運用網絡技術提升地理論文
21世紀是數字化生存的時代。以計算機網絡為核心的現代科學技術將為我們提供前所未有的發展機遇和廣闊前景，它把人和人、人和信息緊密的聯系在一起。正如中國的造紙術和印刷術改變了人類傳播文明的方式一樣，計算機網絡帶來了人們處理和傳播信息的革命；同時影響著我們當前生活的方方面面，其中對教育的影響和沖擊已悄然開始。通過兩年的教學實踐，筆者深網絡對當今地理教育改革帶來了積極的、深遠的影響。
一、運用網絡技術，實現地理教育資源的共享
隨著國際互聯網的發展，地理學科的教師利用網絡協同備課已成為大勢所趨。在備課過程中，利用網絡不僅可以非常便捷、快速地獲取日常教學所需的各種信息資源，實現資源共享，而且可以提高教師的備課水平和教學效果。例如：教師可以有選擇性的選取網上名師教案，也可以下載一些優秀課件。但在實際應用時，不能盲目照搬照用，必須針對教學內容、學生實際進行適當的刪、補，增強教學的實用性。通過上述方法，我現在已擁有全套“高中地理”的電子教案和課件。當然，我通過自己的blog地理網站，把一些優秀之作也傳上去，真正實現地理教育資源的共享。
二、運用網絡技術，提高地理教學實效
實效性是網絡教學的出發點和歸宿，也是衡量一節課好壞的標準。運用網絡技術輔助地理教學，給傳統的地理教學方式注入了新的生機和活力，從而提高了地理教學的實效性。主要表現在：（1）提高學習地理的興趣。興趣是最好的老師。利用網絡技術把文字、聲音、圖像、視頻、動畫等集于一體，調動了學生積極參與學習過程的熱情，學生學習的主動性、主體性得到了充分的體現，課堂教學更生動活潑。例如：在講“大氣環境保護”中的“溫室效應”時，就下載、剪輯了美國大片《后天》。（2）擴大地理知識的覆蓋面。地理教材是教師教學與學生學習的載體，其知識和內容是有限的，光靠這些資料進行教學是難以解決問題的。為此我常常查閱與教學內容相關的網站，增加知識容量，完善教學內容。例如：在講“旅游景觀欣賞”時，直接通過國際互聯網進入中國旅游網站欣賞，學生猶如深臨其景。（3）突破地理教學難點。高中自然地理的部分內容由于比較抽象、動態變化的，學生難以理解便成為教學的難點。利用網絡技術可以使這些抽象的、動態的、難懂的地理現象變得具體、靜態、易懂。例如：在講“月相變化”，我利用Flash制作了月相變化的動畫，并配有不同時間段的靜態畫面。為了提高學生學習的興趣和課堂的生動，我還配樂了描述有關月相的古詩詞（張繼的《楓橋夜泊》等）。
三、運用網絡技術，提升地理學習能力
學生地理學習能力提高的前提是學習方式的轉變。建構主義者認為，學習不是一個被動地記錄外界信息的過程，而是一個主動建構的過程，學習是按自己的需要、自己喜歡的方式來進行。利用網絡技術使學生的學習方式由傳統的接受性學習到研究性學習，學生的自主學習、主動學習的主體意識增強了，學習能力也提高了。例如：為了講“海洋污染”中的“赤潮”時，我事先就布置學生到網上去收集有關“赤潮”的資料，結果在課堂上全班52位同學中有43位把有關“赤潮”的.材料遞交上來，許多學生通過問題的形式歸納整理了材料。（1）什么是赤潮？有什么危害？（2）形成赤潮的根本原因是海水的富營養化，海水富營養化是怎么造成的？（3）赤潮往往形成在近海還是深海，為什么？（4）我國渤海、長江口、珠江口為什么常常會發生赤潮？又為什么多發生在夏季？（5）應該采取哪些措施來控制赤潮？等。可見學生的學習主動性、積極性大大提高，同時他們的自主學習能力也大大提升。
網絡時代另一個重要的學習能力——信息能力。我國著名比較教育研究專家鐘啟泉教授認為，信息化過于思考和實施培養新生代的“信息能力”，提高信息素養。所謂信息能力，指的是個體在主動選擇和運用信息及信息手段的基本素質。利用網絡技術，大大提升了學生的運用信息工具的能力（能熟練使用各種信息工具，特別是網絡傳播工具）、獲取地理信息的能力（能根據自己的學習目標有效地搜集和選擇各種學習信息，能熟練地使用閱讀、訪問、討論、參觀、實驗、檢索等獲取信息的方法。關鍵是信息的搜集能力和選擇能力）、生成地理信息的能力（在信息搜集、選擇、理解和批判的基礎上，能準確地概述、綜合、改造和表述所需要的信息，使之簡潔明了，通俗流暢并且富有個性特色）、創造地理信息的能力（圍繞同一目的，在多種多樣的信息交合作用的基礎上，迸發創造思維的火花，產生新信息的生長點，從而創造新信息，達到搜集、選擇、理解和批判信息的終極目的）、地理信息傳遞能力（能熟練地運用各種媒體、符號和方式方法，特別是網絡傳播手段，將自己的觀點見解明了地傳遞給人，達到信息共享、交流、相互啟迪、取長補短、共同拓展的目的）等。
四、運用網絡技術，增進地理教育工作者的交流和友誼
我在中國地理博客網上申請注冊了我的blog網頁，還把我的電子信箱、QQ放在網頁上，隨時與全國各地的地理教師和學生相互交流，探討教學方面的問題，回答學生提出的一些問題。我現有較為固定的地理網絡好友十幾名。另外，今年暑假我準備與太倉的一些地理教師合作建設太倉地理教學網，讓太倉的地理教學走出太倉，走向全國。
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