中學第一學期教學工作計劃

時間：2023-02-21 18:27:25 教學計劃我要投稿

中學第一學期教學工作計劃推薦度：
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中學第一學期教學工作計劃

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的中學第一學期教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

中學第一學期教學工作計劃

中學第一學期教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　以市區教學工作會議精神為指針，繼續以教學管理為突破口，不斷深化新課改，大力實施xx中學課堂教學改革，開展小班化課堂有效教學，堅持“質量、發展、創新、和諧”八字方針，全力提高教育教學質量。

　　二、工作目標與任務

　　（一）提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

　　1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一切有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

　　2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。

　　3．以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。

　　（1）繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。重點是多媒體課件、電子白板與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展小班化環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。

　　（2）除了開展好教師假期培訓外，每月開展一次小班化的教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的導學案制定研討活動，做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

　　（3）做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現新教材、小班化教學的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材和小班化教學的進一步理解和適應。

　　4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都要進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，要有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處要切實做好課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成課題的開展實施工作，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

　　（二）實踐新課改和小班化課堂教學，不斷提高教學質量

　　1、以“小班化，新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的轉變適應新課程和小班化，以學生主體地位的確立適應新課程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程及小班化教學理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期將繼續努力開展小班化“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、制作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

　　2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生的人格培養、潛能開法，強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。務必使初一新生盡快適應新環境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，著力培養學生分析問題、解決問題的能力。反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要實干、巧干，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的.教師。

　　3、進一步加強教導處——教研組——備課組——小班教學實驗小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教師交流教學得失的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動要實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組要結合課改，確立各自的專題，要有計劃、有目標的定期開展活動，教研組要每雙周活動一次，備課組要每周活動，教導處將做好督促、檢查，力求形成特色。

　　（三）開展特色活動，提高學生綜合素質

　　1、繼續嘗試學生演講比賽、感恩教育等，組織開展各類文、體、藝大型活動，為學生提供展現自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質。

　　2、要繼續重視勞動教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，要加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽。同時，平時訓練與活動的資料一定要齊全、規范、保存完好。

　　3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動要精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內容。培優、補差工作要真抓實干，教師要善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名落后生。

　　4、科學、合理地安排學生在校時間和課余時間，開放圖書室、閱覽室、微機室等豐富學生課余生活。

　　三、工作月程安排

　　九月份：

　　第一周

　　1、召開教學工作會議，布置教學工作

　　2、完成全校各年級學籍核查及上報統計工作

　　3、教研組長、備課組長會議

　　4、召開初三教師會，明確奮斗目標

　　5、暑假作業批改、講評、考試、表彰

　　6、期初教學常規檢查

　　第二周

　　1、優秀作業展

　　2、市區個人課題申報有關工作校內講座

　　3、市教育論文申報工作

　　4、新課程標準、小班化下的備課、課堂教學的學習與研討

　　5、行政調研課工作

　　第三周

　　1、教研組長、備課組長例會，教研教學常規檢查

　　2、召開小班化教學研討工作會議

　　3、行政調研課工作

　　第四周

　　1、師徒結對工作

　　2、畢業班教學工作會議

　　3、行政調研課工作

　　十月份：

　　第五周—————————國慶長假

　　第六周

　　1、教研組長、備課組長例會

　　2、行政調研課工作

　　第七周

　　1、教學常規檢查

　　2、校內部分學科調研檢測

　　3、小班化常態課堂賽課活動

　　第八周

　　1、召開小班化教學研討工作會議

　　2、小班化常態課堂賽課活動

　　3、教研組長、備課組長例會

　　4、調研學科質量分析

　　第九周

　　1、組織校內“自主、合作學習有效課堂研討”復習示范課

　　2、小班化常態課堂賽課活動階段性總結

　　3、召開小班化教學研討工作會議

　　十一月份：

　　第十周

　　1、組織期中考試

　　第十一周

　　1、期中考試質量分析

　　2、教研組長、備課組長例會

　　3、召開各年級學生會、家長會

　　4、教學常規檢查

　　5、半學期教研工作、教學常規工作情況匯總

　　第十二周

　　1、召開小班化教學研討工作會議

　　2、期中考試總結表彰

　　第十三周

　　1、小班化常態課堂賽課活動

　　十二月份：

　　第十四周

　　1、小班化常態課堂賽課活動

　　2、教研組長、備課組長例會

　　3、組織教學常規檢查

　　第十五周

　　1、小班化常態課堂賽課活動總結表彰

　　2、行政調研課工作

　　第十六周

　　1、校內部分學科調研檢測

　　2、召開小班化教學研討工作會議

　　第十七周

　　1、教研組長、備課組長例會

　　2、校內部分學科調研檢測分析

　　第十八周

　　1、骨干教師考核

　　2、行政調研課工作

　　元月份：

　　第十九周

　　1、行政調研課工作

　　2、教研組長、備課組長例會

　　第二十周

　　1、期末復習課研討

　　2、期末教學常規檢查

　　3、寒假作業布置

　　第二十一周

　　1、組織期末考試及質量分析

　　2、教研組、備課組工作總結，考核評估

　　3、寒假工作安排

　　4、期末教導處資料整理工作

　　5、小班化教學工作總結

　　xx區xx中學

　　20xx年8月30日

中學第一學期教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以全面提高教育教學質量為重點,以實施素質教育為目標,以推進有效課堂教學研究為中心,扎扎實實開展教育教學工作,全面提升教師業務能力,加強過程管理,注重質量管理,向過程要質量。

　　二、工作目標

　　1、本學期，根據各年級實際，確立分級目標。初三抓實課堂教學研究，做好“抓中輔差、培尖促優”的工作，在確保教學質量的基礎上按計劃整體推進教學進度，期末各學科力爭結課，為中考復習做好準備。八年級防止班級學生兩極分化現象，要求年級老師加強學法指導，培優轉差。從拓寬學生知識面，從注重知識的應用入手，培養學生的學習興趣。七年級抓好養成教育，作好中小銜接。各年級同時要轉變教育觀念，分層教學，分類輔導，確保每一名學生健康成長。

　　2、加強學科建設，抓實學科教研活動，嚴格學科常規管理，強化集體備課質量，優化學科教學過程，探索并構建有效的課堂教學。

　　3、加強教師隊伍建設，強化服務意識、團隊意識和細節意識。全力培養一支師德高尚、業務精湛、讓家長信賴的教師隊伍。

　　三、突出三大重點，整合教育資源

　　1、突出教師隊伍建設核心地位

　　教師的師德建設和業務素質是教師隊伍建設的兩個重要方面。本學期重點是師德建設。

　　(1)重視師德養成。按時出勤，堅守工作崗位。辦公期間認真鉆研業務，不從事上網聊天、玩游戲等與教學無關的工作。教育、教學行為規范化，語言、儀表、行為規范化，堅持文明教學，不得坐著講課，不得擅離教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。注重與學生和家長溝通的藝術性，避免“軟暴力”現象的出現。中午嚴禁喝酒，杜絕飲酒進課堂的現象。

　　(2)實施青藍工程。繼續強化師徒結對工作，充分發揚以老帶新、以新促老的優良傳統，促進青年教師的盡快成長。

　　(3)班級團隊作用的發揮。加強班級團隊建設，形成以班主任為核心的班級團隊。班主任負責加強各學科的課堂教學管理，負責作業管理，負責各學科間的協調，負責科任和學生間的關系協調，協助薄弱學科教師提高成績。

　　2、突出教研教改的重心地位

　　繼續加大學科組建設的力度，打造在全縣有一定影響、起引領作用的優勢學科，尤其是語文、數學、英語等學科一

　　定要成為縣同類學校的龍頭學科。

　　(1)健全教研網絡，完善教研機構。一是繼續完善以校長為第一責任人的學科建設工作機制，校長親自抓學科建設;包學科領導深入重點學科，指導學科建設;二是進一步加強年級同科教師備課組備課，強化學法與學情研究;三是加強以班主任為龍頭的班級團隊教研建設，搞好班內學科間的聯系與研究。

　　(2)加強理論學習，提高學科實力。以學科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構建”這一主題，堅持每月一次組內教師大型業務學習。提高每個教師專業素養和業務水平，提升整個學科組的競爭力和影響力。

　　(3)根據年級特點，加強素質教育。初一年級加強學法指導，引領健康成長，與政教處配合重在養成教育上下功夫;初二穩步推進，立足全體，防止分化;初三年級要立足發展，抓兩頭，促中間，強力醫治偏差科，打好總體戰。

　　(4)加強集體備課，打造有效課堂。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發言人、定研討內容。主要從教學進度、教材分析、教法選擇、訓練內容、課件使用以及學情分析和作業布置等方面予以研討，嚴防流于形式或走過場。備課組長要把課件與導學案存好，留給下一年級，達到資源共享。全方位優化課前教學環節，搞好課前預設，全力提高課堂教學行為的有效性。

　　(5)堅持聽評課制度，大興互研互學之風。各教研組長和備課組長要配合教務處扎實搞好“三課”的聽評工作：一是要求青年教師上好徒弟提高課;二是骨干教師要上好示范課;三是對經驗欠缺，學生有反響的教師要求上研究課。新教師每周至少聽骨干教師一節課，每學期聽課不少于20節。其他教師每周聽評課不得少于1節，學期不得少于16節。每周末年部領導檢查聽課筆記。

　　3、突出畢業班教學的中心地位

　　強化畢業班教學常規，嚴格督查考核。一是備課組制定切實可行的教學計劃;二是規范統一上好“三課”：強化記憶課，優化講評課，上好復習課;三是嚴格每次月考的組織與考核，堅持一考一析一量化;四是強化班級管理，扎實開好畢業班系列教育會議：開學初的計劃措施落實會，每次月考質量分析措施會，薄弱學科研討提高會，復習經驗交流會，學生教師座談會等。五是按計劃做好體育訓練和實驗操作訓練，保證體育和實驗操作成績達到指標要求。重點實驗在平時教學中，盡力去實驗室完成，提高學生操作能力。按時完成實驗檔案材料歸檔。六是做好學額的鞏固和分流。

