古箏的教學計劃

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的古箏的教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

古箏的教學計劃1

　　近年來，古箏成為越來越多學生學習的一種音樂樂器，這不僅給學生們帶來了音樂欣賞與演奏的樂趣，還有助于提高學生們的綜合素質。雖然很多學生都能掌握古箏基礎知識，但是在素描方面的能力卻較為欠缺。因此，我們應該著重培養學生的素描能力來幫助他們更好地掌握古箏演奏技巧，提高古箏演奏水平，這就是本篇文章要為大家介紹的素描創意古箏教學計劃。

　　一、教學目標

　　1、通過素描的學習，提高學生的色彩觀察能力，加深對色彩之美的理解和領悟。

　　2、創新古箏教學，將古箏藝術表達與素描藝術表現相結合，增強學生的創意和藝術表現能力。

　　3、培養學生的審美觀念和審美能力，提高音樂、繪畫、文學綜合素質。

　　4、拓寬學生的視野，讓他們更好地了解古箏文化并加以把握。

　　二、教學步驟

　　該計劃的教學步驟如下：

　　第一步、基礎知識學習：學生通過課堂講解及資料查閱等方式學習素描的基本知識，包括素描材料的使用、線條構圖和灰度表現等。

　　第二步、實踐操作：學生通過教師示范和自主操作，逐漸掌握素描的技法，并將其運用到古箏練習中，完成臨摹古箏圖案的作品。

　　第三步、創新實踐：通過教師講授和實際操作，學生嘗試運用自己的創意，將自己對古箏的理解和感悟以素描的形式表現出來，實現古箏演奏與素描藝術的科學結合。

　　第四步、自我評價：學生通過參觀展覽、作品展示、小組展示等形式進行互相交流、互相提高，并進行自我評價，反思自己的素描作品和古箏演奏，提高自己的演奏藝術表現能力和素描表現能力。

　　三、教學組織

　　1、學生分組學習：將學生分為不同的小組，在小組內進行教學和合作，便于教師針對每個學生的情況提供專業指導和幫助。

　　2、多種教學方式：采用多種教學方式，如講解、演示、實踐、學生交流、互相提高等形式，使學生能夠更好地學習和體會古箏演奏和素描的藝術魅力。同時也要加強與學生的良好互動，共同探討創新古箏教學的途徑和方法。

　　四、教學成果

　　通過素描創意古箏教學計劃，學生除了能夠掌握古箏演奏的技巧之外，還能夠積累更多的.藝術素材，豐富自己的想象力和創意，提高自己的綜合素質。同時也能夠激發學生的藝術天賦，激發學生探索古箏文化和素描藝術的興趣，培養學生的藝術審美能力和領悟能力。此外，學生們還能夠通過展覽等形式展示自己的作品，展示自己所學和所感，提高自信心和自豪感。這就是本文所介紹的素描創意古箏教學計劃，希望能夠給廣大學生帶來更多的樂趣和收獲，促進古箏教學的創新和發展。

古箏的教學計劃2

　　一、古箏教學目標：

　　1、學習古箏高級曲目，學習高考常用曲目，培養學生舞臺表演技能。

　　2、進一步學習古箏，進入古箏高級曲目學習，讓學生能有自己理解的東西，用自己的情感來

　　3、指法學習，通過古箏演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練，通過演奏一些耳熟能詳的古箏名曲來熟悉古箏。

