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考研故事 三戰(zhàn)考研我該堅(jiān)持還是放棄
“我只是想考上，三年不能就這么浪費(fèi)了。”小孟畢業(yè)于西北大學(xué)，本科學(xué)習(xí)優(yōu)異，考研卻以兩分之差落榜。今年他已是第三次考研。
同樣畢業(yè)于西北大學(xué)的小周，大學(xué)期間就明確了自己的人生發(fā)展目標(biāo)，讀研正是他實(shí)現(xiàn)理想的重要規(guī)劃。連考兩年，小周終于進(jìn)入了心儀已久的研究生院。
毋庸置疑，有人欣賞重考的隱忍與堅(jiān)強(qiáng)，有人珍視重考的拼搏與歷練，有人無(wú)奈于重考的煎熬與痛苦……在這種種表象的背后，一個(gè)很重要的問(wèn)題需要我們認(rèn)真思考：考研，究竟應(yīng)該堅(jiān)持多久？
近日，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，421名考研成功者中，一次考上的僅占24.5%，考了兩年的占42.3%，而考了三年及三年以上的人數(shù)比例高達(dá)33.2%.這些“考了又考”的考研人，有著動(dòng)機(jī)各異的“考研夢(mèng)”，我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)這種一考再考行為？它到底值不值？也許，只有在對(duì)自我充分了解的前提之下，我們才能理性地認(rèn)識(shí)重考。
**每個(gè)重考的人都能為自己在考研戰(zhàn)場(chǎng)上的“循環(huán)往復(fù)”找到理由，其中既有現(xiàn)實(shí)的困惑，也有心理上的惶恐，以及對(duì)自我認(rèn)識(shí)不充分而導(dǎo)致的盲從。事實(shí)上，在理性分析之后作出的重考抉擇才最值得提倡。
一考再考，轉(zhuǎn)嫁就業(yè)壓力自大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，本科生陡增，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化。為增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，許多考生把希望寄托在考研上，此舉等于轉(zhuǎn)嫁了就業(yè)壓力。所以有人說(shuō)，今天的“考研熱”是急功近利的社會(huì)心態(tài)的表現(xiàn)。
小桃報(bào)考南京大學(xué)已有三年。大四那年短暫而辛苦的實(shí)習(xí)讓內(nèi)向敏感的小桃對(duì)未知的社會(huì)充滿了恐懼和不安，她理所當(dāng)然地躲進(jìn)書(shū)堆，加入了考研大軍。新聞學(xué)、古代文學(xué)、教育學(xué)，她三年換了3個(gè)專業(yè)，始終沒(méi)能成功。今年她決定再考一次。
小桃越想逃避就越感到恐懼。今年她已經(jīng)26歲了，心態(tài)卻并不成熟。十多年的校園生活讓她缺乏人際交往的技巧，與陌生人說(shuō)話舌頭就會(huì)打結(jié)。她以為：“讀研應(yīng)該會(huì)好些吧？”
前行，沒(méi)有動(dòng)力；回頭，又沒(méi)有勇氣。每當(dāng)想起衰老的父母日漸佝僂的脊背和蒼涼的眼神時(shí)，她都會(huì)痛恨自己的懦弱和自私，但她沒(méi)辦法回頭。“我覺(jué)得自己只能在象牙塔里生活，害怕外面的一切，就像一個(gè)習(xí)慣了黑夜的幽靈懼怕陽(yáng)光。”
心理學(xué)專家認(rèn)為，多次考研的考生心里已經(jīng)默認(rèn)了一個(gè)“心理高度”，這個(gè)“心理高度”常常暗示他們的潛意識(shí)：考不上研究生，就找不到好工作，人生就沒(méi)有希望。這樣的潛意識(shí)使他們不僅意識(shí)不到問(wèn)題的癥結(jié)所在，還產(chǎn)生了對(duì)就業(yè)的恐懼感。
對(duì)此，已從事多年社會(huì)學(xué)調(diào)查和輔導(dǎo)工作的盧老師指出，社會(huì)大環(huán)境是考生一考再考、不想放棄的根本原因，為了獲得求職的優(yōu)勢(shì)而考研是如今很多應(yīng)屆本科畢業(yè)生的選擇。但盧老師并不贊成盲目考研，“其實(shí)求職市場(chǎng)上還是有很多人才缺口的，只是考生都涌向了同一個(gè)地方，都市里白熱化的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使得他們浮躁功利，很多考生的目標(biāo)發(fā)生了錯(cuò)位。一考再考的行為可以理解，但我絕不提倡。”
