高效的的教學語言成就高效課堂論文

　　摘要：在中國，英語學習是一門第二語言的學習，它的主要語言實踐在課堂，教師是語言輸入的最重要多的來源，在中學更是如此。因此要提高學生的學習效率就必須提高課堂教學效率，而高效的英語課堂則離不開英語教師的簡潔明了、準確、規范、人性化的教學語言，教師的語言對高效的課堂教學起著不可低估的作用。本文還探討了英語課堂實踐中課堂語言存在的一些問題。

　　關鍵詞：英語高效課堂教學語言

　　語言是人們交流思想、進行社交活動的工具，是人們在進行思想、情緒和感情表達、傳遞過程中的信息符和驅動器。蘇霍姆林斯基曾說過：“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。”目前中國學生的外語學習缺乏真實的語言環境，課堂是學生接受英語的主要渠道，教師語言是英語課堂語言輸入的主要途徑。有位教育者將“高效課堂”概括為：知識的超市、生命的狂歡。簡單來說，如果一節課中學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度培養等方面有所收益，那么這節課就是高效的課。但是在很多教師的課堂中并不能做到如此，甚至有效都談不上，這在一定程度上與教師的教學語言有關。

　　一、高效課堂的教學語言的特點

　　1．語言要簡潔明了、淺顯易懂，符合學生實際水平。

　　教師使用課堂用語的目的是為了和學生在課堂教學的過程中進行溝通，所使用的語言一定要符合學生認知水平和英語水平，能讓學生一聽就明白教師的說話意圖。因此教師要用符合學生實際的、他們所熟悉的詞匯來組織課堂教學。比如，要學生打開書本讀課文時，教師可以直接說“Boysandgirls,pleaseopenyourbooks.ReadUnit…”。如果在解釋游戲規則等其它教學活動時，無法用簡潔明了的英語使學生明白時，那就直接采用中文解釋，但語言也必須是簡潔明了的表達，不能啰嗦。

　　2.語言要準確、規范，促進學生的學習。

　　托爾斯泰說：“在語言上花費的功夫簡直可怕，必須使一切顯得美麗、簡短、質樸，而且最重要的是準確。”在日常的口語交際中，說者只要把所要表達的信息順利地傳達給聽者，交際的目的就算達到了，在語法上出現一些不規范是允許的。但是作為教師的課堂用語則不能有錯誤。教師準確、規范的教學語言對學生是一種聽力訓練和對知識的鞏固，也能促進學生更快、更好的學習。因此教師要特別注意自己語言的準確和規范。新教師如果不能確定課堂用語的準確和規范，則要在備課時寫下課堂上要用到的一些關鍵詞句。

　　3.評價語言要人性化，利于學生發展。

　　好的英語教師對學生行為的表現評價語言很多。除了簡單的“OK”“good”“verygood”，教師還會使用“Great”“Excellent”“Wonderful”“Welldone!”“Youdidagoodjob.”“You’reacleverboy/girl!”等等贊美性語言來激勵學生，學生亦會因為聽到老師對自己不同于他人的激勵語言而感到興奮，使他們產生一定的成就感，增強他們的自信心，也能激發內在的學習動力，最終起到提高課堂教學效率的作用。

　　4.語言要生動、幽默，活躍課堂氣氛。

　　雷曼麥說過：“用幽默的方式說出嚴肅的真理，比直截了當地提出更能為人接受。”可見，生動有趣、幽默的課堂語言更能激發學生的學習興趣，是消除學生學習枯燥無味的有效“調味劑”。在幽默觀上東方人相對做得不如西方人。既然我們是教英語，而外語學習有特定的相對枯燥的階段，因此教師可適當加入一些幽默笑話等進行點綴課堂教學。比如學生口語表達流利時，教師可以說：“Oh,great,areyoufromAmerica/England?”以鼓勵他們。

　　二、高效課堂教學語言應該注意的問題

　　1.突出學生主體地位。高效的課堂肯定是學生主動學習的課堂，因此教師的課堂教學語言要體現以生為本的理念，要努力運用豐富的教學語言促使學生肯學、想學，從而提高課堂教學效率。

　　2.緊扣課堂教學目標。高效的課堂教學當然是圍繞課堂教學目標這個中心的，學生只有沉浸在教師為高效達成教學目標所設計的教學活動中，他們的學習效率才可能是高效的。因此教師的教學語言不能脫離課堂教學目標，而必須是緊緊圍繞目標而展開的。

　　3.使用正面評價語言。當學生在課堂上犯錯誤時，我們不應該給予太多的指責和批評，更不能用諷刺和挖苦的語言來傷害學生的自尊心，而是應當使用委婉的語言進行鼓勵，我們的目的是激勵學生更好的學習而不是打擊他們，因此盡可能不用負面的語言打擊他們的學習積極性。

　　總而言之，教師的課堂語言能力將在很大程度上決定教師課堂教學的效率。要想促進應試教育向全面素質教育轉變，從某種意義上來說，關鍵是提高教師的素質。一個外語教師課堂語言質量實際上就是教師基本素質的縮影，讓我們不斷提高自己的語言使用能力，為提高自身素質而努力吧。

　　參考文獻：

　　1.http://blog.sina.com.cn/s/blog_4415aaba0100cv0i.html高效課堂22條

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　　4.朱延軼.規范英語課堂語言，提高英語課堂效率

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