　　四、強化三大管理，發揮職能效應

　　1、強化常規管理

　　教學常規要切實做到“五化”：授課計劃周密化、集體備課制度化、培優補差分層化、質量監控日常化、考核評估正規化。切實做好各類計劃的.落實。教務處堅持巡課，推門聽課，并以恰當的方式同教師反饋，及時修正。教務處、值班領導每天檢查教師出勤情況，作好記錄，每月統計進行通報。集體備課包學科領導跟蹤檢查指導，并及時做好檢查記錄。常規檢查實行月查和年終檢查相結合，著重檢查教師的教案、聽課筆記、學習筆記、作業、教學反思的完成情況、教研活動的開展、教師的出勤情況和上傳校園網資料情況。

　　2、強化過程管理

　　為進一步規范教學過程，對備課、上課、批改、考核、實驗、反思將重點從“量”和“質”兩個方面予以考核量化。對教師的教學行為從細節上加以規范，做到教學工作“五認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真復習考試)。教師要做好課前準備，課前保證做好學習準備，上課鈴響之前到達教室門口，上課不脫堂，下課不拖堂。特別是第九節課堅守課堂，和學生一同下課。教師語言力求準確、簡煉、生動、形象。板書字跡應工整，內容應簡要、形象、脈絡清楚。要認真改進教法，指導學法，利用多種教學手段，發展學生多元智能，努力調動各層次學生的學習積極性。任何人不能私自利用讓學生寫檢查、找家長等原因給學生停課。教務處繼續堅持查課制，教師嚴抓課堂紀律和學風，對課堂違紀行為視而不見或不制止者，根據記錄扣分，納入教師的兩評四考。任課教師繼續堅持上課安全通報制。課前教師要及時組織學生，清點人數，對于學生離校和未上課學生要做到“兩不許”：不允許非學生監護人接學生;不允許未經班主任及政教處同意學生擅自離校。“三通報”對于未上課的學生任課教師要及時向班主任通報;班主任及時向家長通報;班主任及時向政教處和值班領導通報。

　　尤其是離開教室上課的體育課、微機課、音美等不僅要清點人數，還要注意學生的行為安全，有問題及時與班主任聯系。

　　3、強化教務管理

　　教務處人員、實驗員和網絡管理員要履行崗位職責，樹立為一線教師服務的意識。嚴格按教務處計劃完善各類資料、填報各類表冊、創造性地履行好教務處“管理、指導、考核、服務”四大職能。

　　五、采取三項舉措，規范從業行為

　　1、推行每月一次例會制。每月召開一次年部主任、年級組長、教研組長會，針對教師上課、出勤、課堂紀律、教學方法、教學效果、體罰、侮辱學生等教學行為以及常規工作開展等情況進行反饋。

　　2、堅持學生評教制度。推行每學期中期和期末兩次學生對教師的評教工作。

　　3、嚴禁私征亂定。特別是班主任亂罰款、科任教師亂訂資料等行為。

中學第一學期教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　新的一年我們將面臨新的挑戰以及新的機遇，它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學年中我們將繼續以實施素質教育為目標，推進課程改革為中心，進一步推進教學手段信息化的普及率與使用率，充分發揮教育信息化對教學的輔助作用。著眼于滿足學生們精神文化需求，把社會主義核心價值體系融入課堂，用高質量的精神文化產品生動形象地倡導社會主義核心價值體系。努力推進校園文化建設，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍,構造具有xx三中特色的教育理念和教育模式，培養志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。

　　二、工作目標

　　【安全與綜治工作】

　　全面完成安全工作目標管理責任的各項工作任務，強化制度建設，提高安全工作的管理水平，堅持“安全為天，細節決定成敗”的工作原則，落實安全工作“一崗三責”制。采取有力措施，堅決杜絕重大突發安全責任事故的發生，確保師生安全，加強培訓工作，提高管理水平；加強隱患排查，消除安全事故；加強宣傳工作力度，營造良好的安全氛圍。配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。

　　【德育工作】

　　（一）加強師德建設，營造和諧教育氛圍

　　全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，落實教師形象要求，杜絕有違師德現象的發生。每一位教師要做到真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的教師形象，在所任教的班中做到“三個一”：穩定一名優秀生、扶持一名中等生、轉化一名學困生。學生評教滿意率應達80％以上。形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。

　　（二）加強隊伍建設，提高班主任隊伍素質

　　學校實行班主任例會制度。每周例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，改變過去以工作總結、工作布置為主的傳統做法，將學習和交流相結合，認真分析學生思想中出現的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質和管理班級的藝術水平。同時，德育處組織班主任外出學習交流，實現以老帶新，以新促老，加快班主任專業化進程。

　　（三）強化養成教育，培養良好行為習慣

　　1.著實抓好文明習慣養成教育。以《中學生守則》、《xx三中一日常規》為指導，加強對學生日常行為規范教育、公民基本道德規范的教育。重視細節管理，精細開展德育常規檢查評比，建立嚴格學生值日制度，每天公布檢查結果并及時反饋。

　　2.倡導學生自主管理、自我教育。培養學自我約束、自我教育的能力，嚴格落實學生獎懲制度。利用校園電視臺、廣播、櫥窗等多種形式宣傳先進典型，傳播正能量，用榜樣的力量激勵學生奮發向上。

　　3.突出主題教育，并將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。

　　4.加強對班會課指導和管理，建立班會課抽查制度，使班會工作進一步制度化、規范化和科學化，充分發揮班會課在學生日常教育管理中的作用。

　　5. 創新“國旗下講話”的內容和形式，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。

　　（四）推進班級制度建設，打造團結、奮進，活潑的班集體

　　加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位；強化班級文化建設，打造特色班集體，以 “文化品位、現代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統一；在教室懸掛名人名言條幅，營造學習氛圍，設置獎狀區和學習園地區，增進學生的集體榮譽感，激發他們熱愛班級的情感，營造坦誠、融洽的交往環境，增強班級的`凝聚力。

　　（五）加強安全教育，增強學生防范意識和技能

　　法制副校長為學校師生開展一次法制知識講座，學習法規知識，利用櫥窗展示宣傳交通、飲食安全、環保知識，提高和加強學生的法制、安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法、護法，積極營造健康成長的氛圍，努力打造“平安校園”、“和諧校園”。

　　（六）開設心理健康課，培養健康的心理素質

　　做好學生心理的疏導，創設良好的課堂氛圍，充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心和諧健康的發展。開展心理健康教育、青春期教育，為學生的健康成長打好基礎。

　　（七）加強社會主義核心價值觀的教育，培養高尚人格

　　要求學生熟記并理解“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀，在學習和生活中自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立高尚人格。

　　（八）加強家校建設， “三位一體”的德育合力

　　1.完善學校家長委員會，規范、協調家長參與學校管理和監督工作，促進家校溝通、聯動，完善學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，營造良好的教育環境。

　　2.開好每一次家長會。通過家長會向家長宣傳家庭教育的重要意義，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握科學教育子女的方法，幫助家長端正家庭教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

　　3.繼續開展“千師訪萬家”活動，計劃組織班主任集體到社區進行家訪，通過家訪了解學生在家的學習情況和家長就學生在校的情況進行溝通，達到家校共同教育的目的。

　　4.充分利用“微課掌上通”等平臺，加強家校溝通交流，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高家校聯系的主動性、針對性和實效性。

　　【教學工作】

　　（一）、教學工作任務

　　認真落實好“一師一優課”、“一課一名師” 名優工作，帶動并促進教師的專業發展，同進引導并協助老師完成“曬課”任務。

　　圖音體科組將認真落實《xx市中小學體育發展三年行動計劃（20xx-2017年）》及《廣東省教育廳貫徹<教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見>的實施意見》，充分發揮體育藝術教育對學生素質培養的重要性，加強管理，將工作常態化。

　　課堂教學要時刻以教書育人為準則，德育為先，重在育人。教學精神文化產品潛移默化地影響著學生們的思想觀念、價值判斷、道德情操，對于推進核心價值體系建設具有不可替代的作用。各備課組要著眼于滿足學生們精神文化需求，把社會主義核心價值體系融入課堂，用高質量的精神文化產品生動形象地倡導社會主義核心價值體系。

　　（二）、抓好晚自修工作，充分利用好每一分鐘

　　1、星期日至星期五晚上開展晚自修，晚自修時間19：00-20：50（初二初三級住宿生第二段時間為20：50-21：40，要求級長落實好地點及值班人員，做好點名工作），其中每晚6：30-7：00為學生自主學習時段。

　　2、從本學期開始，三個年級的晚自修都改為由一個老師看兩個班，值班老師坐在走廊兩個相鄰班之間處值班，盡量減輕老師工作量。

　　3、初二級、初三級各班星期日晚自修由二位老師（語、數、英、化、物科目）值班，分二段，每科一節。按學期分周次進行輪換。

　　（三）、開展第二課堂活動，豐富校園文化生活

　　1、初三級星期一、星期四下午第8節開設兩節第二課堂訓練課。

　　2、初一級開兩節校本課程，分別安排在星期三、星期五第8節。

　　3、初二級開一節校本課程，安排在星期三第8節，星期日晚自修開展名著閱讀活動。

　　（四）強化制度管理，提高工作效率

　　從本學期開始，教職工需全天坐班，上午9：00-11：00、下午14：30-16：30（級長、班主任、語文英語教師15：00-16：30）。

　　（五）各年級教學的中心工作

　　初一級教學重心是學習行為習慣的養成都教育，按學科特點，規范其行為習慣。初一級各學科切記趕進度、重知識而輕學法，尤其是語數英學科，要奠定良好的學習習慣。初二級加強物理學科的管理，強化地理、生物兩學科的中考意識。初三級新的起點、新的班級更應加強合作、資源共享，高度重視成績，用成績講道理。

