高中信息技術教學計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的高中信息技術教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中信息技術教學計劃1

　　一、本冊教材的特點：

　　為了迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的`新理念，重新編寫而成的。

　　初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內容的銜接問題，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面培養學生的信息素養。主要來說：

　　1、從興趣出發，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

　　2、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

　　3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

　　4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。

　　二、在教學中要求：

　　1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

　　2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

　　3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如用flash進行動畫創作，用VB進行了解什么是編程，用VJC進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發展。

　　三、具體教學課時：

　　1、flash動畫制作：五課時（每節一課）。

　　2、程序設計初步：五課時（每節一課）。

　　3、智能機器人：五課時（每節一課）。

高中信息技術教學計劃2

　　一、本學期教研工作的指導思想和目的要求

　　1、以學校工作計劃精神為指導開展本學期科組工作，使科組工作有長足的進步。在教學上，要以“講清概念，教給方法，訓練思維，培養能力，夯實基礎，單元過關”的原則開展有效教學工作。要因材施教，加強個別輔導，使每一個學生都有所提高。全面落實教學工作的“十字方針”，以常規、細節、過程為抓手，不斷尋找教學工作中的亮點，努力提高教學質量。在教研工作方面，堅持“反思促提高，切磋共發展”的教研觀和“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的科研觀，進一步促進已申報的研究課題全面展開。在電教工作方面，要以熱情、快速、高效為宗旨，以服務教學第一線為目的，確保教學工作的正常開展。

　　2、本學期的工作目標是：（1）加強集體備課，建設共享資源，提高課堂教學效果。（2）組織開展好第二課堂，培養學生興趣和技能，并爭取參加電腦制作活動比賽獲得獎勵。（3）全面開展課題研究，促進教師專業成長，爭取取得較好結果。（4）建設好學校網站，學校教學資源庫。（5）做好教學平臺檢修工作，機房的.維護及設備管理工作。

　　二、基本情況

　　1、科組現有3名教師，3人都擔任信息技術課教學工作。1人兼職總務處，一人兼職教導處，1人兼職網站開發與建設。科組教師承擔比較重的教學任務，每個教師都要承擔多個年級的課程。本科組教師還承擔了綜合實踐課的教學工作。

　　2、學生人數比較多，各年級學生知識基礎不均衡，教學難度較大，因此任務艱巨。

　　三、本學期開展教學研究提高教學質量的主要措施

　　（一）切實開展常規教學

　　為了使信息技術的教學效果更加明顯，為了使學生順利通過信息技術考核，在新形勢下，對于信息技術的課程設置提出了新的要求，本學期要必須解決如下問題：

　　1、繼續進行教學模式與教學方法的探索，以提高學生對信息技術學習興趣為手段，達到提高學生信息素養的目的。開展主題式教學法在信息技術課堂教學中的實踐和研究，切實提高信息技術教學水平。讓學生在有限的時間內多掌握一些未來走向社會所需要的信息技術知識。

　　2、強化措施，規范課堂教學管理，構建信息技術教育示范學校的特色。同時，要切實研究信息技術學科，學分評定辦法，以免考核流于形式。

　　3、搭建信息技術科組的教學平臺，建設好平臺。

　　（二）抓好信息技術二課堂的培優工作

　　信息技術科組有劣勢，也有優勢。全國中小學電腦制作比賽是信息技術學科閃光的地方，是這一學科魅力所在，這是科組工作必須抓好的。抓好電腦制作比賽的培訓工作。多途徑選拔學生，為學校儲備信息學的后備人才，使我們的競賽基礎可以提前到中小學先進水平，與競爭對手在同一起跑線上，在有利的位置上與同類學校競爭。

　　（三）具體實施措施

　　1、優化教學課堂，提高教學質量

　　認真學習《中小學信息技術課程標準》，進一步領會新課標的精神。掌握《信息技術考試大綱》精神，總結臨考經驗。提倡集體備課，充分發揮集體的力量，共同研究教材教法，力求尋找與新課程相適應的最佳教學模式和教學方法，并利用網絡優化教學課堂，提高教學質量。

　　2、堅持做到集體備課與評課

　　各年級備課要認真研究教材，精心備課，準確把握每節課程的精髓；要求堅持互相聽課與相互評課，并進行教學后的思考，找出教學中的不足，及時調整，在不斷試驗中找出新路子，新方法。

　　3、做好網站的開發工作

　　學校教學網站是學校教學的平臺，在教學中起重要的作用。在新課程教學過程中，教學平臺的作用更為突出，沒有教學平臺，正學課堂教學“寸步難行”，因此本學期努力完成教學網站的同時，致力于開發學生作品評價平臺、信息學競賽和學科論壇等專題網站。

　　4、加強對年青教師培養

　　本學期配合學校對常規教學管理，按照學校安排，做好各項檢查的準備工作，督促教師加強常規教學工作，采取“一幫一”的辦法提高年青教師的教育教學水平，提高他們的課堂教學效果。

