個人教學工作計劃

時間：2023-01-28 15:20:11 教學計劃我要投稿

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個人教學工作計劃通用15篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的個人教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個人教學工作計劃通用15篇

個人教學工作計劃1

　　一、指導思想：

　　體育與健康課是學校教育的重要組成部分，它指出了體育在教學中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的體質打好基礎，還要為學生的全面發展和終身體育打下堅實的基礎，從而提高學生的健康水平，增強學生的體質，促進學生德智體全面發展。

　　二、運動準備小組的重點：

　　1、抓好日常體育教學工作。

　　（1）抓好體育師德建設。

　　（2）特別重視體育教師的理論學習和專業學習，開展各方面的基本功訓練。

　　（3）做好備課、聽課、聽課工作，努力開創新的教學模式。

　　（4）抓好各利益集團的工作。

　　2、擅長體育課并重視：

　　（1）重視課堂教學中的安全教育。

　　（2）注重常規管理，嚴格課堂教學要求。

　　（3）關注每一個學生，充分利用體育課進行思想教育。

　　（4）合理安排體育課活動。

　　（5）繼續加強教師角色轉變，增強安全意識。

　　3、認真完成中考準備工作。

　　4、認真落實體質健康標準測試工作。

　　（1）加強宣傳教育，讓學生有明確的目標。

　　（2）完成相關數據的收集、培訓和上傳。

　　三、運動準備小組的工作安排：

　　（一）加強集體備課，注重安全教育，把學生安全放在首位。豐富集體備課形式，實施集體備課。

　　利用每周二上午集體備課時間集體備課，注意即時教學討論；以及相關的班際和興趣小組活動。

　　（二）加強活動課的安全教育，豐富活動課的組織形式。

　　1、安全教育：

　　樹立新的安全教育理念，體育教師的.教學工作要向安全教育傾斜，安全教育要在周課中穿插進行。組織體育老師學習各種安全教育教學理論書籍！

　　2、寫活動課教案：

　　這學期，我們將進一步指導該組成員積極參與各級教育教學的論文評審。爭取獎項數量和水平的新突破！

　　（三）加強各類隊伍的訓練管理，抓好課余訓練。

　　1、運動隊應該做到：

　　計劃、目的、內容、時間、地點。

　　2、提高師生的思想認識；

　　要有吃苦耐勞、知難而進、永不放棄的精神，注重自身素質的提高，提高自己的運動技能和技術，為學校爭光。

　　（4）加強體育教學管理；

　　（1）體育教師要有自己的模塊教案。

　　（2）多聽講座，及時解決問題。

　　（3）多研究課程：要求有三種研究課程：記錄、評論、討論！

個人教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據國家高中課程改革的精神，不斷克服語文教學中不適應時代發展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學理念。教師是學習的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體、主人。語文教學要為學生繼續學習、工作、生活和終生可持續發展打好基礎，要為學生的思維品質、個性發展、人格健全打好基礎，要為學生養成學習語文的良好習慣、正確態度和科學方法打好基礎。抓住更換大綱、教材的契機，實施教法和學法的改革，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習慣，探求在教師指導下“自主創新學習”的新途徑。

　　二、教學要求

　　1、現代文閱讀：

　　(1)整體把握課文思想內容，品味語言表達的妙處，培養語感。努力提高學生文化的品位。

　　(2)放棄文體教學的'舊路，探求切實提高現代文閱讀能力的新路。本冊書四個單元應各有其閱讀能力訓練重點，要和第一冊中已經形成的閱讀技能形成一個相互聯系的體系。單元教學中的能力訓練不能單打一，要注意整體把握課文內容，把教材中關于課文的基本內容和語言文字方面的各項要求落到實處，在這個基礎上突出教學重點。

　　2、文言文閱讀：

　　(1)注重誦讀，培養語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。

　　(2)重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式的相關知識和使用方法。加強翻譯和斷句的訓練。

　　(3)了解中國先秦散文的發展規律和特點。

　　3、寫作和口語：

　　(1)鉆研教材，適應有序的寫作教學。

　　(2)八個寫作單元主要是用來給學生讀的。要幫助學生認識寫作的過程是一個雙重轉化的過程：首先是將現實生活、客觀事物轉化為學生的認識;然后使學生將自己的認識(思想、感情)轉化為文字。由事物到認識，再由認識到表現，是寫作的本質屬性。

　　(3)寫作能力實踐性很強，訓練中要抓好每個單元中一段文字和一篇文字這兩種練習，要把說和寫結合起來，說一段話，清楚明白，有條有理;寫一段文字，文從字順，脈絡清晰。

　　(4)緊緊抓住課外練筆這個環節，務必收到成效。每周堅持課外練筆3??4次，每次不超過30分鐘，每篇三四百字，要寫在專用的課外練筆本上，每學期期末裝訂成冊，作為作文成績考核的重要依據。

　　三、教材簡析：

　　1、本教材編排線索簡明，序列清晰;閱讀教材和寫作教材分開。

　　2、內容分布合理，學習目標明確;現代文約占課文總數的55%，古詩文約占教材總數的45%。學習目標：在初中的基礎上，繼續培養現代文的閱讀能力，培養閱讀淺易文言文的能力;初步鑒賞文學作品的能力。

