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考研“中間地帶”人群如何消除糾結(jié)
首先要明確的是,我說的“中間地帶”人群,在這里是指處在考研(微博)目標(biāo)明確和畢業(yè)就職群體夾縫里左右徘徊、尷尬生存的人群。尤其是在2012年10月10日至31日,是“中間地帶”人群的糾結(jié)期:我是考研好呢,還是參加工作好呢?他們就像徘徊在兩個青草垛之間左右環(huán)顧、難擇其一的那頭驢,糾結(jié)啊,糾結(jié)。
在痛苦難熬的糾結(jié)期,不知道是否有朋友做出抓鬮、投硬幣、拽花瓣的幼稚舉動,當(dāng)然處在兩難選擇里我們對任何人的任何舉動都無可厚非的,更不會指手畫腳,胡亂點評的。那么如何才能有效、得當(dāng)?shù)嘏懦m結(jié)呢,啟文教育編輯建議您慎重考慮以下幾個方面,待你考慮清楚、弄明白了,自然便會知怎樣選擇。
首先,考研并非“葉公好龍”
這是從對考研的態(tài)度上說的,如果你考研是因為懼怕步入社會而選擇的逃避就業(yè)的辦法,或者是為推遲就業(yè)而尋找的一個借口,說實話這種選擇、這種葉公好龍的態(tài)度真的稱不上一點明智,甚至自欺欺人、自掘陷阱了。若確實如此即使是選擇考研也不會產(chǎn)生任何有效動力來支撐其在競技場上與敵手智力、毅力和體力的比拼,最好趁早放棄。
其次,考研基于何種動機(jī)
在選擇報考之前需慎重考慮自己的動機(jī),動機(jī)過弱過強(qiáng)都對考研不利。動機(jī)過弱,在考研復(fù)習(xí)備考的路上便很難激發(fā)出學(xué)習(xí)的激情,很不利于行動力的有效轉(zhuǎn)化。比如制定的復(fù)習(xí)計劃執(zhí)行力不夠,且心情浮躁、辦事拖拖拉拉。而動機(jī)過強(qiáng)對考研也不是什么好事。古人對我們說過“欲速則不達(dá)”的建言,考研目標(biāo)過高,求勝心切,勢必會形成心理壓力,增加思想負(fù)擔(dān),從而抑制自己的行動,阻礙考研。
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