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學生科學小論文蠟燭的小奧秘（通用24篇）
在日常學習和工作生活中，大家一定都接觸過論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學生科學小論文蠟燭的小奧秘，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇1
古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币惶�，我突然有個想法：蠟燭為什么會燃燒？于是我帶著這個疑問做起了實驗。
實驗一：1.材料：1個空杯，1個裝滿水的杯子，1根蠟燭。
.實驗步驟和現象：用打火機點燃蠟燭，固定在空杯里，蠟燭的火苗像小孩里渴望的光，忽大忽小。然后我再慢慢地往空杯里加水，水像瀑布一樣飛流而下，快到火苗時，我停了下來。我雙眼死死地盯著蠟燭，蠟燭像哭著臉的娃娃，掛滿了“淚水”，蠟燭也在慢慢縮短。到水面時，我屏住呼吸，怕呼出的氣將小火苗吹滅�？赡苁俏铱椿ㄑ�，我發現接觸水的蠟燭居然還在旺盛的燃燒著，我不敢相信自己的'眼睛，揉了揉眼繼續看，的確，蠟燭還在燃燒。我想：難道是蠟油把蠟燭周圍的水變化成蠟了嗎？
實驗二：我又找了一根蠟燭和一個空杯，先把蠟燭點燃，然后把蠟燭固定在一個空盤子里面，再在空盤子里滴兩滴蠟油，接著我輕輕的把玻璃杯罩在蠟燭上面，過了三四秒，火苗來啦，在杯底也留下一層薄薄的碳。我對這個實驗結果也是丈二和尚摸不著頭腦，大膽的猜測了一下：可能是蠟燭燃燒使里面的氧氣變得稀薄，從而剛開始蠟燭沒有燃燒的很旺盛，當杯子罩住蠟燭的時候，同時也罩進去了一些氧氣，所以蠟燭不會馬上熄滅。
我拿不定主意，也無法斷定，摸了摸我我的小腦瓜，請出了我的“無聲老師”---電腦。我把兩個實驗結果查詢了一下，發現第二個實驗我的想法是正確的，杯子罩住蠟燭時把氧氣也帶進去了，因此蠟燭不會滅；但是第一個想法卻存在很大問題，蠟燭在燃燒時會釋放出很多熱量，這些熱量使得蠟燭的蠟不斷氣化，因此燃燒之后蠟燭越少越短。當燃燒到水里以后，接觸到水的那一層蠟沒有氣化，于是成了漏斗狀。蠟芯的外面有了這層保護壁，水便不會流過把火焰熄滅。
原來，小小的蠟燭也蘊藏著奇妙的奧秘。我以后要更加認真探索大自然，發現很多自然界的奧秘。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇2
蠟燭，顧名思義，就是用蠟做成的一種照明工具，它矮矮的，小小的，不像頂燈那么顯眼，沒有路燈那樣高大，它很低調，只是默默地為人們服務。
它雖然平凡，但是卻有一種默默無聞，無私奉獻的精神。有一份熱發一分光，徹底精神、全心全意及毫無保留是它的品質。
蠟燭照亮他人，犧牲自己，不求一絲回報。在停電時我們一片黑暗，驚慌失措，此時蠟燭卻挺身而出，為我們送來一片光明，帶來一份安心。不管自己在燃燒時有多么疼痛，多么難受！仿佛它看到了小孩坐在它面前開心地看書、學習，它會笑的`合不攏嘴，一臉欣慰地直至燒盡。
蠟燭照亮他人，犧牲自己……你有沒有注意到它有一種樂于奉獻，舍己為人的精神呢？我們的老師，不正是一支在默默燃燒的“蠟燭”嗎？
老師把所有的知識毫無保留地傳授給了我們，365天年年如一日的教育著我們，他們頭發白了，眼睛花了，甚至生著病還在給我們教知識，耐心的一遍遍講著，從不求一絲回報，唯希望我們能好好學習，早日成才�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這詩句不正是老師的寫照嗎？
老師默默地教給我們知識，我們也應該用認真學習來報答老師，努力登攀，早日成才，報效祖國與社會。老師是人生的指路燈，是他們，讓我們從懵懂小子成為有知識、有思想、有理想的內涵之才，所以我們更應該誠實、懂得感恩。
蠟燭在默默地燃燒，帶來光明；老師在默默地傾囊相授，誨人不倦。這種默默付出，無私奉獻的精神與美德一代代地傳遞下去，這不就是我們要去學習和傳承的嗎？是的，我們是新一代的光榮繼承者！
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇3
很久很久以前，在海邊的一個小漁村，有一只蠟燭。小漁村的環境惡劣至極，經常風暴四起，颶風來襲，使這個漁村破爛不堪，房子都是用各種木板拖泥帶水地建造，那里的居民都以打漁為生。
海邊停放著一艘艘破爛不堪的竹筏，生怕哪一個忽然斷掉。
有一個小蠟燭，它不知道為什么要燃燒生命，給人們換來光明。它想成為海中央的燈塔，在每天夜里，照亮無數船只，它渴望自己是燈塔，受到無數船只的重視，而不是給這一家換取光明。
