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新常態(tài)下，創(chuàng)業(yè)者要有創(chuàng)新“功夫”
全國(guó)政協(xié)委員、新東方創(chuàng)始人俞敏洪此前關(guān)于“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目95%沒(méi)有創(chuàng)新”的言論被媒體廣為報(bào)道，在3月5日的政協(xié)小組會(huì)上，俞敏洪更正了這一數(shù)據(jù)：“其實(shí)這個(gè)比例應(yīng)該是99%，我所接觸的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，只有1%帶點(diǎn)科技創(chuàng)新的感覺(jué)�！�
對(duì)于俞敏洪的失望，在今年的政府工作報(bào)告中有了回應(yīng)，“要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)施好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)”。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難有哪些？如何為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供良好的制度環(huán)境和社會(huì)環(huán)境？代表委員們紛紛建言獻(xiàn)策。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難在哪？
把握好創(chuàng)新方向
在新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)增速放緩，雖有改革和政策助推，即便是經(jīng)驗(yàn)豐富的人創(chuàng)業(yè)也面臨不少困難，更不用說(shuō)尚未走出校門(mén)的大學(xué)生了。項(xiàng)目、資金、經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)意等任何一個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，都可能讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸。
一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所處行業(yè)明顯以服務(wù)業(yè)為主，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的平均日常用工數(shù)為23人，日常用工數(shù)在5人以下的企業(yè)占50%，絕大多數(shù)屬于小微企業(yè)。
兩會(huì)召開(kāi)前，全國(guó)人大代表、全國(guó)青聯(lián)委員孫維針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的生存狀況進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果并不樂(lè)觀(guān)：接近七成的創(chuàng)業(yè)人員目前月均收入在3000元以下，還有17.3%的人的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目處于虧損狀態(tài)；而通過(guò)創(chuàng)業(yè)能夠月收入過(guò)萬(wàn)的人，僅占1.6%。孫維表示，這反映了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低、收益低的現(xiàn)實(shí)狀況。
全國(guó)人大代表、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)王志剛認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是符合當(dāng)前我國(guó)國(guó)情的一個(gè)重要舉措，但一定要把握好方向，必須具備創(chuàng)新基礎(chǔ)，“我們學(xué)校也有學(xué)生說(shuō)要去創(chuàng)業(yè)，我就跟他們說(shuō)，如果是搞個(gè)小賣(mài)部、搞個(gè)小飯館，那就要慎重考慮了，還是先打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。
高校創(chuàng)業(yè)教育怎么教？
引入第三方力量
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生課堂必須要引入創(chuàng)業(yè)教育，這是很多代表委員的共識(shí)。
“引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在學(xué)校教育方面要有所改進(jìn)�！比珖�(guó)人大代表、宜賓麗博生物科技有限公司總經(jīng)理易家祥自稱(chēng)也是創(chuàng)業(yè)者，他表示，現(xiàn)在很多高校都開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，但是深度和有效性還有待進(jìn)一步改善。
王志剛認(rèn)為，高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育有一定的先天不足，“老師們不是企業(yè)家，在創(chuàng)業(yè)方面都不是什么高手。讓一批沒(méi)有搞過(guò)企業(yè)的、自己沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的人去搞創(chuàng)業(yè)教育，怎么能搞好？”
對(duì)此，2014年11月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，明確提出高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。同時(shí)，高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；要聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專(zhuān)家學(xué)者等擔(dān)任兼職導(dǎo)師。
對(duì)此，全國(guó)人大代表、華中科技大學(xué)教授周洪宇建議，講授創(chuàng)業(yè)教育課程的教師，一定要引入第三方力量，邀請(qǐng)?jiān)谄髽I(yè)一線(xiàn)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有一定理論知識(shí)的人來(lái)授課。
如何幫扶學(xué)生創(chuàng)業(yè)？
系統(tǒng)扶持，一樣都不能少
雖然近年來(lái)國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了一系列扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)政策和幫扶措施，但要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，代表、委員們認(rèn)為還有很多工作要做。
今年政協(xié)會(huì)議，九三學(xué)社的一份中央提案顯示，資金不足仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸，為此該提案建議，要設(shè)立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持高校開(kāi)展就業(yè)工作。同時(shí)，設(shè)立國(guó)家級(jí)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金，主要用于支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。
除了資金等幫扶措施，周洪宇認(rèn)為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還要給平臺(tái)、給機(jī)制、給激勵(lì)，進(jìn)行系統(tǒng)扶持，要為大學(xué)生提供一種既可以獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)，還可以獲得創(chuàng)業(yè)資金、場(chǎng)地、稅收等綜合服務(wù)的平臺(tái)。
全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林說(shuō)，引領(lǐng)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，“是一個(gè)社會(huì)工程、系統(tǒng)工程”。首先需轉(zhuǎn)變觀(guān)念，要從廣義的角度理解創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)不僅僅是辦公司，只要有事業(yè)心、敢于打拼、有創(chuàng)新意識(shí)，不管在什么崗位都是在創(chuàng)業(yè)。有了這種意識(shí)之后，輔以學(xué)校、企業(yè)家和行業(yè)協(xié)會(huì)等提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，找到合適的項(xiàng)目，再加上風(fēng)險(xiǎn)基金、創(chuàng)業(yè)基金等資金方面的必要支持，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率自然就可以有所提升。
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