　　3。有大量的古詩文背誦篇目，其中，有部分是高考必考篇目。較初中，高中的古詩文難度加大，篇幅較長。

　　四、教學重點：

　　1、閱讀教學重點，依次為：

　　散文：

　　(1)整體感知，揣摩語言

　　(2)把握文意，理解思想

　　(3)概括要點，提取精要

　　古詩文：

　　(1)準確翻譯課文，熟讀或背誦課文

　　(2)理解文言實詞、虛詞、句式

　　2、寫作教學重點

　　(1)培養從事寫作必須具備的幾種能力;培養寫作記敘文以及規范議論文的能力。記敘文寫作突出“細節”教學。議論文寫作突出“條理”和“內容充實”兩方面。

　　(2)各單元教學重點依次為

　　①寫觸動心靈的人和事

　　②記敘要選好角度

　　③些人要凸顯個性

　　④寫事要有點波瀾

　　⑤寫景要抓住特征

　　⑥學習描寫

　　⑦學習抒情

　　⑧學習虛構

　　五、教學難點：

　　(一)閱讀教學難點，依次為：

　　1、結合語境揣摩語言;學會抓關鍵語句進行揣摩。

　　2、在整體把握文章的基礎上，理清文章思路。

　　3、學會把握文章內容要點。

　　4、學會借助工具書獨立閱讀淺易文言文的能力，注意文言的實、虛詞，總結特殊文言現象：通假字、一詞多義;掌握一些特殊文言句式。

　　5、指導學生提高文言文閱讀能力(實、虛詞、文言句式的積累)根據語境猜度詞義。

　　(二)寫作教學難點，依次為：

　　1、寫作教學的難點

　　①如何感受生活，表達出自己與眾不同的獨特感受

　　②如何做到敘、議、抒情相結合

　　③運用想象、聯想要注意的幾個方面

　　④“我手寫我心”針對當前的社會生活寫作

　　⑤議論文素材的積累

　　六、教學主要措施：

　　1、加強自主教學，培養學生自學能力(如預習能力等)

　　2、實現“學生主體、教師主導，訓練主線”

　　3、實現單元整體教學

　　4、注重情感熏陶

　　5、精心設計課堂40分鐘，搞好課堂教學

　　6、注意因材施教;培養學生學習語文的良好習慣

個人教學工作計劃3

　　一、學情分析

　　經過一個學期的學習，學生已經養成了良好的體育課堂常規。但由于一年級的學生年齡還較小，喜歡接受新知識，對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。

　　二、教材分析

　　小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識、韻律體操、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習、走跑練習、步法練習(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。

　　三、教學目標與任務

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　2、初步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力，進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　四、教學重點與難點

　　1、教學重點

　　重點：全國小學生廣播體操、、田徑的各種跳躍和投擲動作。

　　2、教學難點

　　難點：各種體操動作。

　　五、教學措施與教改思路

　　小學低年級階段的`教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發展，又能幫助學生培養手腦并用能力，一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。具體措施如下：

　　1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。逐步養成自覺鍛煉的習慣。

　　2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。要求學生上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶硬物，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、采用直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展、創新研究。

　　4、教師處處以身作則，為人師表，準確地做好多面示范。

　　5、注重智力因素與非智力因素協調發展，寓教于樂，促進學生全面發展，尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

　　6、加強對教學的研究，定期參加聽課，評課活動和專題研討。

　　六、教學進度表

　　周次、課次、教學內容、備注

　　一1 1、體育基礎常識認真上好體育課2 1、主題式游戲與陌生同伴一起游戲

　　二3 1、基本體操：模仿操2、游戲老鷹做小雞4 1、跑：400～600米走走跑跑2、丟手絹5 1、踢毽子2、傳球比快6 1、隊列隊形2、拍球比多

　　三7 1、跳躍：各種方式的單雙腳跳2簡單舞蹈8 1、韻律舞蹈：兒童基本舞步2.跳躍爭先9 1、跑：400～600米走走跑跑2、在陌生場地游戲10 1、投擲：雙手向前拋實心球2、踢毽子

　　四11 1、體育基礎常識正確的身體姿勢12 1、兒童基本舞步2.各種方式單雙腳跳13 1、跑：400～600米走走跑跑2、丟手絹14 1、奔跑游戲：老鷹做小雞2、跳短繩

　　五15 1 、徒手操：簡單動作組合2.游戲：丟手絹16 1、韻律舞蹈：兒童基本舞步2、投機活動目標17 1、隊形隊形2.、踢毽子18 1、跳躍：立定跳遠2、各種壓腿、踢腿

　　六19 1、跑：自然跑2.傳球比快20 1、投擲：持請物擲遠2、簡單舞蹈的身體姿勢21 1、基本體操：小學生廣播體操2、游戲自創22 1、胸前傳球2.兒童基本舞步

　　七23 1、前腳掌走2、投擊活動目標24 1、基本部位操2、跳躍：立定跳遠25 1、模仿動物爬行2、跳短繩26 1、投擲：持輕物投準2、跳躍爭先

　　八27 1、音樂伴奏韻律體操2、各種姿勢起動的自然跑28 1、前滾翻成坐撐2、傳球比快29 1、隊列隊形2、跳大繩30 1、跳躍：跑幾步一腳踏跳2、壓腿、踢腿

　　九31 1、徒手操：簡單動作組合2、30米自然放松跑32 1、投擲：雙手向前拋實心球2、丟手絹33 1、體育基礎常識：體驗體育活動樂趣2、運球接力34 1、滾動與滾翻：縱叉、橫叉2、傳球比快