它不明白為什么要燃燒生命，認為被點燃了就是生命的結束，沒有任何意義，不會受到重視與尊重。
它決定爬上燈塔，成為那個最明亮的`燈。
夜里，它偷偷地從門縫中爬出，外面寒風呼嘯，風暴四起。它知道，如果這時候不出去，明天它將被點燃，燃燒自己的軀體，帶著這一份遺憾化為青煙，只有今天。
惡劣的風暴，打濕了它的蠟燭頭，它差點被狂風吹起來。這時，吹下了一塊兒木板，小蠟燭拖起木板走向海邊，把木板放到水上當船，又拿起了一塊小木板當槳，就這樣它出海了。
兇猛的海嘯打擊著這塊木板，小蠟燭盡自己全力控制船。在馬上要到達島上時，這塊木板忽然碎掉了，碎得四分五裂。
小蠟燭還有夢想，它想成為燈塔，它不想帶著自己的愿望沉下海。
在木板碎掉的瞬間它跳到了一個朝向燈塔去的海浪，就這樣，被海浪推到小島上，全身濕透。它鉆進門縫，爬上樓梯。
來到了燈塔上，它看見了燈，看見了從未看見過的世界，兇猛的海嘯，可怕的海浪，在海上的一艘艘破爛不堪的竹筏，在海邊一座座隨時倒塌的房屋，燈一圈一圈轉著，沒有任何意義，雖然明亮，但是無趣。
燈雖然照亮了海面，但是卻照不了那一座座狹小的房屋。
它明白了，明白了那些人需要它，它不再推辭，用燈光散發出的熱，晾干了身體，就往房屋里去。當他出來時，看見了不是風暴，不是海嘯。
而是黎明的曙光，那么明亮，那么美麗。
他順利的坐船回了房屋，一些蠟燭看見了它就對它說：“還不快跑！”但是小蠟燭不聽。
在晚上，它被拿了出來，點燃在一個書桌上，書桌上孩子是漁村第一個高中生，明天就要高考，如果他成功考上大學，將是這個漁村苦日子的結局，但是家里黑暗清冷。
小蠟燭被點燃，它發揮所有力氣。釋放出了十分明亮的火光，它感覺自己的身體在燃燒，一點一點變矮，火光十分明亮足以照亮整個書桌，就這樣，它化成裊裊青煙。
不為別人付出，怎么可能得到別人的尊重？
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇4
說起蠟燭，還得從停電講起：因為停電，媽媽點燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時亮了些，我還從來沒有仔細看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說話就會把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時倒了下去，眼看著就要熄滅了，只見它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強的嗎？
火苗上不同的部位呈現出不一樣的顏色，上面是褐色的.，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內焰，溫度是最高的，藍色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會發燙。我就突發奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點燃了，內焰瞬間就點燃牙簽，焰心過幾秒才點燃了牙簽的頭。
聽媽媽說，她們小時候，當時照明的工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍著一個煤油燈，小孩借著燈光看書寫作業，媽媽在燈光下縫補衣服。當時老師也是在這昏暗的燈光下批改作業的。只有條件好的個別人家才用蠟燭，當時能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過去人的生活，再看看現在家家戶戶都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書房里有書房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學習呢？
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇5
說起蠟燭大家都很熟悉，但是你們真正注意過小小的蠟燭嗎？
你們別看它小小的，一點也不引人注目，可是它有默默無聞、無私奉獻的精神。你們可曾想過，當家里停電的時候，是它挺身而出，燃燒自己，默默無聞地為我們帶來了光明。最后它照亮了別人，而犧牲了自己，它不像電筒那么特別，它很普通。它沒有任何索取，沒有一點怨言，只是默默的為我們奉獻著，它無怨無悔。它具有這么高尚的品德，怎能不讓我們的贊賞呢？它是多么偉大，真讓我敬佩。
在社會上有許多像蠟燭這樣品德高尚的人。比如：老師。
