2015考研英語完型 四大常見問題解讀

問題一：詞匯掌握不到位

其實對于完形來說，詞匯量其實并不是一個大問題，因為完形的詞匯量這么多年考過來都沒有超過5500大綱所要求的詞匯，不會出現在閱讀中出現的超綱詞，比如說metabolic syndrome（新陳代謝綜合癥）。但是它的難點就在于詞義之間的區別，一般外貌相似意思不同的詞匯還很好區別，比如adopt， adapt， adept.但是一旦遇到意思相近的詞匯，難點就來了，比如tightening， intensifying， fastening.遇到這些問題，同學們除了要弄清楚本身的含義之外，還要弄清楚它們的固定搭配，比如動賓搭配、主謂搭配，還有這個動詞的主語是否只能是人，或者只能是物，還是人、物皆可，這些都成為做題時很好的依據。

問題二：句法知識不明確，未形成體系

清楚了解整個語法框架體系也是完形考試中的一塊法寶。因為現在考研語法不再像初高中一樣拘泥于一些微小特殊的語法規則，反而更加著重對語法體系框架的考察，因此做完形時，心中要對語法體系有清晰的概念。比如當選項是考察動詞時，同學們可以看其空后有無賓語，那么就會知道應該選擇及物還是不及物動詞；或者也可看該空后的介詞是否能與該空的哪一項動詞構成固定搭配等等，這些都可以成為做題時很好的線索依據。以此推來，當選項為形容詞的時候，它所修飾的名詞就是其線索。但是怎么找到線索名詞，有時卻并不那么容易，比如說94年的完形49題，選項均為形容詞，它的線索名詞許多同學會誤認為是vocabulary，但事實是名詞speaker，而這個speaker與選項還有很長一段距離，中間還包括一個定語從句，因此很容易誤導考生。這個時候只要弄清楚語法結構，選項也就不難選擇了。

問題三：知識面過于狹窄

有些考生對西方社會人文知識和科技知識缺乏基本了解，甚至是一無所知，結果造成一定的閱讀理解障礙。這就需要考生在平時的訓練中廣泛閱讀，盡可能地接觸與考研完形題材類似的文章，對那些平時不感興趣或覺得較難的文章更應該加強訓練。比如說2012年英語二完形中出現了G.I.Joe，如果平時稍微了解美國文化的人應該知道是指美國大兵，Joe并沒有具體指某個人，而許多同學在此卻死死揪住Joe不放，一直不知道這個Joe指的是誰。在2007年英語一閱讀第二篇中也曾出現過average Joe，其實意思很簡單，就是指普通人。如果平時對這些信息有所了解的話，那么在做題中也不會覺得一頭霧水了。此外，由于真題的話題具有時新性的特點，所以考生平時還要多關注各知識領域的新現象、新發現、新理論。建議可以多多看看微博，關注歐美等英語國家新鮮資訊是個不錯的選擇。

問題四：脫離原文，制造“思想強迫癥”

很多考生在做完形時很喜歡讀著讀著就將作者原本的思想扭曲成為自己的思想，這一點不管是在做完形還是做閱讀中都是致命傷，因為一旦扭曲或誤解了作者的原意，做錯題目的幾率將大大增加。因此記住關鍵一點：一切從原文出發，追尋作者思想的腳步。那么到底作者的中心思想以及態度在哪里體現呢？根據我們對20多年完形真題的分析可以得知，基本上線索都圍繞在第一段，但是不要簡單的認為就是第一句，它很有可能是在第二句甚至第三句，尤其是在轉折后的句子。因此，做完形時一定要注意第一段中出現轉折的句子，一般說來轉折后即重點。另外每一段的首句也是不能放過的要點，因為每一段的句首基本上都是對這一段的一個總結，掌握了這些要素之后，想曲解作者的意愿和態度也變得困難了。

解決以上幾個方面的問題，并進行針對性的強化訓練，完形高分就是你的囊中之物！

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