學術碩士就業尷尬　專業碩士亟待重視

　　應用型研究生定位明確——提升就業資本

　　改革研究生培養體系，工程碩士或被看好

　　2011年碩士研究生參考人數高達151萬，據權威機構的相關調查，在百萬考研大軍當中，大部分人的考研目的是為了尋求更好的就業空間。而經過筆者多方調查發現，目前的研究生就業市場卻并不樂觀，許多用人單位都反映學術型研究生（即學術碩士）專業技能不佳，工程實踐能力弱，又沒有一定的學術研究能力，研究型項目只能由博士來做。換言之，學術型研究生（即學術碩士）是專門供給讀完碩士后馬上讀博士的研究型人才和準備當教師的人才做中間跳板用；而應用型研究生（即專業碩士）重點則是培養學生的工程創新實踐能力，培養高端應用型人才，專業設置面向就業。

　　就工科專業來講，改革開放后，國家急需純學術性研究型工學人才配合理科人才從事研究工作，借此填補我國在學術方面的理論空白。然而在理論成型、社會分工越來越明晰的今天，注重應用的工程碩士相對于偏重理論的工學碩士，其優勢愈發凸顯。而我們的招生模式、報考取向卻并沒有因此及時調整。據有關部門統計顯示，自我國1991年開始實行專業學位教育制度以來，應用型專業學位研究生招生人數不足90萬人，不到研究生招生總數的10%，而與此對應的另一個10%是我國碩士生畢業后在高校和科研院所就業的僅為10%左右，即便是博士生畢業后從事科研與教學的也不過30%.針對越來越嚴峻的研究生就業形勢，有些專家提出改革研究生培養體系刻不容緩。上海財經大學副校長孫錚表示：“如果現在還關起門來閉門造車，一味抱著傳統的學術型人才培養這棵大樹不放，而對于另外一個大的廣闊天地上市場所需的大量應用型人才、高層次人才不去培養，那這個高校是有責任的。”

　　一份上海高校學生職業發展與就業報告研究顯示，上海8成以上用人單位將所學專業放在首要選擇標準上，其后才是畢業院校、學習成績、知識技能、實踐經驗、學歷高低。北京某高校2010屆碩士畢業生對筆者說：“我讀本科的時候，計算機專業很火，后來研究生保研計算機工學碩士，覺得不讀白不讀。畢業后應聘很多IT類公司，但HR都說學我這個專業的人太多，專業太大，所學的課程方向不明晰，實務內容較少，找我不如直接找相應的軟件工程專業碩士畢業生。”這樣的例子在國內還有很多，反觀研究生教育最為發達的美國，應用型人才培養數量早已超過學術型人才，碩士教育中超過55%的人獲得的是專業碩士學位，哈佛大學等研究型名校也不例外。英國的研究生教育僅次于美國，近年來這一比例達到了75%.在很多發達國家，碩士階段的教育是職業定位，而在我們國家，學術型研究生比例占到了每年招生人數的絕大多數，這就在很大程度上導致了大部分畢業生和市場的需求脫節，最終在就業市場上呈現出來的便是越來越艱難的就業現象。

　　但在另一方面，與應用實際相結合的專業學位畢業生卻受到了用人單位的青睞，以工程碩士為例，筆者有幸采訪到了北京軟件行業協會執行會長、北京航空航天大學軟件學院院長孫偉博士，據孫博士介紹，北航軟件學院的軟件學科排名之所以能夠位列全國第一，在很大程度上要歸功于先進的市場化辦學理念。與工業界達成聯盟，第一時間知曉企業的用人需求，并將實際應用貫穿到整個教學環節當中，做到教育與產業界的緊密結合。

　　“教學內容針對企業需求不斷調整與完善，就業便會有保障。例如學院下設的‘移動云計算’軟件工程碩士專業，便是受到了工信部、北京市政府、聯想集團、Adobe、中國移動、愛立信、黑莓、法國電信、阿里巴巴、華為、HTC、TCL等機構的邀約和支持，國內IT巨頭聯想集團與國際IT大鱷Adobe已向該專業捐贈了‘聯想-移動云計算聯合實驗室’和‘Adobe RIA開發聯合實驗室’”孫偉博士如是說。同時在教學設置上注重實踐，例如要求學生自組團隊，在業界專家的指導下完成一款可申請自主知識產權的商業級APP（移動應用軟件）。“這是一項實踐性和創意性都非常強的工作，如果一個畢業生在學校完成了一款商業級的APP，那么他/她就成為了一名有經驗的工程師，具備完成公司實操項目的能力，自然大受用人單位的青睞；當然也有一部分學生對于自己的職業發展會有不同的規劃，學院也鼓勵其自主創業，對優秀的學員和項目提供創業孵化”孫偉博士在談到“移動云計算”專業全國首創的獨特教育模式時給出了這樣的評價。

　　筆者了解到，目前已有500余家國內外知名IT企業向北航軟件學院提出了人才訂單需求，除安排學生的實習與就業外，企業還將向學院下設的相關專業提供各類教學支持，包括出資建設實驗室，提供公司內部項目資料作為案例教學材料，派出業界資深工程師為學生授課，把公司部分實驗或研究課題帶到學院來做等等。有些企業甚至把自身真實的產業環節帶進學院，比如聯想集團就在學院的“移動云計算”專業下設立了一個“適配與測試中心”，由專業學生對樂phone手機上的移動應用軟件進行測試。

　　教學結合產業，對于學生及早融入實際工作起到了極大的推動作用。“北航軟件學院軟件工程碩士就業平均起始年薪高達11萬元人民幣，而像‘移動云計算’這樣的國家緊缺人才專業就業年薪預計將達15萬元甚至更多。更重要的是，絕大部分軟件工程碩士來源于非985大學，95%的學生屬于單證碩士，由于重視應用、重視企業需求，在短短的2年時間里，軟件學院將很多傳統意義上被認定為‘不夠優秀’的學生成功培養出來，成為一批IT企業的骨干和核心力量，為近3000個學生創造了輝煌的人生職業生涯”孫偉博士對筆者興奮的道出了這些令人羨慕的數字。

　　很多研究生手持高學歷卻在畢業后仍為就業發愁，而同時又有大量企業不遺余力的與知名高效展開合作并極力找尋實用人才，這正是教育培養體系與用人市場需求不相適應所造成的矛盾。一個好的教育體系，不但會解決就業問題，也會加快社會發展的速度；一個不好的教育體系，不但會造成教育資源的浪費，更會影響學生的職業人生。在讀研選擇上，每個學生都應對自己負責，明確讀研目的；在人才培養上，各大高校都有責任面向社會與企業的需求，不斷創新，共同探索出一條適合我國國情和社會發展需求的應用型人才培養之路。