老師我們都很熟悉，他們把自己的知識無私的'傳授給了我們，而且他們天天給我們上課，我們都覺得很平常，非常簡單�？墒俏覀冨e了，老師上課都是做了準備的，甚至連深夜都在備課。我們每天都要做作業，每人做的都是一份，而老師批改的作業是我們的多少倍呀！可想而知老師是多么辛苦。他們把大部分精力都傾注在我們的身上。即使他們生病了，有時也在堅持為我們上課，比如：英語明老師，有一次她生病了，但是她還是堅持為我們上課，可以看出她很不舒服，上課時聲音很小，最后實在沒辦法了，才讓人代的課。老師也像蠟燭那樣無私的奉獻著自己，照亮了我們的前程。他們的精神和蠟燭一樣高尚。
我應該向蠟燭學習，做一個具有高尚品格，為祖國默默無聞、無私奉獻的人。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇6
蠟燭，一個很普通的東西，但它一直默默奉獻給人類。
我記得不久前的一天晚上我在家看電視。突然，燈滅了。啊!原來是停電了!這時，眼睛是黑色的，什么也看不見，也不方便做任何事情。
于是我拿了一支蠟燭，用打火機點燃了它。這時，燭光驅走了黑暗，帶來了光明。我盯著蠟燭看，發現蠟燭上的蠟滴下來，凝結在桌子上。慢慢地，蠟燭變得越來越短。他們奉獻了一生，給人們帶來了光明和方便。在沒有停電的情況下，人們根本不在乎;但說到停電，它將成為最重要的`事情。
在贊美蠟燭的同時，我不禁想起了那些勤于探索、執著于教學的老師們。它們像蠟燭。時間的火焰融化了老師的青春。
由此，我明白我們應該成為有用的人。不要只顧自己的利益而忽視別人。在未來，我將像一支蠟燭。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇7
一天晚上，我正在做作業。突然，燈關了，漆黑一片，看不見了。原來是停電了。媽媽在角落里發現了一支短蠟燭，把它放在桌子上，用打火機點了一會兒，屋子里亮了起來，啊!燭光下是如此溫暖!突然，冬天的寒冷被趕走了。我在桌子上休息了一會兒，心想:蠟燭真棒!它會給我們帶來溫暖和光明。媽媽不就像蠟燭嗎?媽媽給了我們生命，讓我們吃飽喝足，讓我們活下去，就像蠟燭一樣，會給我們溫暖和光明。我想了想，又抬起頭來，看到了柔和的燈光，只有一點蠟燭的蠟，然后，燃燒了一會兒，蠟燭熄滅了。不知怎么的，我想哭。我想:我終于知道“樂于助人的快樂”這個詞的意思了。蠟燭也一定是這樣，因為它幫助我們點燃，所以我很高興，在最后一點。打蠟，把自己弄出去。我想像蠟燭一樣幫助別人。
“春蠶到絲末，蠟把灰撕干�！苯鸫娙颂諟Y明是這樣描述蠟燭的`，這讓我想起了那天蠟燭帶給我的靈感。
我記得那天，電閃雷鳴，刮風下雨，我正在房子里做作業，突然，幾道閃光，房間突然暗了下來�！皨寢�,媽媽!”我被突然的停電嚇壞了，對媽媽大喊大叫。媽媽跑過去問她:“我怎么寫作業?”燈壞了，手電筒也沒電了。我該怎么辦?
媽媽什么也沒說。她把盒子倒過來，找到一支蠟燭，為我點燃了，說:“有蠟燭!”寫很快。做完后給我打電話。我點點頭，急忙寫了起來。
隨著時間的推移，我寫了越來越多的作業，蠟燭越燒越短，蠟燭的水滴掉下來，當它的身體消失的時候，它的生命也消失了。
雖然蠟燭在我們的生活中很普通，但是它們很有用。它們不像臺燈或水晶燈那么亮。他們優雅奢華，但他們一直致力于為我們默默無聞的人類服務。
為什么蠟燭在寂靜中燃燒?事實上，這很簡單。它不是為了我們自己，也不是為了體現它們存在的價值，而是為了給我們帶來光明和溫暖。
看著這支蠟燭，我漸漸陷入沉思……
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇8
人們常說生活是最好的老師。是啊!生活中的一切都給了我們靈感，哪怕是一粒小小的塵埃。然而，我認為蠟燭給了我最大的靈感。
蠟燭很便宜，到處都可以買到，但他的精神是最寶貴的.。
當蠟燭被點燃時，它可以燃燒，但當它照亮別人時，它燃燒自己。然而，它沒有遺憾和無私的奉獻。它寧愿把黑暗和死亡留給自己，而是全心全意地為我們服務，這樣我們就不會在黑暗中迷失方向。雖然它發出的光很微弱，但是這種光使用得當，可以挽救千百萬人的生命!同時，蠟燭也是浪漫的象征。例如，用它來做燭光晚餐。吹生日蛋糕就是用它……
“春蠶到絲末，燭光成灰淚至干”這是李商隱的詩句，他贊美那些不斷為別人著想的人，寧愿犧牲自己。它們不像春蠶。它們死后才能吐出絲來。它們不像蠟燭。他們知道他們是灰燼。他們可以把他們的光給地球完全和離開世界沒有抱怨或遺憾。
這支不起眼的蠟燭告訴我，給予是一種高尚的美德，給予是幸福的。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇9
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。