　　二、古箏教學內容：

　　1、指法學習：連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖小撮大撮

　　2、搖指快四點雙食指點奏琶音

　　高級：

　　（一）、學習彈奏樂曲《雪山春曉》 《將軍令》 《井岡山上太陽紅》 《幻想曲》 《西域隨想》

　　（二）、了解樂曲的風格和創作背景

　　中級：

　　（一）、學習彈奏樂曲《山丹丹開花紅艷艷》 《潑水》 《香山射鼓》 《秦桑曲》《戰臺風》

　　（二）、了解樂曲的風格和創作背景

　　初級：

　　（一）、學習與掌握古箏演奏的基本指法

　　1、左右手四指各自的撥弦動作

　　2、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合3、和音、和弦的演奏方法

　　4、大指搖的演奏方法

　　5、左手揉弦、按弦的演奏方法

　　（二）、音樂基礎知識的學習

　　1．音高的識別

　　2．節拍、節奏的組合3．音色的識別

　　4．音樂表現

　　（三）、學習彈奏樂曲《漁舟唱晚》 《瀏陽河》 《洞庭新歌》 《豐收鑼鼓》

　　三、需要達到的程度：

　　高級學生已接近畢業，需要深一步了解古箏，開始演奏更高級

　　別古箏曲目，學習古箏考學常用曲

　　目，以待考學繼續深造，謀求更大的發展前途。

　　中級學生通過學習，已基本掌握古箏演奏技法，開始演奏高一級古箏曲目，增加演奏技巧與表演技能。

　　初級學生主要就是能通過學習，會彈奏簡單的古箏樂曲，學習指法，以待學習更高級別曲目。有基礎的部分學生按照個人已有水平，因人而異。

　　《古箏》教學大綱

　　一、課程基本信息

　　1、課程中文名稱：古箏

　　二、課程目標

　　1、在培訓期間系統學習古箏的演奏技巧，達到較強的演奏能力。

　　2、樂曲演奏熟練、完整，音樂形象生動、鮮明，音樂風格基本準確，有較好的音樂表力和豐富的音樂理論修養。

　　3、通過學習古箏，訓練和提高學生的視譜、聽音和音樂記憶能力，啟發學習的智力、開發學生的.思維能力和想象力，陶冶情操，豐富內涵，提高素質，實現專業音樂教育與素質教育接軌、融合、培養有優秀的中華民族精神和時代精神的新人。實現學生畢業后勝任舞臺表演及專業課教學等工作目標。

　　三、課程內容

　　1、在教師的指導下，使學生了解箏的歷史、箏的種類，形制及樂器的結構性能及各部分名稱。

　　2、箏的定弦與轉調方法，認識演奏指法記譜符號一覽表。

　　3、初步掌握古箏的演奏姿勢和基本指法。

　　4、在進一步掌握基本演奏法的同時進行“左手按變音”，“左手食指輪抹”、“雙手花指”“刮奏”“琶音”“搖指”技巧的訓練。按變音注意音高要準確，曲目演奏注意左右手的配合，并盡可能按照樂曲要求的指法速度情緒演奏。

　　5、在繼續強化學生的訓練強度的同時，學習“撥弦”“反琶音”“雙手分指練習”“掃搖”等，中等難度技巧，以達到具備演奏一定難度的作品。

　　6、使學生能夠更為準確地理解和把握作品的風格，使其具備濃郁的地方音樂特色，既要在演奏作品時做到音準節奏的準確，還要在本次培訓教學中注意培養學生的舞臺表演意識和個性化的演奏氣質。

　　7、本次培訓所選用的練習曲和曲目，一是要增加難度，二是增加數量，注重選取不同地域的、不同風格的不同時期的作品，傳統曲目6首。

　　基礎班（15學時）

　　傳統曲目：

　　1、《小鳥朝鳳》

　　2、《風翔歌》山東箏曲

　　3、《三十三板》

　　4、《漁州唱晚》

　　5、《高山流水》

　　6、《浪淘沙》

　　提高班（36學時）

　　傳統曲目：

　　1、《高山流水》

　　2、《田水蓮》

　　3、《梅花三弄》

　　4、《寒鴉戲水》

　　5、《將軍令》

　　6、《月兒高》

　　創作曲目：

　　1、《戰臺風》

　　2、《春到拉薩》

　　3、《豐收鑼鼓動》

　　4、《秦桑曲》

　　5、《幸福渠水到俺村》

　　精品班（36學時）

　　傳統曲目：

　　1、《落院》

　　2、《四合如意》

　　3、《春江花月夜》

　　4、《漢江韻》

　　5、《諸宮調·粉紅蓮》創作曲目：

　　1、《木卡姆散序與舞曲》

　　2、《雪山春曉》

　　3、《林沖夜奔》

　　4、《井岡山上太陽紅》

　　5、《茉莉芬芳》

　　6、《草原英雄小姐妹》

　　三、教學方法

　　1、古箏專業課以個別課（指“一對一”）為主。每課時（30）分。達標程度二樂曲演精熟，音樂表演完整，技巧無障礙。

　　2、密切注意先進教學思想及國內各流派相互學習與交流的最新動態，在認真學習和不斷總結經驗的基礎上，利用科學的教學手段和方法，使學生掌握一

　　定的專業知識和技能。

　　3、貫徹思想性和科學性相結合的原則。注意在教學過程中選擇有權威的優秀經典作品為教材。

　　4、堅持理論與藝術實踐相結合的原則。注重對學生的理論與基本技能訓練的培養，又要注意對學生理解作品和表演作品能力的加強，培養學生正確表達作品思想內容、情感等方面的能力。鼓勵學生加強和參加藝術實踐活動，積累舞臺經驗，逐步走向成熟。

　　5、遵守循序漸進，因材施教，因人而宜的教學原則，一切從學生實際出發，根據學生不同的條件，不同的起點程序，制定具體的學期授課計劃，保證教學進度及教學質量。

古箏的教學計劃3

　　素描創意古箏教學計劃是一項創新的教學思路，它的目的不僅在于傳授古箏演奏技巧，更加注重培養學生的美術素養、創造力和審美能力。通過素描創意古箏教學計劃，學生不僅能夠在古箏演奏方面得到提高，還能夠深刻理解和領悟中華藝術文化的精髓，這對于促進學生全面發展具有積極意義。

