淺談幼教學術期刊選題策劃的影響因素與途徑論文

　　[摘要]幼教學術期刊的讀者包含幼教理論工作者、政策決定者、幼兒園教師、幼兒家長，以及其他社會群體等。廣泛的價值訴求、幼教專業的學科發展和科研狀況都對幼教學術期刊的選題策劃有著重要的影響。幼教專業學術期刊在選題策劃中必須堅持學術引領，注重質量、兼顧現實的策劃原則，對策劃途徑進行精心選擇。與此同時，編輯還應不斷提升自身的業務能力，創造性地完成幼教學術期刊的選題策劃工作。

　　[關鍵詞]幼教；選題策劃；策劃途徑

　　[作者簡介]楊文，《學前教育研究》雜志（長沙師范學院主辦）。

　　目前我國幼教領域比較有影響的專業期刊有十來種，其中以《學前教育研究》為代表的理論性期刊可以說是代表了這一學科的發展和研究水平。這一類學術性期刊一方面既要在學術上起到引領作用，另一方面又要對實踐進行有效引導。如何在這兩方面進行兼顧并平衡是幼教學術期刊選題策劃必須考慮的一個重要因素。也就是說，幼教學術期刊必須合理解決一篇文章的學術性和可讀性如何糅合的問題。這是因為，幼教學術期刊的讀者有一定的特殊性。幼兒是社會的未來，是人類的自我延續。幼兒的發展也越來越受到關注和重視。對幼教學術期刊的策劃來說，如何將實踐和研究探索得出的科學結論傳遞給從事幼教工作的一線教師、養育幼兒的父母以及關心幼兒成長的社會群體或個體是一個嚴峻的考驗。這就要求幼教學術期刊的策劃工作從社會需要的角度出發，在切實承擔起自身的社會倫理責任的同時，還要發揮學科的引領作用，實現科學和讀者之間的有效溝通。

　　一、幼教學術期刊選題策劃的影響因素

　　1.幼教專業的學科發展與科研現狀的影響

　　從學科的視角來看，幼教學科在整個教育學學科體系中處于邊緣化的地位。這一尷尬地位既與幼教的發展實踐相關，也與這一學科自身的學科屬性和特殊的研究對象相關。與此同時，與其他教育學科不同，幼教是一門更貼近“藝術”和“生活”的學科。除了心理學、哲學等基本的理論學科，幼教還關乎幼兒的生理成長，關乎音樂、美術等藝術學科。由于從事幼教研究和實踐的個體自身素質的影響，作為教育領域的幼教與作為藝術領域的幼教并不能實現完全的溝通，要用一個綜合完整的視角去審視幼教領域內的各種理論與實踐問題并不容易。這也就從學科內部結構上造成了理論與理論、理論與實踐在某種程度上的脫節。在實踐中也只能借助于“碎片化”的學科，試圖去進行一個完整的幼兒教育。上述種種也就難以構建完整的幼教理論體系和實踐體系，只能是實踐需要什幺，然后再從眾多的專業領域去尋求答案。

　　從幼教的專業建設和發展延伸至幼教的科學研究，如果缺乏合理的理論支撐和人才支撐，幼教的科學研究也難以取得理想的成果。而這一問題也與幼教專業學術期刊直接相關。從幼教科研的歷史發展來看，從無到有，再到全，可以說是取得了很大的成就，但是，我國幼教領域科研的整體現狀則是進步緩慢，且缺乏多學科的研究視角，多數研究屬于低質量的重復研究。導致這一問題的原因則在于人才的培養體制，以及研究的環境氛圍和條件。因此，幼教專業學術期刊對于引導本專業、本領域的學術發展具有重要的責任，其選題策劃的意義在此表現為引領學術發展，提高專業建設和理論研究水平。

　　2.社會的廣泛訴求對幼教專業期刊選題策劃的影響

　　因為訴求的多樣化，對這些訴求進行適當的回應和平衡也成為幼教專業學術期刊選題策劃的重要選擇。在眾多的社會訴求中，除學科因素外，家長因素和政治因素可以被視為兩個最為重要的因素，社會輿論則可能在這兩者間游離。幼兒家長最為關心的是和自身利益直接相關的問題，如幼兒園條件，幼兒園入園難、入園貴等問題；政府則關注幼兒教育的目標、手段、投入、管理、師資準入等，這些問題，幼兒家長則不太關注。社會輿論關注的范圍則較為廣泛，社會輿論不需要個體進行嚴密的學術思考，而只是基于個體對自身經歷和價值期望的判斷。學術期刊的倫理責任和社會責任體現在既要對各個群體的利益表達予以關懷，又要對這些訴求進行理性思考。在做到以幼兒成長為本的同時，兼顧政府、社會和家長的利益訴求。因此，這些因素毫無疑問都影響著幼教專業學術期刊的選題策劃。如果幼教專業期刊回避這些社會影響因素，就只能淪為某一群體的代言工具。閉門造車，最終將影響幼兒的全面發展，整個學科和領域的發展都將受到不利影響。

　　二、幼教學術期刊選題策劃的原則與操作途徑

　　鑒于上述的種種原因，幼教專業學術期刊的選題策劃必須有自己的策劃原則和操作途徑。其特點是從學科的發展狀況和讀者的特殊性出發，對期刊的選題策劃進行系統考量。

　　1.幼教學術期刊選題策劃的原則

　　堅持學術引領。幼教專業學術期刊是幼教專業學術探討與爭鳴的主要陣地，特別是在學科發展水平和科學研究水平不高的前提下，其選題策劃必須堅持期刊的學術引領性。一是要廣泛發掘相關專業與學科的最新研究成果，拓展幼教領域的研究視野；二是要對相關理論、實驗研究或重大實踐問題進行深入探索，促進幼教專業科研的內涵式發展；三是要加強各學科和領域研究的內部溝通，共同促進幼教專業與實踐的發展；四是要杜絕各類低質量、內容重復的稿件，拒絕各種偽研究進入學術領域。

　　以質量為前提，兼顧學科研究現狀。以完全高水平的學術要求對幼教領域的科研進行約束顯然不太現實，因為受研究隊伍、研究環境和考核機制等的影響，幼教領域科研的低水平狀況短時期內還難以得到有效改善。通過橫向比較也可以看出，目前各類幼教學術期刊在中文核心期刊和CSSCI來源期刊的占比十分低，其研究水準更是難以與其他教育學科比肩。因此，在選題策劃中，毫無疑問要更加注重研究成果的質量，但同時也必須兼顧現實，否則期刊在組稿時很可能會遇到稿源不足的問題，影響雜志的生存問題。這也就是說，在選題策劃過程中，需要以質量為前提，并兼顧學科的研究和發展現狀，逐步引導這一領域的學術研究走向高水平。

　　2.幼教學術期刊選題策劃的途徑

　　把握學科發展前沿，拓展多學科研究。幼兒教育是一個“教育”的學科，同時也是一個“藝術”的學科。把握學科發展前沿，一是要把握各學科的學科發展動態；二是要把握各種新的研究方法。幼教學術期刊選題策劃要綜合本學科的專業發展現狀，通過精心選擇與策劃，及時吸收相關學科的最新理論研究成果，使其服務于幼教專業的學科發展，最終通過實踐的轉換服務于幼兒的成長。在吸取各學科最新理論研究成果的同時，還必須將相應學科先進的科學研究方法和研究思維引入幼教專業，從方法上促進幼教專業學術水平的提高。在選題策劃時，還必須注意各學科之間的交叉研究，組織策劃那些具有綜合視角的稿件，使讀者能從這些研究成果中對相關問題有更為全面和完整的認識。

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