　　【總務后勤工作】

　　樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，為學校的教育、教學工作提供有力后勤保障。做好師生生活服務工作。充分調動后勤工作人員的積極性，通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，努力開創后勤工作新局面。

中學第一學期教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　1、化學教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導，積極開展有效教研，努力構建高效課堂。充分發揮“研究、指導、服務”的工作職能，全面促進平陰教育的發展和教育質量的提升。

　　2、積極推進新課程改革，開展和深化化學教學研究和教育科研，基于常規教學，以改革課堂教學為突破口，努力營造適合學生科學素養養成的教學氛圍，立足指導學生進行探究創新性學習，深入研究化學課堂教學效率的提升策略，構建以培養創新意識和實踐能力為目標的高校教學模式。

　　3、以提高教學質量為首要任務，進一步強化質量意識，促進教師專業化成長，充分發揮化學教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學化學的教學質量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質量有新提升。

　　二、教學進度

　　1、初中三年級完成魯教版化學教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應探究實踐活動任務。（期中完成1～3單元內容）。

　　2、高中一年級必須完成化學1（必修）（山東科技出版社版）全部內容的教學任務，并完成相應探究實踐活動任務。有條件的學校可進行化學2（必修）第一章內容的教學。

　　3、高中二年級理科傾向班首先完成新課程高中化學課本選修模塊《化學反應原理》的教學任務。文科傾向班講完選修模塊《化學與生活》主題3合理利用化學能源。

　　4、高中三年級盡快完成新授課內容，完成有關學生實驗，并及時轉入第一輪全面復習。高三教學工作參照署期培訓會精神和《10年濟南市高三化學教學工作指導意見》執行。

　　三、工作思路及措施

　　1、樹立科學、正確的教育觀念，推進課程改革，全面提高教學質量。認真學習《新課程標準》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學實施中正確處理好五個關系：

　　一是《新課程標準》要求與教材處理的關系，；

　　二是實施改革與教學質量的關系；

　　三是課題研究、校本教研與常規教學的關系；

　　四是教學方式與學生素質培養效率的關系；

　　五是實際教學與應對《高考說明》要求的關系。力求在教學改革研究及教學質量提高方面有新的突破。

　　2、以改革課堂教學為突破口，加大教學研究的力度、深度和廣度。堅持“以學生的發展定教”，狠抓課堂教學效益，研究高效教學策略，提高課堂教學質量，提高教師教學改革的主動性，創造適合學生自主發展的教學組織形式。以新課標為主導，認真分析教材的結構體系、內容特點，理解編寫意圖、基本要求和質量標準，要從學生實際出發，精心設計授課方案。努力探索提高課堂教學效益的途徑與方法。

　　3、發揮教研網絡職能，加強教師隊伍建設。

　　（1）充分發揮各校教研組長、年級備課組長的統領導向作用，改進工作作風，強調全局意識、團隊意識、服務意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設。

　　（2）充分發揮市縣教學能手、學科帶頭人、教學評優獲獎者的模范帶頭作用，充分發揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調教學骨干的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的`新課程教育理論水平；必須有較強的創新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔，甘愿奉獻；實際工作業績、學術引領作用要被廣大教師認可。

　　（3）搞好教學、教研的相互結合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓工作。

　　4、組織開展以學生的能力培養為中心的多種形式的教研活動。

　　（1）以“3M·HET”高效教學策略為主要研究專題，全面開展提高化學課堂教學效率的研究。

　　（2）組織全縣化學教師參加研討課觀摩課，加強相互學習與交流。

　　5、進一步加強化學教學業務管理，進行科學的教學評價研究。

　　（1）加強新課程教材的統研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規范教師的教育教學行為。

　　（2）教研組長和備課組長要深人課堂聽課調研，檢查教學教研工作情況，檢查教學效果和教學計劃落實情況，并進行科學合理的評價指導。

　　6、主要教研活動：

　　（1）總結上半年工作，制定并布置本學期教研工作。（8、9月份）

　　（2）組織全縣初中和高中教師化學課堂教學評比活動（具體事宜見另一通知）。

　　（3）深入學校進行教學視導與調查研究（9、10、11月份）。

　　（4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。（10月份、11月份）

　　（5）組織好高、初中化學教師參加市里舉行的各種教學研究活動。

　　（6）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學競賽”的報名等各項準備工作。（12月份）

　　（7）做好市、縣教研室整體布置的教學教研工作及其它機動性工作。

中學第一學期教學工作計劃5

　　一、指導思想：

　　及時關注動態，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區、校的教學教研要求為指導，繼續貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業素養。

　　二、總體思路；

　　1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。

　　2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結構認識的困難。

　　3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

　　4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內組織開展研討課、示范課活動，配合教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質量。

　　三、教學進度安排

　　周次日期教學內容

　　1-2周 9．1----9。12細胞中的元素和無機化合物細胞中的生物大分子-----糖類

　　3-5周 9．15---9.30細胞中的生物大分子-----脂質、核酸、蛋白質實驗

　　6周 10.8----10.10單元檢測

　　7周 10.13---10.17生命活動的基本單位

　　8-9周 10.20---10.31細胞的類型和結構實驗

　　10周 11.3---11.7物質的跨膜運輸實驗

　　11周 11.10---11.14單元檢測期中復習

　　12周 11.17---11.21期中考試

　　13周 11.24---11.28ATP和酶

　　14周 12.1---12.5光合作用實驗

　　15-16周 12.8---12.19光和作用呼吸作用單元檢測

　　17-18周 12.22---12.31細胞增殖細胞分化和全能性實驗

　　19周 15.1.5---15.1.9細胞的'衰老和凋亡關注癌癥

　　20-21周 15.1.12----15.1.23期終復習

　　22周 15.1.26---15.1.30期終考試

　　四、備課組活動安排：

　　周次活動內容組織人或主講人

　　第一周研討開學第一課的內容研討細胞的元素組成及糖類的上課方案 z

　　第三周研討細胞中的生物大分子上課方案陳萍上一節研討課 z

　　第五周確定第二章復習內容研討生命活動的基本單位上課方案 z

　　第七周研討細胞的類型和結構上課方案俞志茹上一節研討課 z

　　第九周研討物質的跨膜運輸上課方案 z

　　第十一周討論期中考試范圍及復習內容研討ATP和酶上課方案 z

　　第十三周研討光合作用上課方案高婧上一節研討課 z

　　第十五周研討呼吸作用、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案討論第四章復習內容 z

　　第十七周研討細胞的衰老和凋亡關注癌癥上課方案張妍濤上一節研討課 z

　　第十九周討論期終復習內容及方法 z

　　第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷 z

　　淮秦中學高一生物備課組

中學第一學期教學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　1.實施素質教育，力推教學改革。

　　2.振興陡中教育，提升陡中形象，實現陡中夢。

　　二、工作目標：

　　1.繼續打造高信度、高效度的教務處。

　　2.繼續穩定教學秩序，強行規范教學行為，努力提高教學質量。

　　3.有效推進教學改革，積極豐富學校內涵，全力提升學校品位。

　　三、工作舉措：

　　1.內化“嚴緊細實活愛”的管理方略。

　　2.優化“三案”教改，并將其一以貫之地堅持下去。

　　3.細化兩個畢業班工作，細致做好畢業班的教學服務的基礎性工作，堅持“招之即來，揮之不去”的精神給予有效的支持。

　　4.深化業務檢查的制度建設，做到：教師工作有目標，領導考核有依據。

　　5.強化教學實績至上，提高考核津貼幅度，奏響主旋律。

　　6.凈化教學環境，形成以老帶新，以新促老，新老結合，互助互學的'氛圍。

　　7.精化教研工作，抓實教研組、備課組的活動。

　　四、工作原則

　　1.堅持定量為主，定性為輔，兩者有機結合的原則。

　　2.堅持原則內的關照，工作范圍內的靈活，原則性和靈

　　活性相統一的原則。

　　3.堅持工作第一，團結第二，工作中團結，團結促進工

　　作的原則。

　　4.堅持過程性評價與終結性評價相結合的原則。重在過程評價。

　　5.堅持嚴愛相濟的原則，依法治校與以德施教結合起來，做到嚴中有愛，愛在嚴中。

　　五、工作行事歷

　　月份周次教務處工作計劃市、縣教育教學初中工作計劃市、縣教育教學高中工作計劃

　　九月預備周8.28-8.30

　　1.課務安排與調整2.教材教參整理1.召開初中學段教學業務例會；2.組織參加市九年級（八年級地生）學科教學工作會議；3.各教學網片上報活動計劃；4.生物學科青藍課程展示活動；5.優秀教務處（主任）評比；6.七年級英語學科研討活動；7.實驗中學面向全縣教學開放周活動；8.“建構式生態課堂”專題調研。1.召開高中學段教學業務例會；2.組織參加市高三學科中心組教學工作會議；3.各學校上報教研活動計劃；4.組織高三年級學科研討活動；5.“建構式生態課堂”調研。6.新高二高三年級推薦縣局表彰“教學先進個人”。7.成立高一年級學科專家組。8.各樣組織落實“選課走班”方案。