　　十35 1、立定跳遠2簡單舞蹈的身體基本姿勢36 1、跑：各種接力跑2：運球接力37 1、投擲游戲：持輕物投向目標2、接力賽跑38 1、基本體操：基本部位操2、跳躍：立定跳遠

　　十一39 1、滾動與滾翻：前滾翻成坐撐2、30米自然放松跑40 1、跑：30米快速跑2、投擲游戲：持輕物投擊目標41 1、跳躍：立定跳遠2、簡單舞蹈的身體姿勢42 1、跳躍：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑2、韻律舞蹈

　　十二43 1、體育基礎常識"學會測量身高和體重" 2、奔跑游戲44 1、跑：各種接力跑、追逐跑2、跳躍：立定跳遠45 1、投擲：持輕物擲遠2、運球接力46 1、跑：30米快速跑2、投擲：持輕物投擲目標

　　十三47 1、滾動與滾翻：前滾翻成坐撐2、簡單舞蹈的身體姿勢48 1、基本體操：拍手操2、跳躍：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑49 1、滾動與滾翻：縱叉、橫叉2、投擲：持輕物擲遠50 1、基本體操：徒手操簡單動作組合2、跑：30米自然放松跑

　　十四51 1、攀爬：各種方式的攀登和爬越2、傳球比快52 1、滾動與滾翻：前滾翻成坐撐2、奔跑游戲你追我躲53 1、跳躍：各種方式的單雙腳跳2、簡單舞蹈的身體基本姿勢54 1、攀爬：模仿動物爬行2、各種方式跳短繩

　　十五55 1、投擲：持輕物投準2、跳躍爭先56 1、韻律舞蹈：韻律操2、跑：各種姿勢起動的自然跑57 1、滾動與滾翻：前滾翻成坐撐2、傳球比快58 1、跳躍：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑2、各種壓腿、踢腿

個人教學工作計劃4

　　一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

　　一、思想認識方面。

　　熱愛黨的教育事業，服從學校的工作安排，以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。在思想上、工作上為同事、學生樹立榜樣。積極參政治理論學習，提高自己的政治水平。

　　二、教學工作方面

　　1．提高教學質量，上好每一節課。

　　（1）備課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

　　②了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法和學法，使每節課都富有實效。

　　（2）上課。

　　關注全體學生，調動學生的有意注意，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂上講練結合。

　　（3）下課

　　①作業少而精，減輕學生的負擔。

　　②輔導

　　做好輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，從贊美著手，理解和尊重，還有在批評學生之前他們。

　　（4）其它

　　①積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　②培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　③承擔了歷史期末復習觀摩課的任務。獲得了成功。

　　三、班主任工作方面。

　　重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

　　班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕了負擔。還常給班干部開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。在他們的努力下，班務工作能正常開展。

　　為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點十分前、中午兩點十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

　　這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，不論是學校分到的'哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

　　五、主要成績。

　　在這一學期里，自己任教的一年級六個班的及格率、優秀率均與其它學科平衡，所主持的課題被評為市級課題，所做歷史復習觀摩課獲得第二名。年級組工作有條不紊，穩中有升，260班各項工作蒸蒸日上。

　　六、努力方向：

　　１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的一份份充實，一份份情感。我將自己愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!!

個人教學工作計劃5

　　一、指導思想。

　　以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養學生分析問題，解決問題和應試能力，從而提高歷史課的教學質量。

　　二、工作目標。

　　1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求，讓學生加工教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現象，歷史事件，基本的歷史發展脈絡。

　　2、改變教學觀念，大膽地進行課堂改革，發揮學生的主觀能動性，培養和提高學生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學科思維能力、學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。

　　3、采用多種多樣的方式方法，讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史發展的規律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據及其正確性，培養學生正確的歷史觀。

　　4、加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習題。

　　5、進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行"章結"，"單元過關"和"月清"。

　　6、學生的學科成績在優秀率，平均成績和及格率上有明顯提升。

　　三、高三歷史課堂教學中存在的問題。

　　1、缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，質量提高的。盲目性。

　　2、教師沒有對大綱，考試說明進行詳細研究、大綱中對知識掌握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當然的去教學。

　　3、教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于教師一講到底，教師累，學生睡，效果差，成績低。

　　4、課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點、高三復習課，絕大多數教師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位；學生理解只偏留在表面上；不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學生所學的知識是零散的，無序的。

　　5、缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養。近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學生的能力培養，注重學生的學科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎，以大綱，考綱為指導，以課本為本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養學生思維能力為主線來統領知識。

　　6、缺乏對學生學習方法的指導，還習慣于只講知識，不講方法，學生不會主動學習，結果教師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效。

　　7、缺乏對習題的篩選和高考試題研究，很多學校給學生發了很多資料，讓學生自己去做，結果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好。

　　8、缺乏將課本知識與現實熱點，重點問題的聯系的能力，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移。

　　四、采取措施。

　　1、從整體上考慮和制定教學復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施、在計劃的`制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時間安排，內容安排等內容、

　　2、在每輪復習中應注意的問題、針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復習法。

　　第一輪復習主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學生詳讀課本，圍繞主干知識進行梳理，形成內在的主體結構網絡，在記憶的基礎上對知識進行理解。

　　第二輪復習主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學生從宏觀上把握歷史發展的規律。不能把每節相關知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發展規律，教會學生學會把握規律，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力。

