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德育評(píng)估貴在認(rèn)真操作論文
德育評(píng)估是一項(xiàng)多層次,系列化的工作,要求有步驟、有程序地進(jìn)行。其標(biāo)準(zhǔn)就體現(xiàn)在嚴(yán)格的程序和各項(xiàng)評(píng)比的具體要求中。按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行德育評(píng)估,必須認(rèn)真做好以下工作:
1、要聯(lián)系本班實(shí)際補(bǔ)充一些與本班工作密切相關(guān)的具體執(zhí)行細(xì)則。
2、橫向比較所處的地位,找出不足,同時(shí)也有利于班主任及時(shí)糾正評(píng)估工作中的失誤,促使其不斷完善。
3、由時(shí)間、得分多少等明細(xì)記錄,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)總分的統(tǒng)計(jì),團(tuán)支部審查后報(bào)給班主任。同時(shí)班主任也必須經(jīng)常查看,了解情況,作意向性指導(dǎo)。
4、由學(xué)生或分組公布、宣讀,使其相互了解,以便互評(píng)、班委評(píng)、師評(píng)時(shí)評(píng)得準(zhǔn)確;實(shí)在些。情競(jìng)?cè)缬谐鋈耄瑢W(xué)生可向班委、教師直接反映,或舉報(bào)。舉報(bào)情況逐項(xiàng)落實(shí)后,及時(shí)補(bǔ)充糾正,評(píng)估結(jié)果張榜公布,意見統(tǒng)一后再定論。
5、因?yàn)榭己酥饕砂辔?fù)責(zé),班委了解、掌握的情況比科任老師全面,增加班委評(píng)分比重,可使評(píng)估更切合實(shí)際,也有利于調(diào)動(dòng)班委會(huì)成員工作的積極性,以便科任老師更好地集中精力教學(xué)。
這樣的德育評(píng)估,學(xué)生目標(biāo)明確,層次清楚,參與面廣以事實(shí)為基礎(chǔ),縱橫比較。
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