蠟燭的一生很平淡，頭上豎起一個“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開始。漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。是啊!蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的'作用好像消失了。不!沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的火光，永遠照亮著學生的心靈。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇10
呀！小區突然停電了，到處都是漆黑的'一片，整個小區沉入了黑暗之中。
爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶人家也點燃了蠟燭，整個小區從黑暗中重現了光明！
可惜啊！剛才我們還在看著電視新聞，說有一名男子因事業失敗而去跳樓自殺，警方來到了想阻止他……這時剛好停電，真不知道這名男子有沒有跳下去，他才二十多歲啊！有的是時間，人生才剛剛開始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇11
蠟燭是大家熟悉的一種事物，我相信很多人的家里都備有蠟燭，以便急用。
一天晚上，我在做作業，爸爸在看報，媽媽在洗碗，奶奶在縫衣服。突然停電了，怎么辦呢？爸爸的報可以明天看，媽媽的碗可以明天洗，奶奶的衣服可以明天縫，而我的作業明天一定要交了，怎么辦？奶奶說："抽屜里不是有蠟燭嗎？'我匆匆忙忙地從抽屜里拿出幾支蠟燭，把蠟燭點燃，燭光照亮整個屋子。爸爸繼續看他的報，媽媽繼續洗他的碗，奶奶繼續縫她的衣服，而我又繼續做我的作業。大約一小時后，我的作業終于做完了。我一看蠟燭，已經變短了。我陷入了深深的沉思。
我的老師她就像蠟燭，在三尺長的'知識毫無保留地自己的學生，他不正像蠟燭那樣默默無聞的奉獻自己嗎？
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇12
終于可以回家了！又能重溫回家的感覺了，這種感覺真好！特別是在校七天后回家！真是可以比是一個海外游子回家時那種喜出望外的情緒啊！比起以前讀那些思鄉的詩時，感悟不是很深，但自從住校后，再讀這些詩，不知為何，讀著讀著，仿佛自己就是詩中的游子，正望著月亮思念著家鄉，思念著家鄉的親人，不能自拔。
回到家后，把書包扔到一邊，就做到電腦桌前，可連續了幾下開機的按鈕，顯示屏一點反應都沒有，我又狂按了幾下，還愣是沒反應，又敲了幾下顯示屏和主機，只聽見幾聲“啪啪……”的聲音，其余的一概沒有，俗話說得好：“未聞其聲，只見其人”，可現在“其聲”聽了老半天了，可“其人”的'影子都沒看見，于是，我大喊：“媽！電腦開不起來了！”只聽下面傳來不急不緩的話來：“是沒電了吧！”聽到這句話，立馬給我當頭一棒：什么？停電？！
我一回來就停電，什么意思？是為了歡迎我回來嗎？這也太客氣了吧！
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇13
在我的寫字臺上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，約5厘米寬。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術品。
整個圣誕蠟燭圖案，是個冰雪王國。皎潔的月光透過樹枝灑向富有生機的大地。在幾棵樅樹的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪著厚厚的白雪。使金色的門窗顯得分外耀眼。慢慢轉動蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向人們招手，他身著艷麗的節日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個塞得滿滿的禮品袋。遠處，無邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開四蹄，快活地奔向那無邊的雪原，奔向那遙遠的城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠，載著圣誕老人和他的禮物駛向遙遠的`城市。
一天夜晚停電了。我一狠心，點燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續做功課，在燭光里，我仿佛看到圣誕老人正在為人們帶去幸福與喜悅。我凝視著跳動的燭光，仿佛自己已經融進了冰雪王國。