　　第三輪：依據考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學生自己進行，并適當地進行綜合練習。

　　3、要認真研讀大綱，考綱和考試說明。應該說，考試說明是依據大綱制定的，大綱是作為整個高中教學的依據，而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講，應該以教材為依托，全面復習，對考試說明沒有列出的內容不X分深究、高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內容，后者基本上是教材內容的拓展、因此，依托教材不等于捆死在教材上。

　　4、提高課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應重點講清重要的歷史概念，歷史現象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡的基本方法，幫助學生加工整理知識，發揮學生主觀能動性，總結出基本的歷史規律，得出結論、知識落實要做到"四清"，把課本知識的記憶放在課堂上，在習題練習上，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。

　　5、適當練習。在每一輪復習中都要有適當練習，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰，在講題中一定要針對學生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學生能窺一斑而知全貌。另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些、注意主觀題的檢查與落實。

　　6、要處理好學科之問的關系。不能在復習時一味單干，應適當穿插些兩門學科知識，適當串串門，使學生在平時學習中就養成基本的文綜思維習慣，同時也有利于本學科的學習。

　　五、時間安排。

　　1、第一輪單元復習（20xx年2月—20xx年3月中旬）

　　20xx年2月—3月中旬選修一、選修三

　　2、二輪專題復習（20xx年3月下旬—4月底）

　　3、三輪：回歸書本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導（20xx年5月—6月）

個人教學工作計劃6

　　今年有幸分配到稻田中心小學，并擔任一年級一班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內心同時也產生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃。計劃如下：

　　第一，在業務水平上。由于我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來缺少實際教學經驗.在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,探討,來豐富自己對業務水平的知識滲透。

　　第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠,俗話說:"學海無涯",因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,樹立終身學習的觀念。

　　他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到"三學"。

　　(1)堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

　　(2)多渠道地學.要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。

　　(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,不斷構建,豐富自己的知識結構。

　　三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作. 在教學方法的改革探索中，我將積極發揮學生的主體能動性，改變以往傳統式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

　　第三，學生才是我事業中的主角.由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。

　　第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的.影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

　　綜上所述是我在新學期的工作,學習計劃制定的雖然簡單了一些,但我個人認為,有很多事情與問題是在工作過程中產生的,并要在工作中進行解決的,在工作計劃中不一定十分全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現有的工作,我會很珍惜,也有信心把它干好,力爭發揮最高水平,把這個班辦好.同時也謝謝各位領導對我的信任。

個人教學工作計劃7

　　沒有壓力就沒有動力，沒有目標就沒有方向，愿自己在青春正好的年紀，充實自己的羽翼，收獲一個美好的自己。當學習成為一種習慣，一定會有意想不到的收獲。在20xx新學年我制定了以下成長計劃。

　　1、堅持讀書。腹有詩書氣自華，作為一名老師，尤其是語文老師，沒有功底便教不好孩子。多讀文學書籍和教育書籍，提高自身文學修養，教學素養。目標如下《你能做最好的班主任》《感謝那些“折磨”我的學生——教師如何應對問題學生》《名師講堂經典細節——小學語文卷》《論語今讀》。

　　2、堅持認真備課，及時反思。多注意自己教學語言和引導語言，把嚴格要求和鼓勵表揚相結合，認真對待每一節課。把良好的習慣貫徹始終，當孩子出現走神回答不上來問題時，多反思自己，是不是環節設計的太過枯燥，是否能夠讓自己的'語言更加的生動吸引孩子。只有從自身找原因，才能提高教學質量。

　　3、研究培養班級良好習慣的有效方法和措施。管理好班級，形成良好的班風，培養優秀班干部帶領同學們養成良好學習習慣，團結友愛。定期舉行班會，加強思想教育，讓學生們能夠有一顆向上正確的心態。

　　4、認真練字，練出一筆好書法。增強自己做事的耐心，培養認真的態度并影響傳遞給孩子們。

　　5、針對學困生研究輔導方案。對學困生賦予更多的耐心，不放棄每一個孩子，多看他們身上的優點并積極引導。班級中有幾個特殊的孩子，理解力慢、做事拖拉、學習效率低，家教較松，學習太過被動。除了加強和家長的溝通，互相配合，引導孩子養成良好的習慣，還要多尋找合適的方法鼓勵和激勵他們，循序漸進的取得進步。不能以批評為主，不能單純以成績劃分孩子。經驗告訴我，越著急越生氣，對他們起到的效果就越小，只會讓他們更加被動，缺乏學習自主性。多發現他們的優點，修煉心態，積極引導他們發展各自的優點，在班里綻放自己的長處，做一個自信的人。這是我要努力做到的方向。

　　6、積極思考，勇于拓展和創新。千篇一律的教學方式只會禁錮思想，可能會讓自己止步不前。不能只看眼前的課本，我應該努力去探索更加適合自己。適合本班孩子的教學方式，并且試著讓自己的課堂變得更加有趣。

　　7、多聽課，多參加教研活動，認真參加語文工作室的活動。吸取優秀教師的經驗，是提升自己的快捷方式。

　　8、認真批改作業，了解學生掌握知識的水平和情況，以便改進自己的課堂，并對他們有比較深入的了解，進行針對性的指導。

　　9、告訴自己，不是自己對孩子好就覺得是好。要讓孩子們感受到你是在對他們好。對他們的嚴格要求要建立在互相理解和尊重的基礎上，并讓他們學會感恩。課上是老師，課下是朋友。讓自己的工作變得充實幸福。