　　第一周9.1-9.7

　　1.業務檢查2.公布周課時數

　　第二周9.8-9.14

　　1.起始年級分班工作2.業務檢查3.召開校教研會議

　　第三周9.15-9.21

　　1.公開課展示活動2.教級研組活動3.業務檢查

　　第四周9.22-9.28

　　1.組織第一次月考

　　十月第五周9.29-10.5

　　1.匯總九月份工作2.國慶節1.對部分薄弱學校進行質量提升專題調研；2.沂北中學面向全縣教學開放周活動；3.初中物理“建構式生態課堂”展示及選拔活動；4.初中學段“建構式生態課堂”專題調研；5.縣第十三屆中學生與社會作文大賽；6.縣級教研網片優質課評比；7.初中教學管理工作會議；1.對高中校各年年級進行質量提升專題調研，高中教學專項視導（一）；2.灌云高中面向全縣教學開放周活動；3.高中語文“建構式生態課堂”展示及選拔活動；4.“建構式生態課堂”調研；5.縣第十三屆中學生與社會作文大賽；6.縣級高中各學科優質課評比；7.高中教學管理工作會議；8．“建構式生態課堂”升級版案例研討會。9.數物化生學科組織學生參加市縣奧林匹克競賽；

　　第六周10.5-10.111.檢查教學業務2.公開課3.教研活動

　　第七周10.12-10.181.業務檢查

　　第八周10.19-10.25業務檢查2.月度總結

　　第九周10.26-11.11.準備期中考試

　　十一月第十周11.2-11.8

　　1.匯總十月份工作2.業務檢查1.召開教學業務例會；2.初中語文、數學優秀課評比；3.初中數學“建構式生態課堂”觀摩研討活動；4.全縣七、八、九年級期中教學質量監測；5.初中教學專項視導（一）；6.初中地理“建構式生態課堂”課例研討活動；7.作文教學研討活動；8.初中學段“建構式生態課堂”現場推進會（同興中學）。1.各學科召開備課組長會議；2.高中數學“建構式生態課堂”展示及選拔活動；3.全縣高一年級期中教學質量監測；4.高中教學專項視導（二）；5.作文教學研討活動；6.高中學段“建構式生態課堂”現場推進會（灌云南師附中）。7.調研各高中校開展“選課走班”情況。

　　第十一周11.9-11.15

　　1.期中考試2.導學案總結與評比

　　第十二周11.16-11.22

　　1.建構式生態課堂學習與展示2.“選課走班”試點3.檢查教學業務

　　第十三周11.23-11.29

　　1.優質課展示活動2.檢查教學業務

　　十二月第十四周11.30-12.6

　　1.匯總十一月份工作1.初中語文、數學、英語“送教到片”活動；2.初中學段“建構式生態課堂”專題調研；3.開展理化生學科“同題異構”聯校教研活動；4．初中教學專項視導（二）；5．教務主任“創新優質課”評比；6．語文、數學教師專業發展研討活動；7．初中音體美學科教學研討活動；8．初中英語優秀課評比。1.高中英語“建構式生態課堂”展示及選拔活動；2.“選課走班”專題調研；3.高中教學專項視導（三）；4．高中音體美學科教學研討活動；5.高中學段“建構式生態課堂”現場推進會（灌云高中）。

　　第十五周12.7-12.13

　　1.高中教學視導灌中高一語數外政史地生組長。2.學校提前準備好視導匯報材料。3.業務檢查4.優質課展示活動

　　第十六周12.14-12.20

　　第十七周12.21-12.27

　　元月第十八周12.28-1.3

　　1.匯總十二月份工作2.檢查教學業務3.初、高中說課比賽1.“建構式生態課堂”經驗交流會；2.初中思品、歷史、地理學科說課比賽；3.全縣初中期末教學質量監測；4.部分市和縣中小學教學研究課題結題論證活動；5.優秀教研組（組長）評比活動；6．期末工作小結。1.組織“建構式生態課堂”經驗交流會,并評選優秀論文；2.高中歷史、地理學科說課比賽；3.組織部分年級或學科外出觀摩學習。4.部分縣級高中教學研究課題結題論證活動；5.優秀教研組（組長）評比活動；6.評選優秀年級主任。7.組織參加市期末調研考試。8．期末工作小結。

　　第十九周1.4-1.10

　　第二十周1.11-1.171.校優秀教研組（組長）評比

　　第二十一周1.18-1.241.檢查教學業務2.優秀年級主任業務評比

　　第二十二周1.25-1.311.業務檢查2.導學案總結

　　二月第二十三周2.1-2.71.期末復習考試

中學第一學期教學工作計劃7

　　教學目標：

　　1.教師教學方式方法的規范性、科學性、統籌性進一步提升。

　　2.創新教師素質大賽形式，讓課例研究有主題、有成果；講課評課一體。

　　3.創新補充完善xx中學大教研模式，讓教師專業內涵得到最大程度提升。

　　4.《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》出成果。

　　5.各學科教學成績期中成績均居豐南前列。

　　6.學科活動秉承上學期統籌開展，尤其語文閱讀活動全校制度化，教研組統籌化，教師行為跟進化相結合。

　　管理過程：

　　一、教學常規·清晰化版塊管理

　　（一）秉承上學期教學常規管理：歸條不紊、嚴謹有序推進。

　　1.教案檢查、錯例集檢查、博文檢查以教研組為單位公開透明進行、最后納入年終教師業績考核，促進了教師教師教學、學生良好習慣養成起到很好的助推作用。

　　本學期改變點：教案檢查變成電子備課素材庫檢查，側重集體備課檢查。

　　2、教學素質大賽作為教學主線，貫穿整個學期教學生活。本學期教學素質大賽主要改變：

　　（1）教研組都有自己突破難點作為素質大賽課例教研主題，在教師教學難點領域作了探討；

　　（2）教師素質大賽課分兩個階段進行：研討課和成果匯報課，研討課教研組內進行，成果匯報課全校教師參與，成為學校大教研的一部分。

　　3.教研單雙周交叉進行，單周側重年級集體備課，雙周側重主題教研，主抓集體備課的質量，以常規檢查為抓手，縮小教師專業內涵的差距的。

　　4.學校課題研究《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》按照開題穩步推進：本學期完成成果結題材料搜集成形。

　　5.教師論壇為教師讀書展示搭建平臺，上學期共進行11期，不管是從內容選定三個板塊：圖書推介、名言推介、案例隨筆全是教師原創，從質量內涵而言都有提升，從主持風格而言，幽默與機智、從容與內涵并存。

　　本學期改變點：

　　（1）系統性指導教師的教育教學行為；

　　（2）提升教師專業內涵加強專業性：指向明確的專業化活動，對教育教學起到“功利”性指導作用；設計有針對性的專題研訓內容，梯隊式提升各層級教師專業素養。

　　（3）不計入教師評價，以解決實際問題為最終目標。

　　（4）論壇形式內容見附表

　　6.學科活動以學校建校慶祝活動為依托，秉承上學期的活動，各教研組分別召開：語文組語文成語漢字書寫大賽、英語組閱讀比賽、物理化學組實驗活動探究大賽、文綜組優秀影視讀后感。各教研組組織活動過程中要有方案、有過程、有評價。豐富了校園生活，以提升了師生素養。

　　二、重點工作·科學統籌

　　1.星級校評估。檔案材料準備惟度清晰，在教學板塊科學準備展示、獲得較好評價。為學校獲得十星級學校稱號做好鋪墊。

　　2.全國文化建設現場會教學服務跟進：

　　（1）專用教室文化管理跟進：科技樓，心理咨詢師，圖書館，信息技術教室，聽濤閣。

　　（2）教育教學：課堂教學課例準備，教研組活動思路準備，教學資料準備,教學工作匯報文案。

　　三、校本教研·創新開展(打破瓶頸)

　　1.校本教研指導思想：服務教學，提升師生內涵。

　　2.校本教學原則：服務教學創新跟進開展

　　3.校本教研內容：農村中學海洋文化課堂建構策略

　　（1）教研組確定主題支撐的課例；

　　（2）大（集體備課）小教研（教師素質大賽）中的.課例反思；

　　（3）學生學科素養活動開展；

　　（4）學科組成果展示及匯編。

　　4.校本教研形式：

　　1.小教研（集體備課）每周一次；主題教研（兩周一次）；教師論壇成果匯報（每月一次）。

　　5.校本教研顯性成果：課例反思集匯編；學科活動集錦；課題結題。

　　四、問題剖析·策略謀劃

　　（一）教師專業素養

　　1.教學觀念：課堂只為知識教學，并不是為了學生素養提升，課堂功利性太強，知識的傳授灌輸而忽視學生學習方式的達成。

　　2.教師教學目標的精準有的教師還不能把握。

　　3.課例的陳舊，舊課例的直接以用，對難點的回避，沒有超越自己的設計，思維的懶惰很普遍。沒有工作的創新與動力。

　　4.多媒體使用大多是控制教學節奏，或充當小黑板。多媒體資源整合教學還處于空白。

　　5.教師思維調動，與學生學習興趣調動任重而道遠。還沒有50%學生從心中有種喜歡的課堂。

　　6.文科課堂文本自讀環節是在培養學生從文字當中找答案的書蟲，而不是培養學生整體感知能力。

　　7.學案粗糙，不能成為學生預習前奏，而是教師整個課堂節奏的預示。

　　（二）教學管理

　　1.學習習慣培養還被“弱視”

　　2.分層教學還停留在口頭上，八年級教學照顧全體還沒有提到日程上來。

　　（三）教研組活動

中學第一學期教學工作計劃8

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的.接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

　　（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（4）積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

　　（5）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。

　　本學期，將繼續邀請市區教研員來校指導，為課堂教學把脈，為語文課改指引方向。“師徒結對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

　　（6）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　（7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　（8）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