忽然，燭淚流下來了，我的心怦然一擊，我好像聽到圣誕蠟燭呻吟聲，看到了圣誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖著，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧愿不復習功課，也不愿意讓圣誕蠟燭流淚。從此我像對待摯友一樣關心這根心愛的圣誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個漂亮的禮品盒來做它的家。
這一根漂亮的圣誕蠟燭，我帶來了新奇神秘的聯想。
噢，我的圣誕蠟燭。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇14
叮當有一支紅蠟燭。
“這支紅蠟燭有什么用呢？難到可以吃？”叮當托著腮幫子，一個人悶悶地想，他偷偷地咬了一口：“什么鬼味道呀！”
明天就要開學了，媽媽幫叮當收拾書包，她把本子、文具都重新擺放了一遍，叮當只需等待明天走進五角星小學的一年級七班。
時間一分一秒地過得真快，第二天一早，叮當起得早早的，他興奮極了，笑嘻嘻地背上書包，真想快點到學校，臨走偷偷地把紅蠟燭放進了褲兜里。
走進一年級七班，這里的環境與氣氛和幼兒園完全不一樣，校園里到處都是花草樹木，像個大花園。這里人真多呀，大家嘰嘰喳喳，快活得像鳥兒一樣，教室的黑板上寫著：好好學習，天天向上！
叮當是一個非常貪玩，但有時發現困難能及時把它解決的孩子。
下課之后，他找到了科學老師，歪著頭，疑惑不解地問：劉老師，我想知道蠟燭的用途。”
見到一個同學這么好學，劉老師感到很欣慰，她撫摸著叮當的頭，回答道：“蠟燭是用來照明的`。例如停電時，就可以用火柴將它點燃，還會發出很美的光呢！”
“原來會這么有趣��！老師，你能送我火柴嗎？我不會玩它的，萬一停電，我還可以用它來點著蠟燭照明呢！”
劉老師笑了，滿意地點了點頭，遞給了叮當一盒火柴。此時的叮當開心極了，好像得到寶貝似的蹦蹦跳跳地回到了教室。
五角星小學是省重點小學，要求非常嚴格，每天晚上都要上晚自習，今天當然也不例外，大家照常在教室里上課，此時天已全黑了，教學樓里每個教室的燈都亮了，遠遠望去，一片燈火通明。
說來也巧，突然停電了，到處漆黑一片，伸手不見五指，同學們嚇得坐在座位上一動不動，一個女孩兒大叫道：“嗚！有鬼，有鬼！”立刻，教室里驚叫聲一片，大伙兒亂成一團。
“大家不要怕！”老師安慰著大家。
叮當拿出褲兜里的火柴和紅蠟燭，他不慌不忙，劃亮了一根火柴，然后對準蠟燭上的引線，點著了它，教室里立刻亮了許多。
“喲！光明啦！”墻上立刻出現了許多晃動的人影，同學們開心地跳起來，歡呼著，完全不管什么課堂紀律了，大家紛紛議論起來，“多虧了叮當啦！叮當真棒！”大家再次齊聲歡呼道，小小的燭光給大家帶來了大大的驚喜和溫暖。
回到家后，叮當把這件事告訴了媽媽，媽媽聽完后高興地抱著叮當說：“好兒子，真不錯，今晚媽媽給你做燉排骨！”母子倆一起哈哈大笑起來。
俗話說：助人為樂是快樂之本。叮當為大家帶來了快樂，更重要的是他擁有一顆渴求知識，對萬事萬物充滿好奇的心，這是多么寶貴��！當別人遇到困難時，他及時運用所學到的知識幫助他人解決問題，這是多么令人興奮和愉快啊！叮當做到了，他的心里美滋滋的呢！
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇15
小小的蠟燭沒有華麗的外表，也沒有高貴的裝飾，只是用那樸實的心默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]的照亮人們，流下的，是滾燙的淚；燃燒的.，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。小小的蠟燭在有電燈時其貌不揚[注: 不揚：不好看。形容人容貌難看。]，但在停電時不求給予也不求回報，只是默默無聞的付出。讓我不由得想起了唐朝詩人的這樣一句話：“春蠶到時絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T，它是多么可敬可愛呀！