　　1、教學內容

　　（1）傳統古箏演奏技巧：借鑒傳統古箏演奏技巧，包括撥弦技巧、指法技巧、按弦技巧、顫音技巧、花樣等，向學生傳授古箏演奏的基本知識和技能。

　　（2）素描技巧：講授素描的基本概念、技巧和方法，引導學生學會觀察、分析、感受和把握色彩、形態、空間、構圖等要素，提高學生的美術素養和審美能力。

　　（3）創意繪畫：引導學生通過素描技巧創造獨特的藝術形式，如融合古典和流行元素的創意繪畫。

　　（4）演出技巧：講授古箏演出的技巧和心理準備，包括場地布置、演出表演、溝通策略等方面，提高學生在演出前的準備和演出時的表現能力。

　　2、教學方法

　　（1）探究式教學：通過鼓勵學生自主探究和研究，發掘、分析和總結古箏和素描這兩種藝術形式的.共同點和區別，從而提高學生的學習興趣和學習效果。

　　（2）手段多樣化：通過多種教學形式來提高教學效果，包括理論講解、演示、模仿、練習、創作、表演等方式，讓學生在不同的環節中得到更加全面的提高。

　　（3）互動式教學：通過小組討論、合作完成任務、思維導圖等形式，鼓勵學生在共同探究中相互交流和學習，達到共同提高的效果。

　　3、教學目標

　　（1）提高學生古箏演奏技巧的同時，培養學生美術素養，加強審美能力。

　　（2）通過創意的素描，讓學生發揮自己的想象力和創意能力，為古箏演奏帶來新穎的表現形式。

　　（3）幫助學生深刻理解和領悟中華藝術文化的精髓，從而增強文化自信力和國家認同感。

　　（4）提高學生的演出技巧和表現能力，讓學生在演出中體驗音樂和藝術的魅力。

　　總之，素描創意古箏教學計劃是一種有前景的教學模式，它能夠滿足學生不同層次的需求，具有綜合性、實踐性和探究性。在今后的教學中，我們將不斷改進和完善這一計劃，為學生更好地掌握古箏演奏技巧和素描知識提供更加豐富多樣的教學資源。

古箏的教學計劃4

　　一、古箏教學目標：

　　1、讓孩子們通過古箏演奏來接觸和學習音樂。

　　2、通過古箏演奏，對手部功能進行初步有序的訓練。

　　3、通過演奏一些熟悉的古箏名曲來陶冶情操。

　　二、古箏教學內容：

　　1、學習和掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位、國家演奏手型，掌握正確的三指演奏方法。

　　2、鞏固右手大指托、抹、鉤的奏法。

　　練習曲：托：“排排坐”；抹上《國旗歌》；勾，蒙古名歌。

　　托抹勾組合小羊羔。

　　3、左右手八分音符的連接。例111、12。

　　4、左右手配弦。大撮:中大指略伸直，虎口張開，小關節主動抓弦。

　　練習曲：大撮：“娃娃要睡覺”；小撮:“去上學”。

　　A左右手大，中指撮弦練習(例17)

　　當B樂曲《大長今》演奏大量時。

　　5、學生可以區分四分音符和八分音符的時值

　　A:左右手八分音符訓練(例11)

　　B:D調五聲音階練習

　　C:音樂：“我上幼兒園”慢練開始，要求手型正確，節奏準確，彈弦位置準確。

　　6、掌握左手揉弦的演奏技巧：

　　A、左手揉弦法(例24)

　　B、音樂：小白菜、《靜悄悄》、漁光曲左手在弦段上的位置要準確，并數拍子，左手有規律的上下顫動。

　　三、提高教學質量措施：

　　1、認真執行課時計劃，嚴格把握課堂時間，充分做好課前準備。

　　2、根據學生身心發展的特點，適當降低要求，放慢教學進度，打好基礎，培養學生學習古箏的興趣。

　　3、多讀多聽其他老師的課程，從中學習經驗。

　　四、教學進度：

　　1.第一至第四課程鞏固了托、抹、勾的`奏法。

　　2.第五至第八課以左右手的撮合，以及四分音符和八分音符的節奏訓練

　　3.第九至第十二課程在上述基礎上加上揉弦

　　4.第十三至第十五課程鞏固一至十二課程的內容

　　通過16門課程，孩子們可以初步掌握古箏演奏的基本指法、自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

古箏的教學計劃5

　　一、古箏教學目標：

　　1、讓兒童通過古箏演奏接觸與學習音樂。

　　2、通過古箏演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練。

　　3、通過演奏一些耳熟能詳的古箏名曲來陶冶情操。

　　二、古箏教學內容：

　　1、學習與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，國定彈奏手型，掌握三個手指的'正確彈奏方法。