　　三月1、制訂、落實教研組長工作計劃

　　2、教研考核目標申報

　　3、教學五認真檢查

　　4、常規性教研活動

　　5、校園讀書節

　　四月1、市教研員勵汾水老師來校指導

　　2、教研組常規性教研活動

　　3、教學五認真檢查

　　4、課題交流

　　五月1、教研組常規性教研活動

　　2、教學五認真檢查

　　3、期中教學質量分析調研

　　4、區先進教研組評選準備

　　六月1、教研組常規性教研活動

　　2、教學五認真檢查

　　3、期末復習迎考

　　4、資料整理、歸檔

中學第一學期教學工作計劃9

　　一、語文學習的外延和生活的外延相等。

　　語文是學習、工作、勞動、科研的第一位基礎工具。有位名人說過，一個人語文學得好，其它學科學得一般，他的發展是無限的，反之，他的發展是有限的。

　　當前，隨著整個教育事業的蓬勃發展，隨著加強和注重素質教學這一命題的深入討論和廣泛實施，中學語文教學改革已進入了關鍵性的階段。一個“大語文教學”概念已經在中學語文教學領域占了主導地位，這是語文教學面向世界、面向未來、面向現代化的必然趨勢。

　　高考語文試卷在近幾年內進行了大刀闊斧的改革，這個指揮棒指揮著中學語文教學改革的深入。文化內涵，人文主義，創新思維，與生活、科技、時政等各方面的緊密結合，將滲透到中學語文教學之中。

　　我校的語文教學在近幾年內取得了明顯的成績，青年教師正在茁狀成長。一大批骨干教師在語文組涌現產生。

　　二、本學期語文組的`工作目標是：

　　1.以馬克思主義為指導，以全國教育工作會議精神為指針，扎扎實實進行教學改革，大面積地提高教學質量。

　　2.加強教科研活動，濃厚教研氣氛，幫助青年教師先于學生成為語文學習愛好者，文學愛好者，逐步達到所有教師在高中語文教學崗位上不光“能任”，而且“愉快勝任”，做到教師樂教，學生樂學。同時，幫助一批“新秀”和“能手”脫穎而出。

　　3.改進課堂教學，變“大容量的地毯式教學”為“少而精的充滿文化內涵的教學”；改進作業布置，變“題海戰術”為“精選習題，注重思維訓練”，力爭讓學生在較輕負擔的前提下獲得較好的學習成績。

　　三、具體工作措施。

　　1.活躍備課組活動，抓好常規，使每位成員投身其中，充分發揮主動積極性，在此基礎上相互切磋，共同提高。

　　2.開拓學生視野。發展學生智力。開展以指導閱讀《語文報》為中心的課外閱讀活動，做到“有目標，有步驟，有成效。”

　　3.高三教師人人承擔一項語文基礎知識專項復習資料匯編及擬訂競賽試題的工作。對基礎知識進行整理和梳理，并在全校各年級展開基礎知識專項競賽。(具體安排待定)

　　4.高一年級各班進行書法訓練。

　　5.積極參加無錫大市作文競賽，并結合《語文與寫作》雜志征稿活動，高一、高二年級努力選送優秀作文。

　　6.充分發揮選修教材的作用，高一年級指導閱讀“中國古代文學”前四單元和“現代文閱讀”前六課；高二年級指導閱讀“外國文學欣賞”前二單元和“現代文閱讀”第九──第十二課；高三年級著重指導閱讀“語言訓練”。

　　7.組織教師(以高三任課教師為主)。探討“詩、詞、曲欣賞”“科技說明文閱讀分析”和“現代文閱讀分析”這高考三大塊的訓練方法，應試方法和思維能力的提高方法，并能取得一定的成果。

中學第一學期教學工作計劃10

　　對宜興教育界而言，20xx年實在是一個沉甸甸的豐收年，在此大好形勢下，我校下半年將一如既往地以學發展觀為指導思想，全面落實教育部關于基礎教育課程改革的各項要求，狠抓教育常規，提高教育工作的實效性，緊緊圍繞教學工作的中心，繼續深化課堂教學改革，加強體衛工作的力度，提高學生綜合素質，切實提高基礎教育質量，提升辦學品位。

　　一、堅持教學為中心，全面提高教育質量。

　　教學工作的地位和作用決定了它始終是學校一切工作的中心，其它所有工作都應服從服務于教學這個中心，為教學工作提供保證和保障。為此，我們必須突出教學中心，狠抓教學管理，深化課程改革，努力促進教學質量的全面提高。

　　1、繼續大膽深入的進行基礎課程改革。這是實施素質教育的必然要求，堅持教學為中心，要想質量求生存，就要深入推進課程改革。一要通過課程改革來變革教學理念，變革教學模式，變革學習方式，變革教師主講為教師主導，變革學生聽講為師生互動，讓課堂真正動起來活起來，從而提高課堂教學效率，進而提高教學質量。要注重學習，深刻領會新課程、新教材的精神，不斷更新教育理念，確立全新的教育觀、人才觀、師生觀和質量觀，切實改革那種只重視書本知識灌輸、不重視創新精神和實踐能力培養的傳統教育觀念和模式，要面向全體學生，促進學生全面發展，努力培養適合知識經濟時代要求的新穎人才。二要注重實踐，圍繞課改要求大膽嘗試，注重培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師要根據創建“基礎教育課程改革先進（示范）學校”的要求，以改革課堂教學為重點和著力點，把新課程改革的要求落實到自己的教學實踐中去，勇立課改潮頭，敢做課改“弄潮人”。要結合開展“三優化、一提高”活動，定期舉行有關課改的公開課、觀摩課，讓每一個教師都充分展示自己課改的才能。同時，完善評估課堂教學的標準，重點突出探究式學習、自主性學習、合作式學習的落實。三要注重課改研討，要發揮集體智慧，在課改專題研究上有突破。各教研組、備課組每周活動都要把課改作為主要內容，采用開設課改論壇、學術沙龍，走出去、請進來等形式，大興課改研究之風。要定期舉行學科課改專題研討活動，有計劃組織本組教師集體備課和學科課堂教學觀摩研討活動，注重總結經驗，重視典型引路，以點帶面推動全局。要落實好地方課程的開發，把綜合實踐課程和校本課程落到實處。同時要思考教學評價模式，為進一步推進課改作好準備。四要抓好總結，實行課改工作月匯報制度。教務處要每月定期召集各教研組長交流本月的課改情況，收交優秀教學設計和教學札記，并把月報會內容形成書面材料，及時在全校教師大會上進行反饋，肯定成功之處，推廣先進經驗，同時查找存在問題，及時采取補救措施，確保新課程改革健康深入開展。

　　2、加強教學常規管理，促進學校教育工作規范化。

　　（1）切實加強以“五認真”為主體的教學過程管理。著重抓好教師的備課、上課、作業批改等環節。備課特別強調格式規范，有分類目標，備教學方法。上課要突出“三主”：以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，調控課堂氣氛和節奏，以利取得最好的課堂實效。重視對作業批改的檢查力度。本學期將結合學校第二期“名師工程”的開展，重點對教師的備課和說課這些環節進行培訓、督促、評比。

　　（2）切實強化教學常規的考核評估。教務處要依據市教研室的要求，完善切合實際、操作性強的教學常規檢查評估條例，嚴格管理，并組織專門考核班子，加強考核，形成制度化。繼續實行教學“五認真”定期和隨機檢查制度。

　　ａ不折不扣執行月檢查制度。對教師的備課筆記、補差記載、作業批改等，由教務處組織各學科組長進行檢查，分管行政領導參與，每次檢查均要求打好等第，以學科為單位寫出檢查情況總結。每次檢查后召開行政班子、學科教研組長聯席會議，各學科匯報檢查情況，并召開教師會議通報檢查情況，對存在問題提出整改意見。

　　b隨機檢查實行校行政“一查到底”制度，即由分管學科行政領導掛帥，學科教研組長、學科骨干教師、其他行政領導參與，從聽課開始，跟蹤檢查備課筆記、作業批改等，由分管學科行政和學科教研組長寫出評估意見交教務處備案，并由他們負責向被查教師反饋。所有檢查情況將作為教師業務考核的主要依據。

　　C本學期教務處將建立平時教學質量調查反饋制度。計劃每兩周抽查每個年級的.某個學科，及時反饋檢查結果，并留檔作業務考核能力的依據。

　　（3）切實抓好提優補差工作，各年級主要學科要建立興趣小組，確定專人負責，定時、定點做好輔導提優工作；同時，要把每天的補差工作落到實處，并建立相應的考核獎懲機制。教務處要把提優補差工作，列入教學常規工作考核。要健全教學調研制度，加強教學督查，對督查中發現的問題，要認真進行梳理、反饋、研究，及時采取修正和補救措施，限期整改。從而挖掘本校教學工作新的提高點、優勢增長點和薄弱學科的突破點。

　　3、要增強教學法規意識，杜絕教學意外事件的發生。

　　（1）堅持以法治教，杜絕教學的隨意性。要增強課程意識、開齊、上足、教好各種課程，杜絕擠占非中考學科、活動課程的現象。

　　（2）將減負工作落到實處。首先做好學生用資料的征訂工作。不是上級批準的教學用書和學生資料，堅決不訂，任何教師不能以任何借口向學生推銷資料。其次，適當控制講義量。第三，控制學生作業量。第四，嚴格控制學生在校時間，嚴格依照市教育局規定，學生到、離校時間有學校值周行政負責。

　　（3）嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》。嚴禁教師體罰和變相體罰，教師不得讓學生停課，也不得讓犯錯的學生回家叫家長來校。

　　4、注重教育科研，有力促進青年教師迅速成長。教科研工作是學校教學工作的有機組成部分，一所學校教研水平的高低，直接影響到學校教育教學質量的提高，更決定了學校辦學品位的高低。所有教師要圍繞提高課堂教學效率開展基礎性課題的研究，突出研究性教學、主體性教學、創新性教學、分層次教學以及學習策略等課題的實驗研究，通過研究，促使教學過程從知識本位向能力本位、從教師本位向學生本位、從繼續性學習向創新性學習的轉化。教研組要發動教師全員參與，每組應向教科室至少申報一項科研課題，并積極爭取向市以上級別申報。教科室要加強對校級課題的立項、考核工作，以確保每項課題健康開展，完滿結題。要對我校已有的國家級子課題、省級課題和無錫市級課題、宜興市級課題的管理，確保每只課題階段性任務的完成，為如期完成每只課題打好基礎。同時要引導教師繼續開展新課程改革的課題研究，改變我校學科性課題研究薄弱的現狀。為此，特別強調：