個人教學工作計劃8

　　為使教研組教學教研工作能扎實有效的開展，特制定以下個人教學教研工作計劃：

　　一、指導思想：

　　全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發展。

　　二、基本情況分析：

　　我班現有49名學生。經過半個多學期的努力，學生的行為習慣已趨于規范，但學生的學習興趣，學習方法有待進一步的`培養和提高。有的學生平時很努力很聽話，可是成績出不來，此外，還發現個別學生主動學習能力不強。

　　三、主要任務目標：

　　（一）、加強理論學習，更新觀念

　　1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

　　2、積極、主動地參加課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

　　（二）、加強課堂教學研究，提高教學質量。

　　要切實提高教學質量，必須從提高課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式。

　　1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

　　2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的素養。

　　3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

　　5、作好相關資料的收集和整理。

　　6、對各項工作進行認真的總結和評價

　　今后，我工作努力方向就是用先進的教學理念，讓學生樂于學習，勇于學習，形成一種教師樂教學生樂學的學習氛圍。

個人教學工作計劃9

　　一、學生情況分析

　　四年級共有2個班，四(X)班x人，四(X)班x人，學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處：

　　1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

　　2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

　　二、教材分析

　　【造型表現】

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　【設計應用】

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　【欣賞評述】

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　【綜合探索】

　　采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　三、教學目標

　　1.學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創作中運用這些知識。

　　2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

　　3.通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

　　4.在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

　　5.學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

　　6.通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養其空間想象力、創造力。

　　一、授課內容

　　本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、速寫人物頭像寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

　　二、學習時間

　　晚上（6：30～9：00）：周二、周四、周六。

　　白天（8：30～12：00 2：30～5：00）：周六、周日。

　　共19.5課時的教學時間，

　　三、具體安排

　　課程科目：素描、石膏幾何體寫生

　　課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　學習要求

　　認識和掌握基本的透視關系，培養空間意識，基本的結構，構圖意識

　　靜物結構素描

　　課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　通過訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規律，并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時掌握線條的輕重、虛實等關系

　　綜合靜物素描

　　課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關系，能分析認識構成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領與方法。

　　石膏像寫生

　　周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　從基本的透視,構圖，比例入手，要求學生準確掌握人像比例、結構等形體關系，能正確處理明暗、色調、空間等因素，畫面要求有一定的完整性。培養學生的深入觀察與表現能力。

　　人物頭像

　　寒假

　　提高學生的觀察，思考，表現的綜合能力，注重人像的比例、結構的準確性，以及神態的表現，并能很好的處理明暗、虛實關系。

　　速寫

　　靜物速寫

　　周四晚上周六下午

　　通過訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現物象，有一定的透視關系、空間關系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關系。

　　人物速寫

　　周四晚上周六下午

　　能很好地掌握人物的比例、形體關系，并能快速地把握好人物的各種動態，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。

　　人物默畫

　　周四晚上周六下午

　　培養觀察力和記憶力，能夠熟記、熟知人物的各種動態姿勢，并能準確表達出來。

　　一、基本情況

　　本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。

　　二、主要工作

　　（一）更新教學理念，指導教學實踐。

　　1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

　　2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

　　3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。

　　4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。

　　（二）改進教研方式，做好教學工作。

　　1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。

　　2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。

　　3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

　　三、日程安排

　　第一月份

　　1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。

　　2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。

　　3、美術學科協進組活動

　　第二月份

　　1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。

　　2、學科常規調研。

　　3、美術一年級集體備課。

　　4、小學美術學科協進組活動

　　第三月份

　　1、新教材課堂教學研討活動。

　　2、課題研究工作。

　　3、小學美術學科協進組活動

　　第四月份

　　1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。

　　2、小學美術學科協進組活動

　　3、課題研究工作。

　　第五月份

　　1、課程改革經驗交流座談會。

　　2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。

　　3、學期工作總結。

　　4、整理上交資料。

　　學生知識能力學習習慣分析：

　　五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

　　教學目的任務：

　　1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

　　3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　教學重點難點：

　　教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　完成任務的.措施：

　　1、認真備課、上課。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　課時安排：

　　周次課題作業形式課時

　　第1周1.形的魅力2.形體的組合手工2

　　第2周3.抽象雕塑手工1

　　第3周4.多樣與統一繪畫本2

　　第4周5.靜物寫生繪畫本2

　　第5周6.喜怒哀樂繪畫本2

　　第6周7.夸張的臉手工泥塑（繪畫）2

　　第7周8.十二生肖手工1

　　第8周9.學畫山水畫繪畫1

　　第9周10.風的魅力手工2

　　第10周11.微觀世界繪畫本2

　　第11周12.會亮的玩具繪畫本（手工）2

　　第12周13.電腦美術欣賞1

　　第13周14.旅游節繪畫本2

　　第14周15.舞臺背景繪畫本2

　　第15周16.珍愛國寶欣賞1

　　第16周調整作業本作業

　　第17周進入復習

　　第18周考試

　　一、全冊教學理念：

　　【造型·表現】

　　運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。

　　【設計·應用】

　　學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　【欣賞·評述】

　　欣賞、認識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　【綜合·探索】

　　結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　二、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態特征，用簡練的線條，概括生動地表現其特點，特別是動態的任務形象。

