠遠未達到市場的要求，這一矛盾在一定程度上制約了會展業的發展，也成為了高職會展專業發展急待解決的問題，同時，這也為高職院校的專業人才培養模式提出了新的發展方向和要求。因此，盡快建立高職會展專業的創新實踐型人才培養模式已經越來越迫切了。筆者認為，創新實踐型人才培養模式主要包括以下三方面：
第一、會展專業教師在教學過程中應積極創新，不斷探索會展教學的新理念、新模式和新方法。會展業是新興產業，其最大特點是新奇、時尚、外向型，創新是會展業發展的靈魂, 沒有創新, 會展業就失去了發展的源動力。而創新來源于教師對學生創造性思維的培養，這是高職會展教育的關鍵。對學生創造性思維的培養要圍繞“以實踐性教學為基本，實現就業為導向，以提高學生的職業實踐能力為核心”，這一點將成為會展專業教學是否成功的重要標準。因此, 在專業課程教學中, 應始終堅持探索“以學生為主導的創新實踐式教學”, 鼓勵學生在專業課程和實踐課程中利用理論知識大膽創新,要具備“上手快、善于創新、實操能力強”的專業技能。
同時會展行業的外向型特點又凸顯了會展活動過程中人際交往的重要性。在實際工作崗位上, 學生們需要在復雜的人際交往環境中協調好自己與企業領導、同事、客戶和施工工人等的關系。會展專業教師應帶領學生主動創造溝通交流和團結協作的機會，比如可以讓學生嘗試著組成團隊，自己組織策劃在本學院內舉辦展覽活動，這類活動需要前期細致的市場調研與大量的信息采集等工作，需要與多部門進行大量的協調工作，這恰恰是會展專業學生全面接觸社會、快速直接地認識會展行業、提高團結協作和溝通能力，理論聯系實際的大好機會，是一個很好的創新實踐教學范例。
第二、加快建設高職會展專業創新型校企合作人才培養模式現在高職院校的會展專業實訓室多以靜態場景展示為主，實訓理念落后及教學設備陳舊的現象普遍存在，這與會展企業的需求還存在著不小差距。因此，很有必要依托“校企合作”這個平臺來緩解高職會展專業實訓室建設條件不足的問題。由于各地會展業發展水平參差不齊，企業經驗水平有限，因此，會展專業的校企合作可以考慮突破區域的限制，大膽嘗試與發達城市或發達地區的會展公司合作，這樣既解決了專業建設的根本問題，也可以解決企業缺少專業技能型人才的需求問題。
高職院校與會展企業的合作可以通過成立一個“校企合作辦公室”來管理運作，學�？赏ㄟ^聘請企業負責人和專家來校任教，定期召開企業專家論證會來加強校企之間的交流合作，還可與高校相關專業如廣告設計、視覺形象設計等專業共建基地，企業提供基地的經費和技術支持，高職院校提供場地和相應的日常管理維護等，這樣校方和企業共同搭建人才培養平臺，這個平臺以企業實際項目為載體，推動高職院校會展專業學生知識及技能的成果轉化，從而為向會展企業輸送大量的專業性人才打下了堅實的基礎。經調查，會展類專業的校外合作單位多為中小民營企業，對于高職學生來說，準入門檻較低。因此，高職院校會展專業校企合作是大有發展前景的，是符合高職學生就業的現實情況的。
第三、實踐性教學創新思路應始終貫穿于會展專業的教學過程在高職會展教育中，實踐性教學是貫穿始末的，要根據教學計劃與課程設置，有重點地在不同學期展開。教師每學期針對課程教學內容進行會展專業課題的實踐活動，在實踐中鞏固教師的教學成果和學生的學習效果;充分利用建立的實習實訓基地積極參與會展企業的商業活動;珍惜會展機構給學生提供的實習機會;密切關注當地的會展活動安排，使會展專業學生的實踐活動和這些會展活動緊密結合;并及時靈活地調整教學計劃和課程安排，教師應將組織學生參與實習實踐活動和編寫教學計劃、教學大綱相結合，這樣就形成了“做中學，學中做”的良性循環。另一方面，企業也通過學生的實踐活動參與到會展專業的人才培養和專業建設中，并且在學生下企業實習的過程中，考查學生的專業能力素質和專業操作水平，把發現的問題及時反饋給會展專業的教師，這樣教師在教學過程中就可以有針對性地調整教學內容和教學方法，同時企業也能尋找到合適的員工，從而實現校企雙贏。
當今會展專業職業教育迅猛發展、職業技能型人才的市場競爭不斷加劇，高職教育的目標不僅要培養學生掌握本專業的實踐技能，還要幫助學生在實踐過程中構建自己的理論與實踐體系、操作技能體系，這樣他們走上社會后才能利用這些體系指導自身的實踐工作，使自己立于不敗之地。對于會展這樣操作性強、創新性強、特點突出的專業教育更是如此。對會展教育來講，大到會展項目策劃與設計，小到展示服務和交流溝通等小技巧，在教學過程中都應當給予充分重視。高職院校可多開設會展項目實訓課程，指導學生進行實戰操作和專業知識積累，幫助學生不斷整理所學到的理論知識，形成自己獨特的發現問題、解決問題的方法。在具體項目的實訓教學過程中經常會遇到學生有很好的創意和方法，而這些是在任何教材中都找不到的，這些創意和方法就轉化為專業教師的教學經驗，并由教師幫助學生及時地總結和整理，從而使學生終身收益。
高職會展教育已逐漸成為我國會展專業人才培養的主力軍，是我國會展業持續健康發展的重要保障。我國要早日步入會展經濟強國的行列，就必須大力提高高職會展專業教學水平，這就要求高職院校會展專業在教學內容上實現科學化和規范化;辦學模式上實現校際間、校企間和國內外的多方合作，更重要的是在專業人才培養模式上要不斷創新，不斷進行探索和完善，只有這樣，才能為我國會展業的健康發展培養出更多的高素質人才。
【試談創新實踐型高職會展專業人才培養模式論文】相關文章：
試談課堂教學模式探究的論文04-27
高等學校人才培養模式創新的論文04-27
高職人才培養模式試探04-27
淺析高職院校高技能型人才培養模式04-30
論高職院校文秘專業教學模式的創新04-29
實踐教學與人才培養模式創新研究05-01