　　（1）新學期開學，每個科組確立本科組的科研小組成員，（大學科3人，小學科2人），明確分工，責任到人。

　　（2）每學科組確立行之有效的科研主題，并確立課題方案后報教務處。

　　（3）教務處將根據有關科改精神，有針對性地組織學習教育的新思想、新理念，提高教師的教科研理論水平，掌握教科研方法。計劃全體師生集中學習四次，各個教研組安排四次，其余各個備課組靈活機動安排。

　　（4）各個教研組在每學期中，均要有活動臺帳，以利于今后尋找自己教科研道路的軌跡。

　　（5）在教科研工作領導小組指導下，針對不同層次的科研主題，及時總結經驗，鼓勵教師多寫教育論文，學校將組織評比，并推薦給上級教科研部門。

　　5、要加強教研組和備課組建設。教學是一個系統工程，一定要集中各方力量，形成合力，才能提高教育質量。體現在教學中，學科的團結協作就是教師的合作，只有教師心往一處想，力往一處使，增強團隊意識，發揮協作精神，學科才能成為優勢學科。要充分發揮集體智慧，提高學科教學整體效能。備課組活動要形成制度，做到本學科教學計劃和教學進度、教學重點難點、訓練內容三統一，要細化過程管理，要注重“精”字上花功夫。要加強教研組建設，本組所開設的校級公開課要做到：課前認真商議確定開課要達到的目點，課后要認真評議總結經驗和存在問題。教務處要會同教科室根據教研組考核細則和教研組長工作職責，加強考核。使教研組活動規范化、制度化。

　　6、要進一步加強活動課程建設。全體教工要確立全面實施素質教育的觀念，注重開發學生潛能，培養學生能力。要認真學習貫徹市活動課程方案，加強對活動課程的管理。教務處期初將全面規劃，保證活動課程教學計劃、時間、地點、教材、教師五落實。校級已形成特色的項目要加強鞏固，創出更高層次的成果。爭取在市以上各類競賽中獲取好的成績。各班面上的活動要保證時間，教務處加強監控檢查，確保學生參與面達100％。

　　7、要加強學校體衛藝工作。體育組要立足于上好二課二操二活動，并認真組織好單項體育競賽，抓好群體普及教育，增強學生體質。市局將對《學生體質健康標準》的貫徹落實情況進行抽查評比，對《體育新課程標準》提出的“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應”五個方面的內容與目標達成情況

　　中學20xx學年第一學期教學工作計劃由收集及整理,轉載請說明出處中學20xx學年第一學期教學工作計劃進行調研。要鞏固體育特色項目，抓好常年訓練。要及早計劃和組織，舉辦好一年一度的體育節和冬鍛活動。要嚴格按要求上好體育課，嚴禁上“放蕩式”課，杜絕學生上體育課自由散漫行為，要把上好體育課與培養學生良好的行為習慣和生活習慣有機結合起來。愛衛會要抓好經常性的校園環境和校外包管區的清衛工作，抓好衛生知識宣傳，做好常見病多發病的預防工作，做好學生體檢工作。要十分重視學生的飲食衛生，嚴防意外事故發生。教務處將保證健康教育到位。

　　8、要加強現代化教育手段的運用。各學科要利用學校現有的電教設備，積極采用電教手段，以提高課堂教學效益，力求電教學科覆蓋率達100％。教師覆蓋率達100％，課時開設率達15％以上。本學期理化生實驗室的現代化改造已基本完成，相關學科應緊跟課改步伐，充分利用優越的實驗條件，努力提高課堂實效。本學期，學校將繼續對教師進行多媒體課件制作培訓，并舉行多媒體課件制作競賽。要繼續加強對教師和電教科委的培訓，重視電教臺帳的建立。總務處和班主任要加強室內三機一幕的管理，盡量減少損耗。要注重學生的動手能力，按規定上好實驗課。要充分發揮圖書資料的作用，組織學生定期借閱圖書，拓寬學生的知識面。

　　9、落實學校工作精神，開展好環保教育工作，增強全校學生的環保意識，實施學校綠色教育，提高學生思想素質，促進校園環保文明的舉措。以全面貫徹《全國環境教育行動綱要》為主旨，以創建綠色學校為目標，要求全體教師能夠充分認識到環保教育的重要性，并將之滲透于課堂教學中。

　　二、要進一步加強教師培訓，不斷提高廣大教師的教育能力。

　　（一）首先要端正教育態度。態度是最重要的資本，要明白“勤能補拙”的道理，在“勤”字上下功夫。其次要努力提高知識水平及業務能力。作為一個合格的教師，一方面必須具備“三方面”的知識：一是要有精深的本專業知識，做到“五求”，即求實、求深、求廣、求新、求活。二要掌握相關學科知識。教材各科之間有許多相通之處，只掌握一門專業知識是遠遠不夠的，應博覽群書，兼收并蓄，蓄積好自己的“—桶活水”。這樣上課時才能游刃有余，適應現代學生的知識需求。三要掌握教育科學知識，除學習教學藝術外，我們還要學習教育學、心理學，掌握教育管理方面的知識，同時還應了解社會知識，了解指導教育改革的各項方針政策，掌握國情知識及有關法令、法律和教育法規知識

　　，以正確引導學生認識社會，更好地融入社會。另一方面要力求使自己具備“五方面”的能力。一是要有較強的教育能力。教師會教書的內涵，絕對包涵著會管理學生，可以說，一個教師上課管不住學生，其教學質量也不可能體現出來。二是要有較強的教學能力。主要體現在能熟知大綱，靈活自如地駕馭教材的備課能力，能因材施教，充分發揮學生主體作用的上課能力。三是要有較強的科研能力。教育本是一門科學，我們應從學識型走向科研型，去發現教育中存在的客觀規律，并用規律來指導我們的教育實踐。四是要有較強的動手實踐能力。隨著現代化教育的發展，這就要求我們教師要擺脫一支粉筆一本書的舊傳統，要掌握現代化教學設備的原理充分利用網絡資源為教學服務，努力培養自己的動手操作和實踐能力。五是要有一定的創新創造能力。教育是一門藝術，藝術的生命在于創造。只有創造型教師才會培養創造型人才，只有教師的創造力才能激發學生的創造力。在思維方式上，要具有敢于批判的精神和敏銳的觀察力、果斷的判斷力和機智的應變力；在意志品格上，要具有強烈的進取心和好奇心，有堅持不懈、百折不撓、不達目的不罷休的膽識和魄力。廣大教師要大膽張揚自己的獨特的教學個性，敢于彰顯個人的教學風格。

　　（二）要繼續實施名師工程。教務處將制訂切合學校實際的校本培訓計劃，有系統、有計劃、有層次地開展教師培訓活動。教務處從提高教師的教學能力出發，積極組織教師業務練兵活動，做到每學期突出一、兩項訓練，幾年形成一個系列。要繼續加強各學科骨干教師的培養，重點抓好以下五個環節。一是“選苗子”。各學科要按一定的比例確定骨干教師培養對象，并制定培養計劃和措施，建立培養骨干教師檔案和確定專人負責。二是“壓擔子”。骨干教師的成長主要靠實踐。給培養對象要適時下達與其教學工作密切相關的教研科研和改革實驗任務，充分發揮其主觀能動作用，督促他們在教育教學崗位上不斷改革創新，在實踐中提高自己。三是“引路子”。要用“師徒結對”的方式確定專人對培養對象給予系統的、經常性的指導和幫助，指明努力的方向和途徑。四是“架梯子”。要對骨干教師的成長給予大力扶植，努力為他們的逐步提高創造必要的條件，根據其自身發展的情況，盡可能提供學習觀摩和提高培訓進修的機會。五是“搭臺子”。經常開展各種形式的教育教學改革和實驗的交流、研討和評比活動，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺”。全體教師特別是骨干教師也要積極主動參與爭當名教師活動，積極參與各級各類培訓及學歷進修，積極參與平時的業務練兵、技能操作競賽，苦練內功，自我加壓，努力提高自身的教學能力。本學期將在第一期名師工程的基礎上，更積極嚴格地展開第二期的組織評比，在優化課堂教學結構和實效的基礎上，本學期將對中青年教師的備課、說課業務能力進行評比，這將是本學期名師評比的重要內容之一。

　　（三）鼓勵教師擁有創新精神。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，要想真正擁有教學的“活水”，一味地墨守成規則很難清如許。教師應該在觀、看、思、悟這些環節中，吸他人之長，形成自己獨特的教學風格。著名教育家陶行知將自己改名為“行知”，其本身就是一種探索精神的體現。廣大教師，特別是青年教師，更要有這種探索、創新精神，爭做“行知式青年.