缺乏規(guī)劃，一根筋考到底考研不能同時(shí)兼顧求職和復(fù)習(xí)。因?yàn)榭佳袕?fù)習(xí)得“能坐”，像和尚坐禪；而找工作得“能跑”，像陀螺旋轉(zhuǎn)，兩種狀態(tài)相差十萬(wàn)八千里。因此，很多考研的人一 旦開(kāi)始備考，就發(fā)現(xiàn)要“跑起來(lái)”找工作很難，以至于不得不一條路走到黑。心理學(xué)專家認(rèn)為，考生“屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)”的主要原因在于考生對(duì)其未來(lái)的人生發(fā)展道路缺乏設(shè)計(jì)和規(guī)劃。
今年28歲的小吳報(bào)考重慶大學(xué)，執(zhí)著考研的他已經(jīng)在教室、宿舍、食堂“三點(diǎn)一線”的生活中堅(jiān)持了三年。三年來(lái)，他的宿舍變成了民房，食堂變成了街邊小攤，而自己也不再屬于學(xué)校，每天早出晚歸，步履匆忙，形只影單。那些堆積如山的考研復(fù)習(xí)資料、那個(gè)方方正正的大書(shū)包就是他三年生活的惟一“伴侶”。
與小吳相比，今年己考上北京理工大學(xué)研究生的小雅其考研歷程更讓人唏噓感慨。小雅考了五年，直到今年才考上了北京理工大學(xué)。“其實(shí)我也不清楚自己考研究竟是為了什么，但既然已經(jīng)堅(jiān)持了四年，第五年怎么樣也得熬下去。”小雅長(zhǎng)舒了一口氣。
最近，《求學(xué)。考研》就“一根筋考到底”的現(xiàn)象作了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有將近七成考生是“為考研而考研”，而這樣反復(fù)重考大多是“因?yàn)椴恢莱丝佳兄饽芨尚┦裁础薄?/p>
北京師范大學(xué)心理學(xué)博士孫大強(qiáng)分析認(rèn)為，心理學(xué)里有“固結(jié)”這個(gè)詞——fixation，是指人生在過(guò)去某個(gè)階段沒(méi)有按照理想狀態(tài)走過(guò)，留下遺憾，這種遺憾的心態(tài)一直伴隨著當(dāng)事人走到現(xiàn)在，這個(gè)人現(xiàn)在的很多行為都是為了完成當(dāng)年的缺憾。“固結(jié)”也是人們常說(shuō)的“情結(jié)”的一種形式。而很多考研人都是有 “情結(jié)”的。上了大學(xué)，一些人沒(méi)有學(xué)到自己真正喜歡的、對(duì)自己真正有價(jià)值的知識(shí)，抱憾四年甚至更久，這時(shí)他們就會(huì)心生一個(gè)情結(jié)：過(guò)去是不完美的，甚至是失敗的，要通過(guò)考研來(lái)證實(shí)自己，來(lái)實(shí)現(xiàn)理想的自我。
事實(shí)上，是否需要選擇多次考研來(lái)證實(shí)自己，應(yīng)在理性分析的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的情況而定，考研并不是成功的惟一出路。考生應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)有更多合理的規(guī)劃和安排，盲目從眾只會(huì)使自己更加茫然而無(wú)所適從。
為高學(xué)歷茫然堅(jiān)持小同已經(jīng)考了兩年湖南大學(xué)，前年初試差五分，去年復(fù)試差兩分，今年他毅然決然地再考——很幸運(yùn)，總分高出了一點(diǎn)點(diǎn)，他終于被錄取。“高學(xué)歷一直是我向往和期盼的，只有這樣才能在今天的社會(huì)立足，所以不管考幾年，我都要考上。”
毫無(wú)疑問(wèn)，高學(xué)歷是吸引考生反復(fù)考研的一大原因。不少考生在采訪中表示，自己的素質(zhì)再優(yōu)秀，但沒(méi)有高學(xué)歷，也很難找到好工作。北京印刷學(xué)院的魏老師認(rèn)為，這種心理直接導(dǎo)致了考生“沉浸”在“考了又考”的泥淖里出不來(lái)，或者不想出來(lái)，“這是一種對(duì)自己相當(dāng)不負(fù)責(zé)任的心理。幸運(yùn)考上了固然非常好，可如果考不上呢？