　　（四）加強科組建設，提高戰斗力

　　1、每月召開一次科組會議，研討信息技術的教學理論與方法。

　　2、各年級加強集體備課。每周一次集體活動，形式可以是公開課、教育理論學習及教材研究等教研活動，為科組教師提供互相觀摩和學習交流的機會。

　　3、每周進行一次集體備課活動，以科組內公開課或說課的形式進行，共同研究教法。促使組員更加認真地鉆研教法，努力提高自己的業務水平和教育教學水平。評課做到暢所欲言，各抒己見，言者中肯，聽者受益，在不斷的研究和探討中教學水平得到逐漸提高。

高中信息技術教學計劃3

　　學科：信息技術 任課教師：XXX 任教班級：高二（14、16、23—26）

　　學生狀況分析：

　　高一學年度系統學習了必修《信息技術基礎》和選修《網絡技術應用》，掌握程度較好。本學期主要做好復習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術學業水平測試工作。

　　教學目標：

　　1、本學期高中信息技術課程主要是完成學業水平測試的復習工作，幫助學生鞏固以前學習的內容，為20xx年12月的學業水平測試準備。

　　2、繼續保持實驗優勢，為課改實驗積累經驗，為今后的信息技術課開展做好準備。

　　重點工作：

　　1、高中信息技術學業水平測試模擬訓練

　　2、信息技術特長生培養

　　教學策略：

　　1、突出上機操作，精講多練;

　　2、把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來;

　　3、充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的`信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來;

　　4、作業布置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好總結。

　　5、在上學期基礎上，將繼續在學生良好學習習慣養成、技術技能訓練、規劃設計能力培養、技術思想文化理解等方面重點實施，整體提高學生信息素養和課堂學習效率。

　　7、在課堂上要注意培養特長學生，鼓勵參加各類信息技術競賽，通過課外培訓等方式吸收特長學生參與活動。

　　8、精選歷年考試內容，做成網頁，讓學生利用網絡學習。

　　教學安排：

　　1、繼續實行間周分組上機、上課的模式;

　　2、探索小組網上合作學習的新模式;

　　3、堅持考勤，做好學習情況、作業情況的記錄。

　　教學進度：

　　周次—————教學內容、教學活動安排—————備注

　　1—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習一）

　　1課時—————2—————文本信息加工與表達模塊復習（Word專題復習二）

　　1課時—————2—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習一）

　　1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習二）

　　1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復習（Excel專題復習三）

　　1課時—————4—————網頁制作模塊復習一

　　1課時—————4—————網頁制作模塊復習二

　　1課時—————5—————HTML、java script、CSS樣式表等代碼設置

　　1課時—————6—————國慶假期—————

　　1課時—————7—————網頁代碼、IIS、IP設置測試

　　1課時—————7—————網頁代碼、IIS、IP設置測試二

　　1課時—————8—————必修理論梳理

　　1課時—————8—————必修理論梳理二

　　1課時—————9—————選修理論梳理—

　　1課時—————9—————模擬練習一、講評

　　1課時—————10—————模擬練習二、講評

　　1課時—————10—————模擬練習三、講評

　　1課時—————11—————模擬練習四、講評

　　1課時—————11—————模擬練習五、講評

　　1課時—————12—————模擬練習六、講評

　　1課時—————12—————模擬練習七、講評

　　1課時—————13—————模擬練習八、講評

　　1課時—————13—————模擬練習九、講評

　　1課時—————14—————模擬練習十、講評

　　1課時—————14—————模擬練習十一、講評

　　1課時—————15—————模擬練習十二、講評

　　1課時—————15—————重點題型、易錯題型評析;各班級針對性補差

　　1課時—————16—————各班級針對性補差練習

　　1課時—————16—————理論鞏固

　　1課時—————17—————學生學業水平測試

高中信息技術教學計劃4

　　一、學生基本情況：

　　本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

　　雙基掌握情況：

　　本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據我們調查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。

　　二、教育教學目標：

　　(1)德育目標：培養學生學習品質和信息素養，為加快社會信息技術的發展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

　　(2)智育目標：期評及格率達到100%，優秀率達60%。

　　(3)雙基教學要求：

　　1、使學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養良好的信息道德品質。

　　2、提高學生的信息技術素養，全面而又富有個性發展學生的信息技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。

　　3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　三、教材分析：

　　本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發中心信息技術教材，經全國中小學教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的'發布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。

　　課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節內容當中。全書共分為五章，各章內容前后呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術)以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術)人性化地解決問題。

　　該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等;每節通過實例引入正文內容，在呈現過程中提供相關學習資源，并利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關認知活動;每章都設置了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

　　該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內化知識和習得技能有很大益處;認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會發現兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關系，這對學生閱讀教材以及啟發學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

　　(1)各章內容之間前后呼應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內容線索，信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。

