2014考研數學 勤能補拙遨游題海

需要強調的是大家一定要動手做題，無論是例題還是習題，看懂和會做絕對是兩個不同的層次。提醒考生，輔導書上的題目、真題、模擬題你要會做，在復習的期間，碰到不會做的題不要著急看答案，要聯系自己已經建立起來的知識體系想一想是哪個部分的內容，有什么常見的方法。如果還是想不出來看一看答案，看完了要問自己幾個問題：這種方法是否帶有普遍性，如果有普遍性說明自己在前面的復習過程中有疏漏，要在理解的基礎上記住這個方法；如果不具有普遍性，那就要知道為什么要這樣做，題目里給出了什么暗示。

計劃是一門藝術

計劃絕對不是表面的日期時間安排，計劃是一門藝術。面對繁雜的科目，如果能達到復習效果的最佳是計劃的核心所在。這就決定了計劃絕對不是死板的時間安排，而是個發展中動態平衡的過程。提醒考生，總體的安排需要計劃，復習一門課也需要計劃。看一早晨的書同樣需要計劃。因此，這里談的計劃，其實是一種統籌安排。一種清晰的復習思路。這就需要你充分了解自己的強項和薄弱環節，并相應的做出安排。更具有普遍和深刻的意義的是，我如何能夠在最短的時間達到最好的復習效果。

會做的題目一定要做對

有的考生一聽就懂，一看就會，一做就錯，那么如何把會做的題目做對，可能是很多考生面臨的一個共性問題。之所以出現會做的題目做不對，可能是在兩個環節上出了問題。第一，是不是真的會做？有些題目我們第一次不會，看了答案或聽了輔導老師的講解好像是會了，勉強記住了，實際上沒有真正理解。所以每碰到一個不會做的題都要把它真正弄懂。對一個比較好的題，要從多個角度去考慮它，盡量用多種不同的方法去解，不僅知道怎么做而且多問幾個為什么這樣做，怎么想到這樣做，不這樣做行不行。這些看上去比較費時的辦法，只做一兩次好像看不出效果；如果長期堅持，到一定階段就會突然有一種豁然開朗的感覺，那時你的水平就真正提高了一個檔次。第二，如果這個題目確實會做，但就是做不對，說明計算能力或者數學方面的基本功有問題。那就是需要長期練習的問題了。

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