　　2、鞏固右手大指托、抹、勾的奏法。

　　練習曲：托：《排排坐》；抹、《國旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

　　托抹勾組合《小羊羔》。

　　3、左右手八分音符的聯系。例11、12。

　　4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開，小關節主動抓弦。

　　練習曲：大撮：《娃娃要睡覺》；小撮：《上學去》。

　　A左右手大、中指撮弦練習（例17）

　　B樂曲《大長今》彈奏大撮時。

　　5、學生能夠區分四分音符和八分音符的時值

　　A:左右手八分音符的訓練（例11）

　　B:D調五聲音階練習

　　C:樂曲：《我上幼兒園》慢練開始，要求手型正確，節奏準確，彈弦位置準確。

　　6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：

　　A、左手揉弦奏法（例24）

　　B、樂曲：《小白菜》、《靜悄悄》、《漁光曲》左手在弦段上的位置要準確，并口數拍子，左手有規則上下顫動。

　　三、提高教學質量措施：

　　1、認真執行課時計劃，嚴格把握課堂時間，充分做好課前準備。

　　2、根據學生身心發展的特點，適當的放低要求，放慢教學進度，打好基礎，培養學生學習古箏的興趣。

　　3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經驗。

　　四、教學進度安排：

　　1．第一至第四次課程以鞏固托、抹、勾的奏法。

　　2．第五至第八次課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節奏訓練

　　3．第九至第十二次課程在以上的基礎上加上揉弦

　　4．第十三至第十五次課程鞏固一至十二節課的內容

　　通過十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

古箏的教學計劃6

　　一、課程基本信息

　　1、課程中文名稱：古箏

　　二、課程目標

　　1、在培訓期間系統學習古箏的演奏技巧，達到較強的演奏能力。

　　2、樂曲演奏熟練、完整，音樂形象生動、鮮明，音樂風格基本準確，有較好的音樂表力和豐富的音樂理論修養。

　　3、通過學習古箏，訓練和提高學生的視譜、聽音和音樂記憶能力，啟發學習的智力、開發學生的思維能力和想象力，陶冶情操，豐富內涵，提高素質，實現專業音樂教育與素質教育接軌、融合、培養有優秀的中華民族精神和時代精神的新人。實現學生畢業后勝任舞臺表演及專業課教學等工作目標。

　　三、課程內容

　　1、在教師的指導下，使學生了解箏的歷史、箏的種類，形制及樂器的結構性能及各部分名稱。

　　2、箏的定弦與轉調方法，認識演奏指法記譜符號一覽表。

　　3、初步掌握古箏的.演奏姿勢和基本指法。

　　4、在進一步掌握基本演奏法的同時進行“左手按變音”，“左手食指輪抹”、“雙手花指”“刮奏”“琶音”“搖指”技巧的訓練。按變音注意音高要準確，曲目演奏注意左右手的配合，并盡可能按照樂曲要求的指法速度情緒演奏。

　　5、在繼續強化學生的訓練強度的同時，學習“撥弦”“反琶音”“雙手分指練習”“掃搖”等，中等難度技巧，以達到具備演奏一定難度的作品。

　　6、使學生能夠更為準確地理解和把握作品的風格，使其具備濃郁的地方音樂特色，既要在演奏作品時做到音準節奏的準確，還要在本次培訓教學中注意培養學生的舞臺表演意識和個性化的演奏氣質。

　　7、本次培訓所選用的練習曲和曲目，一是要增加難度，二是增加數量，注重選取不同地域的、不同風格的不同時期的作品，傳統曲目6首。

　　四、古箏教學內容：

　　1、指法學習：連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖小撮大撮

　　2、學習與掌握古箏演奏的基本指法（1）左右手四指各自的撥弦動作

　　（2）左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合（3）和音、和弦的演奏方法（4）大指搖的演奏方法（5）左手揉弦、按弦的演奏方法

　　3、音樂基礎知識的學習（1）音高的識別（2）節拍、節奏的組合（3）音色的識別（4）音樂表現

　　4、學習彈奏樂曲《荷塘月色》 《琵琶語》

　　五、需要達到的程度：

　　以學習一學期的學生，需要深一步了解古箏，開始演奏更高級別古箏曲目。

　　六、教學方法

　　1、古箏專業課集體課（指“一對三”）為主。每課時90分。達標程度二樂曲演精熟，音樂表演完整，技巧無障礙。

　　2、密切注意先進教學思想及國內各流派相互學習與交流的最新動態，在認真學習和不斷總結經驗的基礎上，利用科學的教學手段和方法，使學生掌握一定的專業知識和技能。

　　3、貫徹思想性和科學性相結合的原則。注意在教學過程中選擇有權威的優秀經典作品為教材。

　　4、堅持理論與藝術實踐相結合的原則。注重對學生的理論與基本技能訓練的培養，又要注意對學生理解作品和表演作品能力的加強，培養學生正確表達作品思想內容、情感等方面的能力。鼓勵學生加強和參加藝術實踐活動，積累舞臺經驗，逐步走向成熟。

　　5、遵守循序漸進，因材施教，因人而宜的教學原則，一切從學生實際出發，根據學生不同的條件，不同的起點程序，制定具體的學期授課計劃，保證教學進度及教學質量。

古箏的教學計劃7

　　古箏教學第一課時

　　1.介紹古箏的構造（琴弦、琴碼、岳山、面板、調弦盒。琴碼右側為演奏區域，左側為裝飾音區域）

　　2.彈奏古箏的坐姿（雙腿自然彎曲，左腳稍前，又叫稍后放好。上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿整個凳子。身體離琴一拳的距離。）