有一次我在奶奶家玩。這時已是晚上我突然想起還有作業沒做，趕緊去做作業，可就在這時突然停電了我摸著黑上樓，就在這時樓地上出現了微弱的光，仔細一看原來是蠟燭心想：這下可好了可以做作業了。我小心翼翼[注: 翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]的拿起它，慢慢的走上樓去。開始專心致志[注: 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。]的做起作業來，我伸了個懶腰終于做完了，當我回過頭來看那一截蠟燭時它已經燒成灰了，我不由的想起了王維的一句詩：“春蠶到時絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”小小的蠟燭一生年華來幫助人們渡過難關，沒有一絲遺憾。它是多么的樸實無華，我愛你蠟燭！
我想到了我的外婆她從我一生下來就開始照顧我，陪我度過了11個春秋，從來不說一句抱怨的話
，只是默默無聞的照顧我。是啊，她多么像蠟燭，用她一生最美的年華來照顧我。
我愛外婆，也愛蠟燭！她們一樣樸實無華。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇16
一次停電，使我近距離觀察到了蠟燭。蠟燭一般放在那滿是灰塵的抽屜里，媽媽把蠟燭拿了出來，拍掉了它身上的灰塵，點燃了它。
“給，趕快寫作業�！眿寢尨叽僦��！芭��！蔽抑皇呛唵蔚幕亓艘痪�。原先媽媽在房間里，看樣子我在寫作業，可我的心卻早已在蠟燭身上。媽媽一走，我立馬放下了筆，仔細的盯著蠟燭。大家應該都知道蠟燭是由線和蠟油組成的`，只要一燒完，里面的線就會“粉身碎骨”。
媽媽回來了，使我有些措手不及，一不小心把蠟燭弄倒了，我急忙把它扶起來，我心里想：咦？怎么還滴下幾滴紅紅的東西？當時我還不知道那是什么東西。我摸了摸它，呼！好燙��！
“佳欣，作業做完了嗎？”還沒見到人就先聽到聲音了。這是我阿姨，她特別喜歡和我玩。“沒呢，”我又摸了摸蠟油，“在觀察蠟燭呢！”話一出我就覺得怪怪的，哦，是說錯話了，要是讓媽媽知道我不寫作業還在這玩，肯定要挨罵的啦！好在媽媽沒聽進去。阿姨做到我旁邊和媽媽打了聲招呼就和我聊了起來，阿姨是個大學生，知識很豐富呢！不過她一向很開朗，我第一次聽她語重心長地跟我說話：“在觀察蠟燭啊，觀察出什么沒？”“過了一段時間它就會變短�！蔽沂锹曇粢搽S之弱下來�！笆前。驗樗谙淖约旱纳眢w才會變短，我覺得人就應該像蠟燭一樣。蠟燭對人類做出貢獻，我們應該對祖國做出貢獻……”阿姨的聲音越來越低，“而我……卻什么都沒干，算了，不說我了，佳欣啊，你長大以后一定要為祖國做出貢獻，知道了嗎？”“一定會的�！蔽艺ＵＱ�。
是啊，我們應該像蠟燭一樣，為班級奉獻，為祖國奉獻，就算只是一件小事——照明。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇17
蠟燭是生活中再不平常不過的東西了，但它卻有默默無聞、無私奉獻的精神！它燃燒了自己，照亮了別人。盡管如此，它從不求回報，所以，它的死是重于泰山的！
蠟燭一直在為人類服務。它從點燃到熄滅，只有短短的時間里，它驅散了黑暗，點燃了光明……說到這里，有一件往事卻讓我記憶猶新；那是一個星期五的晚上，爸爸媽媽都出去了，只有我一個人在家。當我正在津津有味地看電視時，突然停電了。當時我害怕極了，看到四周漆黑漆黑的.，我不禁大聲喊道：“好黑呀！”就在喊的過程中，我想起了蠟燭，用火點燃了它。頓時，整個房間亮了起來。雖然只有微弱的光芒，但我還是把那個提心吊膽的我給趕跑了�？粗c燃的蠟燭，安全和快樂又涌上我的心頭了。
蠟燭的高尚品質，讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時地裝點著大地，為人類服務，卻一無所求。長大以后，我也要像蠟燭一樣做個默默無聞、無私奉獻的人。
記得有一次，我與婆婆在家看電視。突然，“�！钡囊宦暎依锵葸M了一片黑暗。我頓時害怕極了。一頭擁進婆婆的懷中。婆婆親切地說：“謚子，不用怕。我去點蠟燭過來�！闭f完，婆婆跑去點蠟燭了。我一個人站在那里，一回頭，我仿佛看見了一個大頭鬼，嚇得魂飛魄散。這時，婆婆過來了，手里正拿著燃燒的蠟燭。看到它，我宛如得到了可以救命的解藥的一樣安全。
臨睡前，我望著那上竄下跳的蠟燭，心想：謝謝你，蠟燭。慢慢地，我進入了夢鄉。早晨，我望著那已變成油的蠟燭，說：“蠟燭，你燃盡了生命，卻成為了保護我的神。點燃蠟燭，點燃希望！你就是我心中的英雄！
蠟燭燃燒了自己，給我們帶來快樂。它那默默無聞。無私奉獻，為別人服務的品質，難道不值得我們學習嗎？
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇18
“加油，加油！”
“��！我們勝利了。”這一陣陣地歡聲笑語從梧山小學二樓六年級一班的教室傳出來，原來是奇趣作文班的同學們在盡心一場激烈的“吹蠟燭”比賽。