中學第一學期教學工作計劃11

　　一﹑期中考試

　　1、考試時間：20xx年11月10日—11月14日

　　2、考試年級：高一、高二（高三自行安排）

　　3、考試科目：高考科目（高二會考科目另行安排）

　　4、各科考試時間：語文 150分鐘、數學120分鐘、英語120分鐘（含聽力），其他科目90 分鐘。

　　5、各科考試分值：語、數、外（含聽力）150分，其他100分。

　　6、命題要求：基礎，中等；能力=6：3：1（難度系數控制在5.5——6.5）。

　　7、命題老師：各年級備課組長

　　8、交題時間：第10周星期一（11月3日）之前將試題及答案（答案要附有評分標準，英語要有聽力測試光盤或磁帶，命題要注明命題人和審題人）交到教務科z老師（高一）、z老師（高二）處。

　　9、命題教師在該科目考試前一天到校油印室檢查試卷是否存在問題。

　　10、考試時間及科目安排：

　　11、考試座位和試室安排：z（年級有要求要及時與z同志聯系）

　　12、考務：zz、各年級長助理

　　13、考試信號：z

　　14、主考：z

　　副主考：高一：z 高二：z

　　15、課程調整：高一年級期中考試后開始軍訓，高二年級星期一至星期三按課表上課，考試期間晚修按安排表執行。

　　二、復習要求

　　各學科根據教學進度情況至少安排一周時間有針對性地輔導訓練，幫助學生查缺補漏，鞏固所學知識，提高應試能力。

　　三、評卷及統分

　　1、各備課組應統一根據評分標準進行集中流水評卷。

　　2、12周星期二，各學科把考試成績送交班主任，把試卷分析送交教務科。

　　3、12周內各年級做好總分統計、考試分析并把年級總成績發送教務科郵箱（z）。

　　四、教學檢查與反饋

　　1、檢查時間：第12周

　　2、檢查內容與方式：

　　（1）作業。各班把指定的五位學生（班長、學習委員、學號07、12、17）的各科作業星期二上午送到教師閱覽室。

　　（2）問卷調查。（時間待定）

　　3、反饋時間：第13周

　　4、反饋內容與方式：期中考試成績分析、教學檢查情況、問卷調查情況、平時巡查情況。方式為全校教師會、年級教師會、科組教師會、網上公布等。

　　教務科、教研室

中學第一學期教學工作計劃12

　　一、指導思想：

　　根據廣州市教研室中語科本學期的教研工作要點，圍繞學校教學處和教研處的工作目標，結合增城教研室的工作安排，本學期語文科組將以深入推進高中新課程改革為重點，以探索優質高效課堂教學模式為中心，積極推進校本教研、新課程課堂教學模式探究、科組和備課組建設等工作，努力實現教學質量的全面提高。

　　二、工作目標：

　　1、進一步提高學生的語文素養，使學生熱愛語文，具有較強的語文實踐能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　2、繼續深入細致認真地搞好教學研究，結合學科發展、學情、課題、高考備考的實際，夯實基礎，開展一系列教學研討活動，取得突破性進展，形成學科特色。

　　3、強化協作精神，構建團結、和諧、充滿創新與活力的優秀科組。

　　4、積極推進課堂教學改革，立足課堂、瞄準高考，完善教法、強化學法，培養能力；充分發揮科組、備課組集體的智慧，加大集體備課的力度；積極備考，扎實教學，培優輔弱，拔尖促優，為2xxxx年高考取得好成績而奮斗。

　　三、工作措施

　　1、做好教學的常規工作

　　各備課組要制定好教學計劃，按學校要求，教師要有手寫教案，教案要有三維目標，每課時要有手寫的教學反思，學期的計劃、總結要齊全。聽課記錄按要求規定完成。

　　備課組、科組的計劃，總結，活動記錄要完備，各模塊測試試卷要齊備，學分成績要登記。學科綜合實踐活動、社團活動、課題研究活動要有方案、記錄和總結。本學期高一、高二備課組至少組織一次學科競賽。

　　高一年級：繼續把新課改理念和未來的新高考有機地滲透到課堂教學中，激發學生學習語文的`熱情；積極開展讀書活動、語文綜合實踐活動和課堂教學改革的實踐活動。多做傳記人物的讀書筆記。

　　高二年級：聚焦課堂，提高課堂教學的有效性。研究“有效教學”的實踐模式，制訂切實可行的、操作性強的“有效教學”的方案，并將新課改理念和未來高考有機地滲透到課堂教學中。多做文學人物的讀書筆記，寫好議論文。

　　高三年級：研究2xxxx考綱和高考命題方向，充分發揮備課組的集體智慧，認真做好月考命題與評講；繼續深化和細化課堂教學的研究，積極提高課堂教學質量；定期進行檢測、反思、總結，指導學生查漏補缺；繼續加大培優力度，力爭2xxxx高考語文單科成績有新亮點，高考語文科成績有新突破。多讀時評與文學文化評論。

　　2、深化課堂教學研究，優化課堂教學質量

　　繼續開展“有效教學”實踐活動，進行構建有效的學習型課堂研究。各備課組應結合各年級學生特點，牢記“質量立校、質量立人”的教學宗旨，把教學成效放在首位。

　　所有老師都應該積極參加廣州市、增城市組織的教研活動，進一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動，備課組堅持每周至少一次，定時間、定地點、定內容，定主發言人，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學內容學案，并有詳細的活動記錄。

　　3、加強自身理論學習，促進教研成果深化

　　必須明確新課改、新高考對學生能力的培養和考查。立足本職，放眼未來，把握高考最新脈搏，并對學生的學習進行學法指導，逐漸培養學生學科分析問題和解決問題的能力。積極向《語文月刊》《增城教育》等報刊投稿，積極指導學生參加省級、市級、區級的學科競賽活動。本學期末學校要求每位教師必須交一篇高質量的教學論文。

　　落實小課題的研究，做好學科課題的整理和總結工作。教師積極整合教研教學資源，努力研發校本課程，為建設“開放、有效”的語文教學特色多做貢獻。

　　4、積極宣傳，培養興趣，辦強文學社，辦好朗誦社和劇社。

　　這兩個社團是推介語文科的主陣地，是有效提高學生語文水平的一個平臺。

　　語文科老師需關心、支持、配合社團的工作；需不遺余力地宣傳我們的社團，為社團的建設和發展出謀劃策。

　　“新綠文學社”：z

　　“春之聲朗誦社”：z

　　5、積極開展校本教研活動，發揮我校的示范輻射作用

　　本學期校本教研活動有：高一、高二的交互式備課組公開課、問題式科組公開課、青年教師匯報課、優質課評比等。主題式教研活動要開展6次。青年教師導師制要抓落實，并做出成效。

　　6、加強科組教學資源庫建設，為教學提供更多更好的素材。

　　每個備課組要建立教學資料庫（備課資料、上課的教案、課件、視頻、考試試題等），安排專門老師負責收集整理資料。

中學第一學期教學工作計劃13

　　一、指導思想

　　恪守“讓每一個學生都綻放光彩！”的教育理念，本著“對永安人民負責，對學生一生負責”的教育宗旨，樹立“自主善思、合作分享”的學風，以全面推進素質教育，大面積提高教學質量為中心，推進“自主-釋疑-達標”教學模式的落實，以“達標課驗收”為抓手，以課堂和教研為陣地，深化課程改革和課堂教學改革，實現教學管理、師資建設和教學質量的突破性發展和提高，不斷開創我校教學工作的新局面。

　　二、目標任務

　　1.教學質量目標

　　九年級的合格率、優秀率分別達到了60%、20%。七、八年級及格率達到70%以上，優秀率達到30%以上。六年級及格率達到80%以上，優秀率達到40%以上。20xx年全校中考進入重點高中人數力爭在現有基礎上有所突破。

　　2.進一步深化課程改革。用新課程有效教學理念指導各科教學，積極推進“自主-釋疑-達標”教學模式，促進師生共同發展。

　　3.以每周教研活動為陣地，加強教學研究工作，努力提高教師隊伍素質，在優質課、教改論文、優秀課件評比及各學科競賽等活動中力爭好名次。

　　4.提高教學管理水平，全面提高教學成績。

　　5.采取有力措施做好各學段、各學科學生的培優輔差工作，整體推進學生學習能力的提高，爭取中考中取得更大的成績。

　　6.牢記“立德樹人”的根本任務，學科教學中滲透德育教育，促進學生健康成長。

　　三、主要工作和措施

　　（一）以構建“自主、釋疑、達標”課堂教學模式，為本學期主要任務，培養學生良好的學習習慣，引導教師熟練教學模式，提高課堂效率。

　　1.印制“自主、釋疑、達標”教學模式材料，組織老師認真學習，熟悉“自主、釋疑、達標”課堂模式的操作要領。

　　2.通過集體教研，制定并修改符合此模式的教案書寫流程，指導老師們合理備課。

　　3.結合“達標課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達標”教學模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結合，幫助老師熟練使用模式。

　　4.結合“行為習慣養成月”活動，在教學模式的“自主”環節，培養學生良好的自學習慣，在“釋疑”環節，培養學生踴躍發言，團結協作，流暢表達的能力。

　　5.加強教師的業務理論學習，組織教師學習與自主-釋疑-達標模式有關的現代教育科學理論，并與《新教育》和《課程標準》相結合，不斷更新和拓展知識，提高創新能力和實踐能力。特別是六七八年級段老師要注意把握機遇，依托自主-釋疑-達標模式去設計、實施、評價、總結和改進自己的教育行為，在教育實踐中發現、研究和解決教育教學問題，爭取使研究性學習富有成效，結出碩果。

　　（二）全面細化教學管理，大力提高教學質量。

　　1.堅持集體備課制度，實行“”導學案教學。實行自主-釋疑-達標模式的課前導學案備課，并提前一周備課。備課要分工協作，發揮整體優勢，資源共享，提高備課質量。備課組要做到“四統一”（統一計劃、統一進度、統一重難點、統一達標練習）教案要體現目標教學策略，體現引導學生自主學習思路，體現學生活動過程。

　　2.繼續加強對教學常規和學習常規的檢查與指導。堅持備課、聽課等教學常規業務的月檢查制度，以教研組長和骨干教師為主，每月定期檢查全體一線教師備課、聽課、作業等業務，發現問題及時整改。