　　3.怎么正確佩戴指甲（將指甲戴在指肚上，佩戴時指甲不要擋住手指的關節；膠布的一半應覆蓋在自己本身的指甲上）

　　4.認弦（包括古箏的常用的D調的音區。倍低音、低音、中音、高音、倍高音。比較鮮明的綠色琴弦顏色“5”。介紹古箏為民族樂器五聲調式，12356。）

　　5.手型（雙手放松呈半握拳狀彈琴，注意大指的關節要打開）6.食指、大指的.指法以及單音練習（食指大于90°彈琴，大指往上斜上方托的力量彈奏。練習音“1、2、3、5、6”的食指大指練習）

　　古箏教學第二課時

　　1.進行第一課時的回課，認音以音區。

　　2.食指、大指的指法以及單音練習（食指大于90°彈琴，大指往上斜上方托的力量彈奏。練習音“1、2、3、5、6”的食指大指練習）需要注意的是手型，手的關節要躬著，大拇指關節要打開，不能凹下去。

　　3.學習古箏練習曲部分1。在學習的同時學習樂理知識（小節，小節線，四分音符，八分音符以及四分音符和八分音符在時值上的關系）。

　　4.學習樂曲《沂蒙山歌》，注意節奏。先唱譜子，熟悉旋律。熟悉曲子節奏旋律后開始學習樂曲。

　　古箏教學第三課時

　　1.上節課學習曲目《沂蒙山歌》進行回課。糾正學生手型，學生的節奏。

　　2.鞏固上節課學習“抹”“托”。3.學習新課內容《賣報歌》。

　　4.學習新的節奏型前八后十六節奏型，了解前八后十六的一般指法是“抹抹托”。

　　5.學習新曲目《賣報歌》。注意前八后十六節奏的速度掌握。6.樂理知識“終止線”。終止線，在曲調結束處有兩條平行的縱線，它表示樂曲結束。7.四分音符：每個音彈奏一拍

　　8.八分音符：每個音彈奏二分之一拍，也可以說一拍彈奏兩個音

　　古箏教學第四課時

　　1.上節課學習曲目《賣報歌》回課。要注意保持手型。

　　2.學習新的節奏型大附點，學會數拍子。理解大附點節奏的構成拍。唱譜子的同時學會大附點與四分音符，八分音符以及每個曲子在拖拍的時值。

　　3.學習新樂曲《世上只有媽媽好》，鞏固學習的新的節奏型。4.學習第四個樂曲《秧歌舞》前半部分，掌握低音區，中音區，高音區的每個音。

　　古箏教學第五課時

　　1．進行上節課《世上只有媽媽好》和《秧歌舞》的前半部分的回課。每一節課的重點對于初學者來說需要更加注意手型以及指甲觸弦的角度。

　　2．學習十六分音符。掌握十六分音符每個音彈奏四分之一拍，也可以說一拍彈奏四個音。

　　3．學習《秧歌舞》后半部分十六分音符節奏型。要求速度，節奏要準確。

　　4．學習后十六分音符，前面一個音是八分音符，后面兩個音是十六分音符，前慢后快。

　　5．前十六分音符，前面兩個音是十六分音符，后面一個音是八分音符，前快后慢。

　　6．把《秧歌舞》連起來完整彈奏。

　　古箏教學第六課

　　1.進行上節課內容《秧歌舞》回課。

　　2.鞏固上節課學習后十六分音符，前十六分音符。3.學習新樂曲《鳳陽花鼓》

　　4.掌握后十六分音符節拍指法為“抹抹托”，前十六分音符節拍指法為“抹托抹”

古箏的教學計劃8

　　一、指導思想：

　　為了擴展學生的知識面，提高學生素質，滿足部分音樂愛好者的興趣，開展豐富多彩的古箏課堂，促進學生的全面發展，使學生掌握一定的契約特長。

　　二、教學要求：

　　1、 教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業。

　　3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使古箏興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　三、具體工作措施：

　　1、 教師應盡力輔助校外教師上好古箏活動課，并在校外教師的指導下，督促學生練習。固定訓練教室、訓練時間。對學生嚴格要求，做到每周還課并有記錄。

　　2、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。雖然有些學生家里有古箏，但家庭缺少督促，學生的練習基本上都是在校時間。教師應該不止相應的任務，盡力讓學生在家完成。

　　3、對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自流，做到由有基礎的同學督促沒有基礎的同學的學習。

　　4、培養學生的.特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力，讓她們能有機會參加各類匯報演出。。

　　5、能利用一定的課余時間對有基礎的學生進行訓練，使他們的演奏技能大幅提高，為民樂隊輸送人才。

古箏的教學計劃9

　　一、現狀分析

　　古箏高級班現在共有學生7名，分別是六（2）班的張怡、王佳倩、胡盈兒。六（3）班的林萍、鄒依琪。五（1）鄭巧紅。四（1）駱嬌嬌、司徒佳怡。他們已經考取了四級證書，進入到中級水平的學習階段。家里都買有琴，家人也對他們學琴有一定的支持度，但是還不夠積極。本學期打算等到五月份以后，六年級的學生將由于復習迎考將不在參加活動，將從初級班中選取一部分優秀的學生加入到高級班中，進行充實。