　　2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。

　　3、工藝美術（實用）的特點，能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。

　　4、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。

　　（二）難點：

　　1、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現能力的培養。

　　2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。

　　3、欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發創美信心。

　　三、教學情況分析：

　　該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。

　　存在問題：

　　1、基礎知識薄弱，想象力下降。

　　2、部分學生上課缺少興趣，作業完成男生較差。

　　四、措施：

　　1、跟班主任聯系配合，端正學生對美術課的態度和認識。

　　2、利用課堂教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。

　　3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。

　　4、利用班際作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。

　　五、全冊課時安排：

　　本學期新授教學18課時，補充內容1-3課時，總結、考核2課時。

個人教學工作計劃10

　　作為一名教師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

　　1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。

　　2、我應不斷充實和提高自身的地理素養：加強課外閱讀，關心國內外教學改革的動態；努力提高對教育教學科研的能力。

　　3、作好教學后記反思

　　在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經驗，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執行情況的回顧，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的'“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

　　4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

　　5、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結合作精神的培養。結合學校教育特色，對學生在日常活動中加強教育。

　　6、認真參加參與教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

　　7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

　　新學期開始了，本班決定在新學年里，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，繼續發揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質量，力爭實現本班：一個改觀、三個突破（即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等方面有所突破的新目標），把本班辦成一個人見人慕的優秀班級。

　　具體安排如下：

　　一、強化學生日常行為習慣

　　小學，不少學生染上了一些不良的習慣。開學第一周，開一堂行為習慣養成教育課，做好學生的思想工作。規范兩操，有專門班干部進行檢查，同學間互相監督。班長作好每天的行為規范檢查，教室、公共場地由各負責人分配指導一日三掃。體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀。及時對好人好事進行表揚。

　　二、壯大班干部隊伍

　　努力進行班干部的培養，班干部是班級的核心力量，培養好班干部，讓他們明確各自的任務，具備一定的工作能力，是管理好一個班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級，還能在同學們中間形成了一定的威信。本學期，我決定讓更多的同學有機會當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力，使更多的同學們在受到鍛煉、增長才干的同時，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守各項制度。

　　三、培養良好的班風、學風

　　培養學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發展。

　　1、期初每個學生給自己確立本學期的目標。

　　2、做好期初家訪工作，特別是對調皮學生進行全面了解。

　　3、滲透《中學生日常行為規范》和《中學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規范自己的行為習慣；加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順；加強小干部隊伍建設，充分發揮其監督和示范作用。

　　4、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。

　　5、做好差生轉化工作，建立一幫一小組，平時加強輔導。

　　四、加強安全教育，防患于未然

　　安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。

　　1、利用班會、周集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。

　　2、用班會課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

個人教學工作計劃11

　　一、教師任課計劃

　　上半年的教師任課不需做大的調整，依據教師數量、工作潛力和工作態度適當進行調整。語文、數學思考方案為：……。其他科目視狀況合理分工。

　　二、上學期教學工作基本狀況

　　較上個學期有進步的教師占語數英教學總人數(19人)的36.8%。

　　進入全鎮后三分之一區間的班級及科目有：一一數學，二二數學，三一數學，四二數學，六一數學，六年級語文，四二英語，五二英語，六一英語。

　　數量龐大，尤其是數學將近一半。但由于各班折分差距不大，我校數學優秀的班級折分突出，帶動全校數學進入全鎮第四名。語文持續優勢學科地位，處于全鎮第三名。英語排行基本都比較靠后，處于全鎮8處學校最后一名。

　　三、上學期教學工作基本安排

　　(一)教學業務常規及督查計劃

　　1.備課及檢查

　　我們要認識到，備課是上課的準備和計劃，是為了讓“上什么怎樣上”做到心中有數。備課只是上好課的手段，不是教學目的，是為上課來服務的。所以備課應本著注重實效而不是注重形式的原則，提倡和鼓勵教師備祥案，但為減輕教師負擔按中心小學的規定，貼合條件的教師能夠使用老備課。怎樣適宜就怎樣來，適合自己的就是有效的。

　　嚴格對待不備課就上課的教學職責事故。所以以后學校采用抽查形式為詢問學生上課進度和主要資料后在進行備課檢查，一是看上過的課是否有備課，二是看備課資料是否和備課資料基本相符。實質上是透過檢查備課來檢查老師的上課。

　　2.作業教學與檢查

　　課堂作業的設計要在備課的“教學目標評價”中體現，學優生可適當布置難度稍大的綜合性題目。繼續高效利用“兩書”作為布置課外書面作業的依據。作業批閱的目的，一是反饋，了解學生的學習狀況;二是改錯。所以有錯不改，不算完成作業。“兩書”作業盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業和實踐性作業作為作業檢查的重要資料。作業教學的考核管理與備課同步、同表。

　　3.單元檢測

　　單元結束時，及時進行單元檢測，及時進行師生雙向反饋。及時進行單元檢測分析，制定改善和復習的措施，設計好普遍出錯的練習題并進行強化練習，進行二次過關。使用流程為：整理復習――單元檢測――批閱分析――自主改錯――重點講解――二次過關。單元檢測、質量分析和二次過關題一并裝訂，以備檢查。