　　3.認真貫徹現行課程計劃。按照教育部課程計劃的要求，開全課程，開足課時，規范教學秩序，依綱據本組織教學，重視和加強信息技術課、勞動課、音體美等學科的教學，全面提高學生的綜合素質，全面實施素質教育。

　　4.開展預約聽課和推門聽課活動，教師須按“自主、釋疑、達標”課堂模式的要求備課、上課。要舉辦“新課堂達標活動”、“新課堂賽課活動”，促進老師們課堂教學的提升。

　　5.規范每周“教研活動”，召開教研組長會議，培訓“自主、釋疑、達標”課堂模式，統一思想，指導教研組長做好每周教研活動計劃，定地點，定主題進行教研活動。組織教師認真研究模式，在教學過程中落實模式，逐步規范教師在使用模式中的教學行為。

　　6.繼續抓好質量跟蹤監測工作。以每學期的.期中、期末考試為主。發揮好質量監測對教學的調控導向功能，促進教師的發展。同時嚴肅考風考紀，以考促教，以考促學，確保學校教學質量穩中有升。

　　7.依托“自主、釋疑、達標”課堂模式突出學段特點，實施分類推進，針對四個學段的不同特點創設生動活潑、主動發展的學習環境和氛圍，突出培養學生學習的興趣；教會學生探求知識的方法，面向全體，突出培優；分年級把好關，分類推進，既要做好優等生、特長生的鞏固、發展，又要做好中等生的優化、推進，學困生的轉化、提高，決不允許只抓少數尖子生、放棄大多數的與素質教育相悖的現象出現，貫徹落實“讓每一個學生都綻放光彩”的教育理念。

　　8.創建“黨員課改示范崗”。在推進“自主、釋疑、達標”課堂模式的進程中，發揮黨員干部的先鋒模范作用，帶頭上課、磨課、研課從而帶動并輻射更多的老師積極投身教學改革。

　　（三）突出新學期工作任務，抓好畢業班工作，繼續創造優異成績。

　　1.認真總結20xx屆畢業班教學的得與失，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩住后進生；根據抓早、抓緊、抓準的原則，瞄準目標，分類推進。用20xx屆教學的成功經驗鼓勵新一屆畢業班同學，看到希望和前途，立志成才。學校要營造畢業班的濃厚氛圍，激發學生的學習興趣，以奮發向上的精神鼓舞全體畢業班師生的斗志，讓20xx屆畢業班同學迅速揚帆起航。

　　２.根據各學科的特點，合理安排教學進度，保證新課的教學質量，針對明年統一使用全省命題試卷的情況，要求畢業班老師要科學合理安排教學計劃，深入研究教學大綱和課程標準，做到單元過關，專題過細，優化整合，構建知識體系，學科間要互相配合，共同協作，注意學科平衡，確保質與量都能在現有基礎上，有所提高。

　　３.加強對畢業班工作的研究，組織新舊教師交流，共商大計，發揮青年教師的優勢，鼓勵各備課組發揮骨干教師的示范作用，深入課堂，互相切磋，及時交流，共同探索，取長補短。

　　附：《20xx—20xx學年度教學教研工作安排表》

　　20xx—20xx學年度教學教研工作安排表

　　時間

　　主要活動

　　20xx年9月

　　1．制訂學年度教學工作方案

　　2．上報課程表、任課教師分工一覽表

　　3．教學實績考核

　　4．“自主、釋疑、達標”教學模式培訓，布置教師制訂導學案

　　5．第一輪聽課和第一次業務檢查

　　6.每周常規教研活動

　　7.新生建籍

　　20xx年10月

　　1．開展“新課堂達標活動”教研組組內聽課。

　　2．月初進行第一次月考

　　3．月考成績分析

　　4. 學生書法比賽，六年級講故事比賽

　　20xx年11月

　　1．期中考試，質量分析

　　2．繼續進行教研組聽課活動

　　3．期中教學常規檢查。

　　4．教師使用模式心得論壇

　　5. 期中學習標兵評選

　　20xx年12月

　　1．學段、分學科針對具體問題聽課

　　2．第二次月考及成績分析

　　3．準備期末考試

　　20xx年1月

　　1．參加九年級語文、數學、英語、物理、化學復習課觀摩研討活動

　　20xx年2月

　　1．期末考試、閱卷和質量分析

　　2．寒假期間教師培訓學習

　　3．教學常規檢查。

中學第一學期教學工作計劃14

　　一、指導思想

　　根據上級要求，結合xx中學發展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優質發展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質和科研質量，充分發揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質量，推進我校持續快速發展發揮應有作用。

　　二、工作目標

　　1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。

　　2、充分調動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。

　　3、認真落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動。

　　4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩妥地開展有效教學實驗。

　　三、工作要點

　　本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規教育科研及有效教學兩大方面工作。

　　（一）常規教育科研工作方面

　　1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研發展。本學年要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

　　2、加強科研培訓，提高師資素質。

　　一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經驗，提高科研認識。通過創造條件，不斷加速教師的成長。

　　二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。

　　三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。

　　3、規范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。

　　4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。

　　5、做好校內優秀教學法的研究及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對校內優秀教學法的研究總結和推廣工作，認真開展學校優秀教學法（教學模式）的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。

　　6、積極開展學生學科競賽活動及科技創新活動。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發興趣、培養能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內在素質。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發明創造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創新能力。

　　7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學校網站宣傳推介我校科研動態；二是創辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態，提煉并推廣學校教育教學思想，反映學校的.新發展、新變化。

　　（二）推進新課程改革工作方面

　　在推進新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強化課程領導，重視制度建設；重視課程研究，開發課程資源；加強課堂研究，轉變教學方式；實施發展評價，開展學分認定。力爭通過新課程改革，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升教師整體形象和學校辦學品位，進一步提高教育教學質量，促進學生素質全面發展。

　　1、課改思路

　　堅持以培養學生的思想道德素質為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，構建具有七十八中學特色的、適應時代要求的、充滿活力的課程改革實施體系；探索適合我校發展特點的課程改革新路子；倡導并實踐新教育理念，因地制宜，實事求是，進一步深化教育教學改革，扎實推進素質教育；構建有利于學生全面發展和教師隊伍專業成長，有利于加快教育教學質量優化和有利于形成七十八中學特色的學校管理新機制，促進學校全面、協調、可持續發展。

　　2、課改原則

　　①解放思想，實事求是。課程改革是一項復雜的系統工程，在推進的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創新、量力而行，積累經驗，為我校持續發展打下堅實的基礎。

　　②加強學習，思想先行。實施普通高中新課程方案，事關中華民族的偉大復興，事關每位學生的健康發展。要通過廣泛的思想教育，使廣大干部、師生和家長充分認識課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現代教育教學理念，把新課程實驗變成每個人的自覺行動，把新課程實驗變成學校的自覺行動，將提高學生的素質作為教育教學的首要目標。因此，加強學習、思想先行是新課程實驗的首要任務。

　　③專家指導，科研引領。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強的工作，需要堅實的教育科研支撐。學校要在充分借鑒全國、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎上，激發和調動廣大教職工實驗新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機制，積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式。

　　④以校為本，知行結合。“知”就是理論，“行”就是實踐，知行結合就是理論與實踐相結合。課程改革實驗是一項開創性的工程，需要多方人員全方位參與，因此，必須以科學理論為指導，運用科學理論來統一人們的思想，統籌協調各部門的工作。課程改革也是一項實踐性很強的創造性工作，只有不斷實踐，才能總結經驗，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素。

　　在實驗過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學習與行為跟進脫節的做法，又要反對缺乏先進理念引導、用舊經驗老做法來進行新實驗的蠻干，把觀念轉變和行為轉變有機結合起來，共同促進課改實驗順利進行。

中學第一學期教學工作計劃15

　　一、指導思想

　　本科組教研工作以學校工作計劃為中心，在學校“嚴、勤、實、活”的辦學理念下，大力推進教改工作，尊循學校的發展目標，深入開展課堂研究，強化質量意識，規范、務實、創新地做好各項工作，充分發揮備課組的作用，以優化提高學生數學素養、促進學生全面和諧的發展為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，努力實現自然教學、和諧教學、常規與創新相結合的教學方法。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規教學和教研，關注培優輔差，關注畢業班的教學進度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。

　　二、工作目標

　　1、積極配合和落實學校、教研處各共項工作，抓好教學常規。

　　2、要求各位老師寫好個人的教學計劃。

　　3、強化敬業意識。敬業愛崗、教書育人、樹立良好的職業道德風尚；關心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發展。

　　4、加強備課組建設，充分發揮備課組的作用，圍繞“同課異構”教研活動進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發言人、有詳實的記錄，強化五個統一：統一教學目標，統一教學內容，統一教學進度，統一周測，統一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的'提高。共同創造和諧、積極向上的工作環境。

　　5、精心組織月考、期中考、期末考、模考的命題、閱卷與質量分析工作。

　　6、高一年級做好初、高中銜接工作。

　　7、加強數學優秀生的培養工作，每個年級都要開展培優工作，組織優秀學生參加市高中數學競賽，同時高三要開展數學輔差工作。

　　三、措施和方法

　　1、教研會定時間、定地點、內容，并做好記載。

　　2、繼續實行聽評課制度，要求每位老師每學年至少要上一次公開課或示范課，每學期至少要聽15節課，另外，評課要及時，典型課例要推廣和反饋記錄。

　　3、落實教學常規工作，有計劃進行統一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業題目要精選，要有作用和實效。

　　4、加強課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優秀案例，互相交流，學期末進行階段性總結。要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。

　　5、加強理論研究，認真做好經驗總結，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業務素質。

　　6、互相交流培優扶差心得體會，形成共識，超越自我。

　　7、把握好學習機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。

　　8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導教師結成對子，每位青年教師聽取指導老師的教學建議，常聽指導教師的課，共同研究，互促互進。