　　二、教學目標

　　本學期主要讓學生掌握搖指和琶音的技巧，并學會用雙手配合彈奏比較難的曲子。

　　1、繼續鞏固《小斑鳩》，要求在背出整首曲子的基礎上，雙手配合協調的彈出整首曲子。

　　2、重點學習《春苗》，能將整首曲子彈出來，能有感情的演奏出整首曲子的韻味。

　　三、教學措施

　　1、充分利用每周一次的上課時間，把每首曲子的`彈奏要領掌握好，向指導老師虛心請教，認真學習。

　　2、充分利用大課間活動時間勤加練習，要保證每周的練琴時間不少于7小時。

　　3、以回琴和校藝術節為平臺，督促學生將曲子彈奏好，并讓學生有展示自己的機會，增加學生的成就感和學習動力。

古箏的教學計劃10

　　一、指導思想：

　　為了擴大學生的知識，提高學生的素質，滿足一些音樂愛好者的興趣，開展豐富多彩的古箏課，促進學生的`全面發展，使學生掌握一定的合同專業。

　　二、教學要求：

　　1、 教師認真準備每一項活動，要求知識通俗易懂，有一定的興趣。

　　2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業。

　　3、學生積極配合輔導老師，使古箏興趣活動組生動活潑。

　　三、具體工作措施：

　　1、 教師應盡最大努力幫助校外教師上好古箏活動課，并在校外教師的指導下督促學生練習。固定培訓教室和培訓時間。對學生要求嚴格，每周還課并記錄。

　　2、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并不斷鞏固和加強。雖然有些學生家里有古箏，但家庭缺乏監督，學生的練習基本上是在學校的時間。教師應該不止相應的任務，盡量讓學生在家里完成。

　　3、規范小組課程，以提高學生的學習興趣，培養音樂能力為主要內容，防止學生放任自流，督促沒有基礎的學生學習。

　　4、培養學生的特長，讓他們在一定時間內充分發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力，讓他們有機會參加各種報告和表演。

　　5、利用一定的業余時間訓練有基礎的學生，大大提高他們的演奏技能，為民樂隊輸送人才。

古箏的教學計劃11

　　古箏是一種古老的樂器，也是中國傳統音樂中最有代表性的一個。雖然現在已經有了各種各樣的樂器，但是古箏的音色依然是獨一無二的，可以讓人們在其中感受到濃厚的中國傳統文化氛圍。同時，素描也是一種很有意思的藝術形式，通過繪畫，可以將各種揮之不去的思緒表達出來。那么，如果將古箏和素描結合起來，會是怎么樣的體驗呢？本文將為大家介紹素描創意古箏教學計劃。

　　1.教學目的

　　通過素描和古箏的結合，讓學生們了解中國傳統文化，并培養學生們的藝術興趣、審美能力和創造能力。

　　2.教學內容

　　本教學計劃將分為兩個階段：

　　第一階段：古箏的基礎教學

　　在第一階段中，主要介紹古箏的構造，音樂基礎和演奏技巧。本階段的教學目的是讓學生熟悉古箏的演奏方式，了解古箏的音色和演奏技巧。

　　第二階段：素描創意古箏教學

　　在第二階段中，將古箏和素描結合起來，讓學生們使用素描的形式表達自己對古箏的理解和感受。本階段的教學目的是讓學生發揮自己的創造力，將古箏的美感通過繪畫表現出來。

　　3.教學方法

　　本教學計劃主要采用互動式教學法，包括教師講解、演示、學生互動和個人練習等。具體教學方法如下：

　　（1）教師講解：通過介紹古箏的基本知識，讓學生們了解古箏的構造、演奏方式、音樂基礎等。

　　（2）演示：老師可演奏一些古箏曲目，讓學生們對古箏的音色和演奏技巧有更深入的了解。

　　（3）學生互動：學生們可以在老師的指導下，一起演奏一些簡單的古箏曲目。

　　（4）個人練習：學生們可以自主練習古箏，提高自己的演奏水平。

　　（5）繪畫創作：學生們可以用素描的形式表達自己對古箏的感受和理解。

　　4.教學評價

　　本教學計劃將采用多元化的.評價方法，包括口頭評價、繪畫評價、演奏評價等。通過評價，可以讓學生們了解自己的優勢和不足，為自己的學習進一步提供方向和幫助。

　　5.教學效果

　　通過本教學計劃的實施，學生們可以了解中國傳統音樂，增強了解中國傳統文化的興趣和熱情；同時，也可以提高學生們的素描和音樂水平，讓他們在藝術創作中得到更多的快樂和收獲。本教學計劃的實施，將對學生們的個性發展、品格修養以及思維能力的提升產生積極的影響。

