立足創新精心打造現代化品牌學校論文
創新是民族發展的靈魂，也是學校發展的不竭動力，是學校自身求生存、謀發展、鑄輝煌的必由之路�，F代化學校品牌建設，需要在繼承傳統的基礎上，適應時代發展的需要，不斷更新辦學理念，創新辦學機制，建立校本課程體系，充分利用校內外資源，拓展和優化學校的生存發展環境，從而提升學校的辦學水平和教育質量。
一、辦學理念的創新是打造現代化品牌學校的基礎
學校能否持續發展，很大程度上取決于學校是否有與時俱進的辦學理念。辦學理念的樹立必須順應教育發展的大趨勢，必須基于學校的歷史、傳統和實際，而不應是脫離實際的空想和玩時髦的文字游戲。鑒于此，筆者所在的學校樹立了“中西兼學、情智雙修、德才并育”的辦學理念和“文化立校，服務興�！卑l展戰略，并一以貫之。
二、管理機制的創新是打造現代化品牌學校的保證
現代化品牌學校的管理更加倡導的是人本管理，即通過管理，最大限度地挖掘潛力、激發活力，促進和保證師生的個性化和全面發展。為此，在新課改的背景下和現代管理理念下，學校就應以校本研究的方式從事學校管理，以倡樹理念和構筑愿景為前提，以引領學習和實踐為基礎，以加強全面修為、服務師生發展、打造精英團隊、創設良好機制為保障，高效能地促進學校、干部隊伍自身和全體師生全面、健康、和諧地發展。
近年來，我校圍繞提高管理效能的主題，探索實現了對話式管理、降低管理重心的團隊化管理、校本研究式的管理方式，促進了兼容并包的學術文化與自主、創新、協作、高效的團隊文化建設，突出了校內督導等一系列民主化、制度化的管理措施，有效地實現了質量管理和效能管理的初步探索，建立了教務管理以級部為單元、教研管理以教研組為單元的雙軌并行的管理制度。新的制度的建立，使學校在管理上降低了重心，減少了層級，增強了互動，促進了教師間的協作與教育、教學、教研成果共享，提高了團隊整體創新能力和管理的整體效益，有效地提高了辦學效益和學校的知名度與美譽度。
三、課程建設的創新是打造現代化品牌學校的核心
課程校本化是辦學理念的具體體現，也是實現辦學思想的載體。學校校本課程建設的重要策略是個性化和適用性，為此我校把因地制宜地取材、科學研發、有效組織、系統評價、凸顯和發展已有優勢、創造稀缺優勢、做精做細每一門課程作為當前很長一段時期的重要工作。國學、外語、科技、藝術、校本體育等多門校本課程的研發和實施，有效地推進了素質教育的深化，藝體育人、科技育人、國學育人正在成為學校的課程特色。
——“以行立德，以德促行”的品德教育理念，催生了傳統文化以及全球多元文化與時代精神相融合的.校本德育課程——《校本禮儀》、《品德綜合課》。
——有趣的科學校本課程給孩子們帶來了輕松愉快的課堂生活，動手實踐、發明創造成為每個愛好者的內心需求。
——學校英語校本課程也別具特色，老師們創造性地使用了張思中教學法，集中識詞、分段教學、七種教學法、五種課型……獨到的教學模式帶來了生機盎然的課堂學習氛圍，聽、說、讀、寫成為孩子們的快樂體驗。 ——從經典誦讀開始的國學課程，讓唐詩、宋詞、論語、三字經、千字文、弟子規走進了孩子們的視野，文字修養、人格訓蒙、人文教育、世界觀的影響，恰如春雨潤物，隨著瑯瑯的讀書聲入心入腦……
——藝體校本課程包含了美術、舞蹈、欣賞、合唱、排球、籃球、武術、棋類等分支課程，成為學校教育重要內容。
——豐富多彩的綜合實踐課程，為學生進行自主實踐與探究提供了條件。學校先后開設了科學素養類、人文素養類、身心健康類、生活技能類、拓展延伸類等綜合實踐課程，通過寫作、口語、田徑、書法、繪畫、科技、器樂、棋藝等二十多個興趣小組，讓孩子們開闊視野、發展能力、施展才藝，讓學生在活動中學會協作、學會求知、學會勞動、學會創造、學會生活、學會健體、學會審美。每年一度的國際交流活動，師生們與韓國慶山市河陽小學的師生歡聚一堂，在為期一周的相互訪學活動中，走進韓國家庭，走進韓國學校，了解異域風土人情，增進了理解、尊重的國際觀念。
四、教育資源開發和利用是打造現代化品牌學校的關鍵
現代化學校品牌建設過程中的主要問題是內部主要因素與外部諸多相關因素的和諧發展與適時的整體推進。當前，學校內部要充分汲取社會工作的思路來拓展視野，借鑒各類文化背景下優秀的現代企業和其他管理領域的先進成果，加強科學性、實效性和人文性的研究與實踐，合理組織各類資源，有效提升管理的專業化水平和境界。同時，在外部要妥善解決好來自政府、學術、媒體、社區、家長等多個相關方的相關問題，達到和諧共生的境界，抓住契機適時進行品牌建設的穩步推進。
——校企共建，贏得了經濟效益。學校近年來采取多種方式，與多家知名跨國企業實行校企共建活動。在共建活動中，學校獲得了企業的優勢資源支持，在多家企業建立了綜合實踐基地，使綜合實踐變得更具備現代化的意義；獲得了在校舍改造、維修、建設、儀器配備方面的無償支持，每年度都能夠明顯地改善辦學條件，有效地解決了學校辦學經費不足的問題，為學校發展贏得了十分必要的經濟效益。
——社會參與，提高了管理效益。近年來，學校主動與政府、社區、企業進行廣泛溝通與真誠協作，成立了學校管理咨詢委員會和家長委員會，邀請知名人士、商界領袖和社會各界關心學校的人，參與學校規劃、管理、咨詢和指導。優秀企業文化的引入，卓有成效地提升了學校的管理水平，同時也大大提高了社會效益和管理效能。
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