　　(2)從技術思想、文化價值發現進行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內外碼;表格中反映出來的二維關系;技術與技術價值——數據與關系;文化陣地——話語權;算法與程序設計——如何呈現技術?翻譯軟件的使用。

　　(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規律和基本需要。信息發布的活動以第二章網絡資源獲取過程為基礎，讓學生對網絡文件在網絡上的發布過程和方法進一步加深理解。

　　四、教研教改自學活動及主要措施：

　　1、教研課題：信息技術如何進行課改

　　2、參與集體備課8次，相互聽課16節，上公開課2節。

　　3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。

　　4、主要措施：

　　(1)落實好學校常規管理制度，認真備好、上好每一節課;備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養學生能力，尤其是學生的自學能力和創新能力。

　　(2)精心組織每一次上機課的教學;做到上機有教案、有準備、有目的要求。

　　(3)積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業務水平;

　　(4)及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。

　　(5)把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來;

　　(6)引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現出來。

高中信息技術教學計劃5

　　一、指導思想：

　　根據學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、 學生基本情況分析

　　本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的'情況不是很理想，參差不齊。

　　有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。

　　相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　三、 教材分析

　　本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內容在1—4章節都已講完，本學期的任務是繼續上完5—7章節的內容。

　　復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。

　　知識點：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

　　四、教學目標

　　1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　3、養成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　5、能夠做一個多媒體作品出來

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度具體安排如下表

　　周 次---教學內容

　　信息技術課程及教學要求

　　1---(電腦教室)

　　2---多媒體技術的發展及應用

　　3---數字化圖像的采集與加工

　　4---數字化圖像的簡單合成

　　5---數字化音頻的采集與加工

　　6---視頻、動畫信息的簡單加工

　　7---信息集成

　　8---信息交流

　　9---信息資源管理概述

　　10個人數字信息資源管理

　　11---期中考試

　　12---講解試題

　　13---五一假期

　　14體驗數據庫管理

　　15---Access(一)

　　16---Access(二)

　　17---學分評定測試

　　18---講解試題

　　19---因特網信息交流與網絡安全

　　20---因特網信息資源檢索

　　21---期末考試

　　22---期末工作總結

高中信息技術教學計劃6

　　一、學生分析

　　本學期我擔任高一年級13個班的信息技術教學工作，考慮到初中時學生就讀于不同的學校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉鎮中學等等。而各個學校的機房電腦設備以及教師的授課內容有所不同造成學生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學的操作水平相當的差。有的學生從來都沒有使用過電腦，學起來會存在大困難，而有些同學家里有電腦或者平時經常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學生的實際情況出發，有目的有計劃的選取適合的教學內容與教學方式。我想雖然大部分學生基礎差，但對學習這門課應該還是有興趣的`，再加上有實際的操作，相信學生學好這門課應該是沒問題的。針對學生的基礎不一樣，我可以嘗試采用分層次教學、學生幫扶等教學手段。

　　二、教材分析

　　本教材包括信息與信息技術、信息的獲取、信息的加工與表達（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學習做一些準備，其且各章是沿著培養信息素養的主線（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側重地展開。

　　三、教學目的要求

　　1、掌握信息技術的基本概念和基本技能。

　　2、培養學生運用學過的知識和技能解決學習生活中的一些實際問題。

　　3、對于計算機專業的來說，要掌握高考的知識點。

　　四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

　　1、介紹學科情況，讓學生對高中信息技術科目有一個信息的認識。教學生們進行實際操作，能解決生活中的問題。

　　2、按照教學計劃來進行教學，中途根據實際情況可以適當調整計劃。

　　3、采用多種教學方法進行教學，努力提高學生信息素養和實際操作能力。

　　五、教學進度

　　（略）

高中信息技術教學計劃7

　　一、基本情況

　　本人本學期擔任高一級8個班信息技術教學工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息與信息技術、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學習做一些準備，其且各章是沿著培養信息素養的主線(信息的獲取、加工、表達、交流、管理的`評價)有側重地展開的。

　　二、本學期的教學目標

　　1、樹立學生學習信息技術信心，激發學生學習興趣。

　　2、加強計算機基礎知識教學(如打字、計算機基礎操作)，為學習新知識打下基礎。

　　3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;培養學生創新精神和探究能力。

　　4、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

　　三、 改進措施 教學措施

　　1) 強調基礎知識，重視教學方法，教學技能

　　2) 注重教學生動形象，激發學生學習興趣

　　3) 培養學生思維能力，提高教學效果

　　4) 課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用

　　5) 加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

　　四、輔導形式、時間形式

　　1) 理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行。

　　2) 上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優勢生幫后進生為補進行。

【高中信息技術教學計劃】相關文章：

高中信息技術課教學計劃（精選12篇）02-08

信息技術教學計劃08-12

信息技術教學計劃10-25

信息技術教學計劃09-29

信息技術教學計劃08-06

小學信息技術教學計劃06-04

信息技術教學計劃模板08-23

小學信息技術教學計劃08-25

信息技術學年教學計劃01-06