　　總之，素描創意古箏教學計劃是一種精彩而別致的藝術教育形式。在這個教學計劃中，古箏和素描得到了完美的結合，讓學生們在音樂和繪畫中得到了心靈的滋養和飛翔的感受。在這個學習體驗中，學生們可以得到全方位的成長和提升，成為更加自信、自主、有追求的人。

古箏的教學計劃12

　　一、指導思想

　　為了更好的配合搞好素質教育,進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活,激發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力,弘揚學生個性發展。學校古箏興趣小組將繼續開展，并力求整個活動能順利、高效地開展。

　　二、學生情況分析：

　　本學期古箏興趣小組的成員來自三年級，他們通過前幾年音樂課的學習，已經有了一定的音樂基礎知識,但是由于學生大都是第一次接觸箏且家里沒有箏,因此，練琴時間只有興趣小組的活動時間,達到效率是訓練的

　　難點,教師需要與學生交流，制定與學生能力相符的歌曲。

　　三、活動設想

　　豐富學生的`課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演奏技巧，培養學生的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。

　　四、活動措施：

　　1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

　　2、基本功訓練

　　教給學生基本指法，訓練學生基本練習曲的連貫性.

　　3、學生藝術修養的培養

　　通過聽賞一定的古箏曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

　　定期給學生欣賞名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。

　　五、活動目標：

　　1、通過不同的練習來規范學生的指法、進一步提高學生的演奏水平.

　　2、通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　六、活動內容安排

　　第三周：召集學員開會，布置活動內容。提出注意事項，嚴格小組活動。

　　第四周|：介紹箏、認識箏上每根弦的音名,練習指法勾托抹.

　　第五周：練習曲|：一、二

　　第六周：練習曲|：一、二、三

　　第七周：欣賞

　　第八周：學習《搖啊搖》、《小樹苗》一

　　第九周：鞏固《搖啊搖》、《小樹苗》一

　　第十周：學習《小星星》、《送別》一

　　第十一周：鞏固《小星星》、《送別》一

　　第十二周：學習《我有一只小羊羔》

　　第十三周：鞏固《我有一只小羊羔》

　　第十四周：學習《茉莉花》

　　第十五周：鞏固《茉莉花》

　　第十六周：學習《小城故事》、

　　第十七周：鞏固《小城故事》、

　　指導教師：（略）

古箏的教學計劃13

　　一、古箏的簡介

　　古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨特的、重要的民族樂器之一。古箏結構是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調音盒、琴足、后岳山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長方形木質音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規格為二十一弦；通常古箏的型號前用S21，S代表S形岳山，是王撰之與繆金林共同發明，163代表古箏長度是163厘米左右，21代表古箏弦數21根。

　　二、教學目的'和要求

　　古箏教學屬于器樂教學科目。古箏的學習要求演奏者在同一時間內做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動作，從而使學習者的思維能力，聯想記憶反應能力得到延伸和發展，促進學習者智力的開發、情操的陶冶和古箏演奏能力的提高。

　　學習古箏課程主要傳授古箏演奏基礎知識，讓同學們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂審美能力、音樂表現能力和音樂的創造能力。豐富生活，促進身心健康。

　　三、教學層次、學制、學時

　　古箏教學分初級班、提高班、加強班三個層次。

　　初級班、提高班、提高班。

　　每學年兩學期，每學期15個周，每周授課兩次，每次1小時，共30學時左右（以實際上課課時為準）

　　四、教學任務與要求

　　1、初級班（第一學年）

　　（1）了解古箏的歷史淵源，認識古箏各部位的名稱，了解古箏的護理和系弦方法。

　　（2）認識古箏各部位的名稱，準確掌握古箏的演奏姿勢。

　　（3）學習古箏基本演奏技法，能夠運用正確的手型，學習常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習曲鞏固掌握指法。

　　（4）學習課本中的練習曲。

　　2、內容

　　（1）簡單介紹古箏的歷史淵源，通過實物了解古箏各部位的名稱與構造，了解古箏基本的護理常識。

　　（2）學習古箏的彈奏姿勢，掌握正確手型。

　　（3）初步認識古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認弦規律。

　　（4）學習古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號。

　　（5）學習樂理知識：小節、拍子、拍號。準確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節內各拍的強弱音順序。

　　（6）分別學習和練習左右手彈奏，附以簡單的練習曲。

　　（7）培養學員的古箏學習興趣。

　　要求：

　　（1）在訓練時，要求彈奏姿勢放松，手型準確而放松，出弦方法到位。

　　（2）準確掌握D調21弦的音位排列順序，在識譜彈奏過程中做到“眼睛走在手前面”。

　　（3）掌握各種音符不同時值不同組合方式的準確彈奏。

　　（4）由易到難，先練習單手，再練習雙手配合。

　　（4）學習古箏演奏考級作品一級曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達梅林》、《虞美人》、《關山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》 、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。