老師先把我們分為兩組，一組是“力大無比”隊，另一組是“力大無窮”隊。我非常榮幸被分到了“力大無窮”隊！接著，老師宣布了游戲規則：每對只能選一位選手參賽，兩位參賽選手各給三次機會。我們隊派出了身體不僅肥，而且力氣也很大的蘇志榮參賽，而他們隊派出的是骨瘦如柴的陳增群參賽。兩位選手“剪刀，石頭，布”，看誰贏誰就誰先吹蠟燭。結果我們這隊贏了，可以先吹蠟燭。只見志榮先半蹲身子，接著彎下腰，再伸長脖子，深深地吸了口氣，鼓起腮幫子，那鼓起的`腮幫子，像塞進了兩個雞蛋一樣。臉一會兒就漲紅了，對準蠟燭吹了過去。這時火苗輕輕的擺動了一下。
我們組連吹滅了兩根蠟燭，而他們組才吹滅了一根蠟燭！
老師宣布：“‘力大無窮’隊獲勝！”我們隊的隊員的歡呼聲淹沒了整個班級！
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇19
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@一句名言，使我想起了蠟燭的用途。
憶得有一次，我正在津津有味地寫著一篇文章，當文章要上高潮的時候，電燈突然滅了，開始我還以為是爸爸不小心隨手關了，就向著爸爸大喊：“爸爸，你干嘛無緣無故的把我房間的電燈關了呀？”爸爸驚奇地回答：“我什么時候關燈了，這是停電�！蔽乙宦�，心怦怦直跳，我真害怕停電，因為這樣我就沒法寫作文了。我朝著廳望去，黑呼呼的，我心想：“這下糟了，真的是停電了，那我還怎么寫作文啊！”我急得像熱鍋上的螞蟻。正在我急得直冒汗的時候，媽媽出現了，手里還拿了一根點燃的蠟燭，蠟燭放著光芒。我望著燃燒的蠟燭，望著跳動的火焰，我想這下我有救了。我立刻接過蠟燭，慢慢地走進了房間，繼續寫作文，過了一會兒，我的文章寫完了，我看了看這篇文章，心里美滋滋的，我想：“這都是蠟燭幫助我，不然的話，我還不知道該怎么辦呢！”想到這兒，我望了望蠟燭，火苗越燃越旺，而蠟燭卻越燃越小，最后小到沒有。在它將要熄滅的一剎那，猛地跳動一下，在做了最后一次努力后，終于熄滅了。
多么偉大的精神�。∷型纯�，但沒有痛苦的呻吟；它有快樂，但沒有快樂的笑聲；它不愿炫耀自己的光榮，不愿大喊大叫地死去，以博得人們對它的贊頌。它只是默默地燃著，它那美玉般的身體在消失著，你是否注意過它那晶瑩、潔凈、美玉般的'軀體？是否注意過它那桔黃色的火苗？你又可曾想過，這微弱、柔和的一柱光亮，一點溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力在發揮自己的光和熱。它把自己的全部生命都貢獻給人類，它無私的奉獻精神，就讓我想起了“黃繼光、狼牙山五壯士等無數英雄，他們為了解放全中國，不惜一切犧牲了自己的生命，他們就是蠟燭的偉大的奉獻精神。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇20
“六一”兒童節那天，我們班舉行吹蠟燭的游戲。游戲規則是一組一級地上去吹，如果沒吹滅蠟燭就沒有獎品，吹滅一支蠟燭的就得一個獎品，就這樣一直玩下去。
游戲開始了，老師先把兩支蠟燭點上火，然后叫我們一組一組地上講臺去吹。一組、二組、三組都上去了，沒有多少個沒吹滅蠟燭，但也有人吹滅一支蠟燭。到我們四組了，我們一個接一個地上去吹滅，坐在我前面的同學，小麗一口氣吹滅了兩支蠟燭。到我了，我懷著緊張的.心情走上了講臺�？赡苁翘o張了吧，我不知道怎樣吹了。我在心里對自己說鎮靜鎮靜，我猛然深呼吸一下，一口氣吹滅了兩支蠟燭，得到了兩個獎品。
這個“六一”兒童節我真快樂。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇21
吹蠟燭比賽開始了，看老師的樣子，一定特別難吹，看來要小心為妙。
一個胖胖的同學自奮告勇地走了上去，看來一定有好戲看了。規則是這樣的：參賽選手的兩鬢上都要夾上兩塊小月餅，然后使用九個詞語吹滅三只蠟燭，用氣吹就算犯規。胖同學馬上拿了兩塊月餅丟到嘴里，趁老師點蠟燭的時候一口咬下去，本來就小的月餅就變得更小了。哼，好狡猾�。�
只見胖同學兩眼緊盯著蠟燭，猛吸一口氣，大聲念到：“吹泡泡！”可能是老天爺眷顧他，于是第一只蠟燭就吹滅了�！按蹬菖�！呼呼！泡泡！——”哈哈，三個詞語用光了，第二次就失敗了！紅色的火苗興奮地跳躍起來，胖同學一計不成，只好“呼————”的'一下掃平了剩下的兩只蠟燭�！胺敢�！”老師大叫一聲，那位胖同學只好垂頭喪氣地走下了講臺
在了解怎么可以把蠟燭吹得好一點之后，我上場了。我先小心翼翼地把兩塊月餅放到了自己嘴里，對準一支蠟燭說：“大炮——”！蠟燭依然紋絲不動“大胖子——！”第一支蠟燭被我吹滅了，“葡萄！————”“葡萄皮——！”我這兩聲果然不負眾望，另兩只蠟燭應聲而滅。呵呵，真簡單!