　　(二)改善校本教研活動

　　改變案例教研的單一主線方式，以問題教研和案例教研雙線并行。透過問題教研活動解決或改善教師在教學過程中遇到的問題，基本方式為：提出問題――思考分析(一周)――組織交流――實踐檢驗――反饋。透過案例教研幫忙教師查找教學中存在的問題，提高教師教學潛力和教學效率。觀課幾個基本維度：教學效果、學生參與度、學習習慣培養、教師提問面、知識點的含蓋量、重難點的突破、教學目標評價、教與學的方式。

　　校本教研用表使用中心小學的統一設計，但是觀課教師要在“聽課表”中要從上述幾個維度進行評價，改變過去評課比較隨意的做法。課堂教學考核也從上述幾個維度進行考核，促進教師關注學生、關注練習設計、關注教與學的方式。

　　(三)學生管理方面

　　建立業務主任日查制和觀課教師評價制。培養目標不求過多，以三姿、書寫、上課秩序、自主審查等學習習慣的培養為主。

　　(四)活動開展方面

　　計劃在本學期針對提高語、數、英三科的教學成績安排幾個提高學生興趣的系列活動。

　　語文：

　　1.將學校圖書班級群眾借閱貫穿整個學期中;

　　2.開展一次圖書交易市場活動;

　　3.舉行一次全校必備古詩詞背誦活動;

　　4.開展一次全校必讀書目交流及征文活動。

　　數學：

　　1.舉行一次全員參與的限時口算競賽活動;

　　2.開展一次全員參與的限時計算競賽活動的;

　　3.組織一次全員參與的解決問題競賽活動。

　　英語：組織兩次全員參與的英語課文背誦競賽。

　　活動的開展與校本教研相結合。

　　(五)教師外出學習及二次培訓

　　按現行辦法，繼續采用教師外出學習登記制度。鎮內組織的學習活動，由參加教師進行口頭匯報;鎮外組織的`學習活動，由參加教師寫出書面匯報并在兩周內組織進行二次培訓。二次培訓結束后，方可報銷外出學習費用。

　　(六)青年教師培養

　　發揮骨干教師和網絡資源的作用，培養青年教師。以網絡觀看名師課堂和骨干教師指導提高青年教師的課堂教學水平，到達師徒共進。繼續實行中心小學制定的師徒結對制度，完善考核辦法。推薦青年教師分批到中心小學執教體驗。

　　(七)社團活動及校本課程

　　繼續開展好文學、剪紙、經典誦讀、趣味數學、學生禮儀、田徑、乒乓球、音樂、書畫社團活動。將部分社團活動與學校特色建設相整合，結合社團活動開發校本課程。繼續開發校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮》，并與綜合實踐進行部分整合。

　　四、提高教學質量的主要措施

　　我們要這樣問我們自己：

　　1.我怎樣改善教學方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學生

　　2.我在教學的過程中，是不是每一名學生都能夠參與，包括學困生

　　3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力

　　4.我能不能在轉化兩個學困生能不能再增加兩名學優生

　　5.我的時間和精力有限時，有哪些方法來彌補

　　相比其他村小，年輕教師多是我們的優勢。但不要讓我們的優勢成為我們的劣勢這我們年輕人就應問自己!

　　應對這些問題，我們就應做到：

　　1、牢固樹立質量第一的意識，用提高質量這根弦時時提醒著自己，也就會在日常的工作中對自己提高要求。

　　2、落實好常規，努力提高課堂教學水平。扎實上好每一節課，從課前準備(備好課)開始，到課后輔導(課上輔導、課下輔導、單元檢測)結束，做好每一個步驟。

　　數學以計算為抓手，每堂課要利用好小黑板進行口算、聽算。要定期利用一些比賽、測驗等形式提高學生的興趣。

　　語文教學以推進學生超多閱讀，提高學生語言素養為主要形式。要有大的語文教學觀，不要把眼光只盯在語文課本上，開展好晨誦，午讀課。必讀書目教師，家長要一同進行閱讀，上好讀書交流課。

　　培養良好的習慣。習慣是制約教學成績一個最關鍵因素，所以務必高度重視。培養良好習慣，要有課程意識，要教會孩子就應怎樣做為什么這么做而不僅僅是要求學生不能這樣做。

　　抓好寫字教學。對孩子的書寫語文教師要有充分認識，寫一手好字，會影響孩子的一生，同樣對本班的各科成績影響很大。低年級語文課堂指導學生寫字時間不能低于十分鐘。書定貴在教師指導，學生貴在堅持，每一天拿出十分鐘進行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。

　　3、抓住時間，中午午讀時間也許是我們能夠利用的最有利的時機。

　　4、抓住家長，家長是我們以前一向沒有利用起來的資源，如何利用好家長，就應是我們需要認真討論的問題。

　　家庭教育是學校教育的有效補充，充分發揮家長作用能有效地減輕教師負擔，提高教學成績。所以家長會要認真組織研究，應把家長會辦成家長學校，教會家長如何教育管理孩子。

　　采取多渠道與家長溝通，讓家長及時了解學生家庭作業的完成狀況，讓家長對孩子作業的完成狀況進行監督，對個別學習困難的學生，要取得家長支持，幫忙教師一同來對孩子進行轉化。

　　5、抓好班級學習小助手，大班化教學必須要抓好班級管理，紀律是學習成績的第一保障，然后發揮好小助手的作用，必須會使你的教學成績更進一步。

　　6、作業布置了就要有檢查，有反饋。布置了作業不檢查，久而久之，學生就會應付。作業的布置也是一個學問，如何分層，如何精選作業資料，如何透過作業調動學生用心性，都就應思考好再進行。