　　五、教材

　　教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎教程》和王中山老師編訂的《全國古箏演奏作品集》。

古箏的教學計劃14

　　古箏是一種中華民族傳統樂器，具有悠久的歷史和獨特的韻味，是眾多音樂愛好者關注和喜愛的對象。無論是想要學習古箏，還是已經入門的學生，一個好的教學計劃都是必不可少的。在這里，我們提供一個從零基礎到入門的古箏教學計劃，幫助大家更加系統、高效地學習古箏。

　　第一階段：基礎理論學習

　　在學習古箏之前，我們先需要了解一些基本的理論知識，這包括古箏的起源、分類、構造、彈奏技巧等。在這個階段，我們可以借助網上和書籍，學習這些基礎知識。同時，我們還需要了解樂譜和五線譜、樂符等的基本概念，并且要有一定的音樂基礎。

　　第二階段：基礎演奏訓練

　　在學好基礎理論之后，我們就可以進入到基礎演奏訓練階段。這個階段需要有一定的恒心和練習耐性，因為古箏演奏需要很強的手指技巧和配合能力。我們可以從最基礎的音階練習、手指按弦等開始，然后漸進到彈唱曲目。在長期的演奏訓練中，我們可以通過調節音高、節奏、速度等因素來提高演奏品質。

　　第三階段：進階演奏和風格研究

　　當我們掌握了基礎演奏技巧和訓練方法之后，就可以進入到進階演奏和風格研究階段。這個階段需要有一定的音樂背景和理論知識，以便更好地理解不同曲風和音樂風格的演奏要點。我們可以學習各種古箏曲目，從而掌握不同的演奏形式和技巧。同時，我們還可以學習一些插花技巧和改編方法，以增加演奏樂曲的變化。

　　第四階段：參加表演和比賽

　　當我們具備了一定的演奏技巧和各種曲目的演奏經驗之后，就可以參加一些古箏表演和比賽。這是檢驗我們真正演奏水平的.機會，同時也是提高自身演奏能力的體驗。我們可以參加學校的文藝比賽、音樂節或者其他專業的古箏比賽，以獲取更好的演奏體驗和經驗。

　　綜上所述，以上是一個從零基礎到入門的古箏教學計劃。只有堅持練習和不斷學習，才能讓我們真正掌握古箏這一傳統民族樂器，并且創造出更多美妙的音樂。

古箏的教學計劃15

　　古箏教學目標：

　　古箏初級班：

　　1、讓兒童通過古箏演奏接觸與學習音樂。

　　2、通過古箏演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練。

　　古箏中級班：

　　1、通過演奏一些耳熟能詳的古箏名曲來陶冶情操。

　　2、讓學生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏古箏樂曲。

　　古箏教學內容：

　　古箏初級班：

　　（一）學習與掌握古箏演奏的基本指法

　　1、左右手四指各自的撥弦動作

　　2、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合

　　3、和音、和弦的演奏方法

　　4、大指搖的演奏方法

　　5、左手揉弦、按弦的演奏方法

　　（二）音樂基礎知識的學習

　　1、音高的識別

　　2、節拍、節奏的組合

　　3、音色的識別

　　4、音樂表現

　　古箏中級班：

　　（一）學習彈奏樂曲《雪山春曉》、《戰臺風》

　　（二）了解樂曲的風格和創作背景三、需要達到的程度：

　　古箏初級班：

　　從家長的意愿出發，學習內容要與古箏考級曲目相聯，但是不能一味追求考級的東西，要彈好古箏，必須持之以恒，打好堅實的基礎。因此，暫設定第一年達到上海音樂學院一級到二級的考級曲目程度，這學期主要就是能通過學習，會彈奏簡單的古箏樂曲。

　　古箏中級班：古箏中級班學員基本已都考完五級，但是有些學生的.基本功還不夠扎實，所以要彈好五到七級的樂曲，必須先把基礎打好，這學期會多練一些指法上的練習曲，然后在這個基礎上能熟練彈奏七級代表曲目《雪山春曉》和《戰臺風》。

　　古箏教材內容：

　　古箏初級班：

　　1、孫文妍等編寫的<<幼兒古箏教程>>

　　2、上音考級曲目

　　3、少年兒童古箏教程

　　古箏中級班：

　　1、每日必彈古箏指法練習曲

　　2、《古箏考級曲目》（上）

　　古箏教學進度：

　　古箏初級班：

　　寒假前約十六節課

　　1、第一至第四次課程以熟悉古箏音位為主

　　2、第五至第八次課程以確立演奏手型為主

　　3、第九至第十二次課程以確立手腕擺動動作為主

　　4、第十三至第十六次課程鞏固一至十二節課的內容通過十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。古箏中級班：

　　1、第一至第四次課程以彈奏典型的指法“勾托抹托”和“脫腕搖”

　　2、第五至第八次課程主要學習彈奏樂曲《雪山春曉》

　　3、第九至第十二次課程主要一欣賞為主，演奏為輔，學習樂曲《山丹丹開花紅艷艷》、《戰臺風》。

　　4、第十三至第十六次課程著重學習聯系演奏《戰臺風》。

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