一個大學生的創業活動為何戛然而止

　　廣州 又到大學生畢業離校的季節，哈爾濱工程大學校團委學生創業服務中心主任劉禹辰卻陷入了思考中，她想不明白為什么自己盡心扶持的大學生創業者王海峰，在公司發展良好的形勢下，放棄了創業機會，還拒絕了學校保送研究生，最終選擇了到某知名公司就業。

　　王海峰是哈爾濱工程大學電子商務專業的大四畢業生，他告訴記者，，之所以選擇就業是根據自己的人生設計，“我還需要積累更多的經驗，可能幾年后再選擇創立自己的事業”。

　　王海峰讀書期間參加了學校網絡宣傳中心的維護工作，還經常參加一些網絡商務大賽，也創建了一些網站，但這些都被他稱為“小打小鬧”。他在參加比賽中發現，所學的電子商務專業必須要有些實踐的機會，而同學們的實踐機會太少了，于是，就和同學們一起商量，要為本專業的學生創建一個能夠真正動手的電子商務平臺。

　　2008年10月，王海峰和同學一起申請了“國家大學生創新性實驗計劃”項目，獲得通過后共拿到了1．6萬元的扶持資金，隨后他就和一些志同道合的同學創建了校易網。這是一個公益的商務平臺，王海峰招攬同學們在平臺上進行一些商品買賣，他和平臺的運作人員的職責就是嚴格審查賣家的信譽，減少同學們買賣的風險。王海峰向記者表示，校易網最初就是為了讓同學們真正體驗一下電子商務的運作模式，他也沒考慮創業和贏利的問題。

　　2009年5月，哈爾濱工程大學“大學生創業聯盟”在校團委的指導下成立了。聯盟在成立之初就受到了各方面的關注，還有企業家表示愿意贊助。劉禹辰向記者介紹，學校為創業聯盟還專門劃出了一個場地，一開始就有24家大學生創業企業入駐，雖然這些企業的門檻很低，但它們畢竟都是大學生自己創立的，給了大學生實踐的機會。王海峰的校易網也在入駐企業中。

　　其實，劉禹辰一直也在觀察王海峰的這個平臺，甚至還經常為王海峰出主意，她一直覺得這個平臺可以發展得更好。而要發展，就必須有一套公司化的管理機制。劉禹辰勸告王海峰：“這個平臺應該以贏利為目的，因為電子商務的最終目標都是贏利的，如果僅僅是運作一個平臺，就起不到鍛煉的價值。”

　　看到同學們在平臺的運作中付出了很多時間和精力，王海峰采納了劉禹辰的建議，他覺得應該通過贏利讓大家賺一些辛苦錢。他開始削減隊伍、提高效率，實行收入與業績相掛鉤的考核形式。當時，金士頓產品的黑龍江省總代理在參觀了創業聯盟的企業后就表示要與校易網合作，為校易網提供代理產品。此后，校易網又先后與飛利浦、OPPO、步步高等產品的黑龍江地區代理商建立了合作關系。校易網漸漸紅火起來，簽約的商家多達十幾家，所出售商品也五花八門。劉禹辰印象中最深刻的是該平臺在中秋節時賣月餅獲利豐厚，“因為他們拿到了其他商家拿不到的優惠折扣，甚至很多老師都從校易網上訂購月餅。”

　　校易網的收入主要有兩塊，一塊是線上交易，一塊就來自格子鋪的租金。酷愛閱讀雜志的王海峰從雜志上獲悉廣東等大學校園里流行格子鋪，他就開始思考校易網也可以開實體店，做成格子鋪的形式，在校易網上賣商品的商家就可以免費得到一個格子鋪做實體的展示。王海峰坦言在校易網的發展史上，學校團委的支持非常重要，因為格子鋪的展示柜就是由學校提供的。后來，隨著商家的增多，王海峰開始對格子鋪收取租金。

　　選擇保研就可以繼續創業，選擇就業就意味著要離開校易網，即將到來的畢業讓王海峰必須作出抉擇。經過深思熟慮，他最終選擇了就業。結束了在公司4個月的實習，王海峰回到學校處理畢業的相關事宜，借這個機會，他依托校易網創辦了一個團購網站，“主要是想給學弟、學妹們看看，讓他們了解一下最新的形勢。團購網站現在很火，我在上海的時候就策劃好了”。

　　這次回到學校，王海峰明顯感覺到校易網的業務停滯不前，“可能因為現在負責人的發展理念與我不同吧”。王海峰覺得在校易網的這段創業經歷讓他獲益匪淺，尤其是鍛煉了領導力和與人溝通的能力，這對自己順利通過應聘企業的面試起到了重要作用。

　　對于王海峰的選擇，哈爾濱工程大學團委書記殷敬偉表示了充分的理解。他認為，王海峰通過創業行動使自己更成熟了，能夠到更高的平臺去歷練自己。“以創業促進就業”并不只是通過創業給就業提供更多崗位，通過創業活動提高大學生的就業質量，促進他們的就業層次也是高校團委扶持創業成功的地方。

　　殷敬偉鼓勵大學生創業，也鼓勵他們跳出這個平臺到更高層次的平臺上去發展，畢竟學校的創業資源是有限的，不可能讓所有人都參加實踐，“我們提倡輪訓，給更多同學鍛煉的機會。這些跳出的同學就像王海峰，校易網是他用心血培養起來的孩子，他們會給后繼者以指導，把團隊傳承下去，這是值得鼓勵的”。

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