北京師范大學(xué)的孫教授認(rèn)為，存在這種心理的考生應(yīng)該學(xué)會(huì)舍得，要拿得起放得下。應(yīng)該捫心自問(wèn)：我考研到底是為了什么？只是為了高學(xué)歷嗎？人是可以通過(guò)很多途徑自證的，如果多年考研僅僅是為了擁有一份高學(xué)歷，那么這種選擇的性價(jià)比是需要重新思考的。
記者曾到北京市人才市場(chǎng)詢問(wèn)幾家大的用人單位對(duì)人才選擇的標(biāo)準(zhǔn)，一家外企人事部門(mén)的負(fù)責(zé)人表示，其實(shí)只有某些高端的職位才對(duì)學(xué)歷有比較苛刻的要求，一般的職位并不要求碩士以上學(xué)歷。當(dāng)然，高學(xué)歷會(huì)為他們的求職加分，但是，用人單位更看重應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。如果一個(gè)素質(zhì)不夠高的碩士與一個(gè)素質(zhì)較高的本科生同時(shí)應(yīng)聘，他們更愿意考慮后者。而所謂素質(zhì)，指的是學(xué)歷以外的人際交往能力、處理問(wèn)題的能力、對(duì)細(xì)節(jié)的謹(jǐn)慎、責(zé)任心和性格等等。而那些一頭扎進(jìn)書(shū)堆里不問(wèn)也不敢問(wèn)世事的人，即使有再高的學(xué)歷也很難找到一份滿意的工作。
追求理想，理性選擇不得不說(shuō)，有一些人堅(jiān)持考研是經(jīng)過(guò)了理性選擇的，對(duì)于理想的追求和堅(jiān)持是他們一考再考的重要原因。
阿麥的第二次考研是在畢業(yè)之后的十月，之前她曾一度猶豫是否要換一所學(xué)校，因?yàn)樯虾＝煌ù髮W(xué)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在太激烈了。不過(guò)大學(xué)時(shí)就立志要考取上海交大研究生的阿麥最終沒(méi)有放棄，決定再?zèng)_刺一次。“理想這東西很怪，曾經(jīng)為了更容易考取而多少次選擇放棄，但最終還是選擇了堅(jiān)持。”也許只有曾經(jīng)思考過(guò)放棄，才能 更清楚前行會(huì)得到什么。
沾染了“理想色彩”的考研很多時(shí)候成了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，只要自己戰(zhàn)勝自己，即使無(wú)人喝彩，也會(huì)有所收獲。
對(duì)此，北京大學(xué)的朱教授表示：“在考了多次的學(xué)生中，有一部分是為了學(xué)術(shù)理想或自己真正感興趣的學(xué)科而考研的。不過(guò)，這樣的學(xué)生還是太少。”他認(rèn)為， 并不是每一次考研的失敗都意味著離成功更近了一步，理想有時(shí)候是個(gè)虛幻的夢(mèng)，人生充滿了各種可能，如果多年考不上，真的可以換個(gè)理想。“這不丟人，更不會(huì) 因此前途渺茫，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)‘柳暗花明’呢，不必在‘考研’這一棵樹(shù)上吊死。”
的確如此。為學(xué)術(shù)理想或興趣而考研的人很少，這些人往往也是考研成功后最坦然自若的。如果你為理想而考研，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在經(jīng)歷一次次失敗后，目標(biāo)在細(xì)化，變成一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)可行的步驟，而前面的失敗僅僅是為這些步驟作鋪墊，你知道該干什么，該堅(jiān)持什么。每一次的失敗都意味著原有知識(shí)水平的提升和細(xì)化，這已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了。這樣的狀態(tài)并非是一般人能夠達(dá)到的，要有極強(qiáng)的自律能力和耐力，還要掌握科學(xué)的自我評(píng)估方法。
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