　　7、單元測試后的講評與跟進補充很關鍵。單元測試是對學生一段時期學習資料的全面考量，教師就應認真研究學生得與失，并根據失誤的地方，跟進練習。

個人教學工作計劃12

　　小班教育教學工作已悄悄展開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現在是一名小班老師了！曾經對幼教行業的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點經驗，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力實踐。

　　一、教育教學

　　（一）針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依托，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養愛學習的情感與興趣。

　　（二）對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕松愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這里我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發音，正確引導幼兒張開嘴正確發音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。

　　（三）對于特色區的設置，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設定為：手工特長。

　　1、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

　　2、我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材；

　　在大學中對手工的學習也比較深刻。

　　3、張老師和我都比較喜歡有創意，有發揮的作品；

　　手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區會做的有聲有色！

　　二、生活常規

　　通過兩周的'小班工作經驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的培養，為幼兒人生的起點做的準備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態，耐心對待，多學___老師和__老師的經驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！

　　三、家長工作

　　家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協作。具體中要做到幾點：

　　1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。

　　2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。

　　3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。

　　4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。

　　我們也會印發關于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。

　　5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學到的知識具體、真實，對于溫馨提示，切實有效。

　　當然，還有不足之處，我們也會及時學習，及時更正。愿我們和家長共創最適合幼兒發展的環境！

　　四、其他活動

　　對于教育計劃中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過表現自己的機會，我們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績！

　　這就是我本學期工作計劃，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創造一片快樂的天空！

個人教學工作計劃13

　　為了更好地全面開展交互式白板教學，利用學校有限的教育教學資源，以提高教師應用技能為中心，采取各種方法，著力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網絡建設為樞紐，充分利用信息網絡資源，服務于教學；以課堂整合模式改革為突破，加快推進信息技術教育和學科課程的整合。同時管好、用好、交互式白板設備和器材。在本年度，我校交互式白板教學的運用將緊緊圍繞教育局工作目標開展本年度工作。如何具體做好交互式白板教學工作，特擬定計劃如下：

　　一、交互式白板教學工作的重要性

　　1、觀念必須轉變

　　體教育教學工作是現代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現代科學技術與現代教育理論和教育實踐發展的產物。它著重從學習過程與學習資源綜合開發的角度，解決運用現代科學技術手段，提高教學效率和教學質量的理論、方法與實踐問題。因此，要想提高教學效率和教學質量，就要搞好交互式白板教學工作。而要搞好交互式白板教學工作就必須了解、管理和使用現代教育技術，這是全面掌握現代教育技術的基礎。

　　2、為社會培養人才的責任

　　當今，社會最主要的財富已不僅僅是物質產品或自然資源，更為重要的是運用和掌握信息的方式。創新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成為人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：為了適應社會信息化的發展，教育應當擔負什么角色？發揮怎樣的功能？如何通過交互式白板教育教學等來改善學校教育質量？如何實施信息技術教育？如何建設適應高度信息化社會的新型學校？這就要求我們必須認識到教育信息化的重要性，信息社會高度的發展要求我們的教育教學必須改革，以滿足我校面向信息化社會去培養創新人才的要求。以信息化來帶動我校的教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展。

　　二、主要工作及實施要求

　　（一）合理管理、規范行為

　　1、按制定的《交互式白板管理使用制度》開展工作，實行設備保管責任制。使用者即是保管者，以能確保設備的`正常使用，提高廣大教師的保管責任心，特別是強化任課教師要在學會使用交互式白板設備的基礎上，更好的保管現有設備，把人為損壞因素降到最低，從而保證設備的完好率。

　　2、做到交互式白板教室：勤使用，勤檢查。以保證教師的正常使用。

　　（二）、充分利用現有的教學資源開展交互式白板教學

　　1、利用交互式白板教學工具開展系列教學活動

　　交互式白板教學室使用時，每次使用后都要認真記錄。各科、各年級可根據教學進度、教學計劃、內容開展學科的交互式白板教學實驗。在舉行主題班會、法制教育、公民道德教育、中學生禮儀、安全教育、愛國主義教育等活動時都可以利用交互式白板教學進行。

　　2、利用交互式白板開展雙向教學，以展示交互式白板教學的使用性和普及性。

個人教學工作計劃14

　　為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂了工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、正班風：

　　隨著年級的升高，學生的思想變得復雜多變，比較容易受到新鮮事物的影響，由于受現在社會不良現象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現了不良的勢頭，為此也影響了班級的風氣。為此，我從本學期一開始就比較注重整頓班風，以身作則，用正確的思想去教育他們引導他們。對于不良行為表現比較突出的學生我會跟蹤觀察，獨立談話，直至其真的意識到自己的問題。班風正了，孩子們才可以集中精力學習，才可以健康快樂成長。

　　二、充分利用宣傳陣地

　　板報是宣傳的最有效，最直接的.途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

　　三、培養學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師?見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如:上課積極發言，開動腦筋;作業認真完成，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

　　四、把握談心的尺度

　　作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　這六年來，我所擔任的班級，雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績，但是我們平安的度過了六年，我很欣慰。

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。雖然孩子們快畢業了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有機會繼續擔任班主任工作，我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。