我吃著水蜜桃味道的月餅，想著“這一次吹蠟燭活動太難忘了。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇22
古時侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著自己，為人類帶來光明，當黑夜過去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。
現在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來無數個明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時候，才會想起它！蠟燭雖說知道自己只是電燈暫時的替代品，但它卻不曾計較，而是努力耗盡自己的最后一點力氣，為人類帶來光明。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的生活中，老師，不正是這樣的嗎？
早晨，起得最早的人是誰？老師！夜里，為同學們批改作業到深夜的人是誰？還是老師！老師，在為我們燃燒著自己，燃燒著青春，為了我們，老師放棄了多少個休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機會。
老師，是辛勤的`園丁，為了小樹，小花的成長，辛勤地呵護著他們，照料著他們，直到小樹長成了高大挺拔的參天大樹，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續培育著下一批的小樹，直到原野一片碧綠，這時，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。
老師，是蠟燭，為我們照亮知識的寶庫，為我們照亮前進的道路。不，應該說蠟燭像老師，為人類無私地奉獻著，無論多么辛苦，從不計較，默默無聞地撫育著祖國新時代的接班人，為了祖國未來的宏偉藍圖，默默地燃燒著，奉獻著……
我愛老師，因為他們為了培育我們像蠟燭一樣燃燒著自己。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇23
杰奎琳說話時的語氣一定是奶聲奶氣、柔聲柔氣的，少校也正因為她說話的聲音想到了和杰奎琳恍若年紀的女兒，因此把杰奎琳當做自己的女兒看待，激起少校對杰奎琳的愛憐、疼愛之心。
“笑容像百合花一樣純潔”，其中的純潔說明杰奎琳的笑容是天真無邪、本本真真地很自然的笑，這咱笑里沒有一點邪念，沒有一點心計，讓少校對杰奎琳毫無警惕，放松了對她的戒備之心。
“我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣�！钡竭@為止，杰奎琳一直在討好少校，她繼續了少校的女兒的話題，如果沒有繼續，而直接說困了想睡覺，就讓人很疑心，覺得有什么陰謀詭計似的，那么藏在蠟燭中的秘密就會暴露，整座城市就會淪陷為德軍的地盤。此時蠟燭已經越燃越短，此時是生死攸關的.一刻，所以杰奎琳只說了一點少校女兒的話題，就馬上轉移到困了要睡覺，這也是用了轉移法。
杰奎琳真是一個機智勇敢、足智多謀的小女孩。
學生科學小論文蠟燭的小奧秘 篇24
蠟燭很普通，在生活中毫不起眼，但是我特別在意蠟燭無私奉獻的精神。因為這種無私奉獻的精神值得我們同學學習。
由此我想到了一些人，比如說：“警察叔叔�！睘榱巳嗣竦�.生命財產安全，他們總是奮不顧身懷邪惡勢力斗爭到底。
記得有一次夜晚，有兩個小偷進入了我們的小區里偷東西，家家戶戶都在睡覺。所以小偷們很大膽，突然，我奶奶從睡夢中驚醒，看到了小偷他們，立即撥打了110，小偷看見了，趕緊逃跑警察叔叔迅速趕過來，他們趕緊下了車，去擋住小偷逃走。這時小偷被包圍了，警察叔叔成功地將他們抓住了。
我匆匆忙忙地走到警察叔叔身邊，對他說了一聲：“謝謝您，警察叔叔，你真是我們小區里的救星。”
我欽佩您像蠟燭一樣無私奉獻的精神。
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