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八年物理教學工作計劃

時間:2023-01-03 09:22:13 教學計劃 我要投稿

八年物理教學工作計劃15篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,很快就要開展新的工作了,是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的八年物理教學工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

八年物理教學工作計劃15篇

八年物理教學工作計劃1

  一、 教材分析

  八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。

  教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。

  教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了&“想想議議&”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  二、學年的教學總目標和總的教學要求

  1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

  2、培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

  3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

  三、改進教學,提高教學質量的主要措施

  學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。

  要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力。

  一、基本情況分析:

  根據上期期末統考成績統計,所教班級學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。從課堂教學情況看,上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,加之,初二學生剛接觸物理,這是新開設的一門科目,新科目,新起點,新觀念,難教難學,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。

  二、指導思想:

  本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發展",要樹立"一切為了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。

  三、教改措施:

  在新課程的指導下,改變傳統的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發展,關注學生,注重學生的`全面發展,關注學生的道德生活與人格的養成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

  四、教學目標:

  1、知識與技能

  A、初步認識物質的形態及形態及變化,物質的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環境保護的關系。

  B、初步認識聲光電等自然現常見的現象,了解這些知識在生產和生活中的應用。

  C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。

  D、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

  E、會記錄實驗數據,知道簡單的數據處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。

  2、過程和方法:

  A、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

  B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

  C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

  E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律,嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

  F、能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

  3、情感態度與價值觀:

  A、能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

  B、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。

  D、養成實事求是,尊重自然規律的科不態度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

  E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

  F、有將科學服務于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。

八年物理教學工作計劃2

  一、基本情況分析

  本年級共有學生110人(其中男生62人,女48生人),通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估,每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。

  二、指導思想

  本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的.,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導,要樹立的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。

  三、教學內容安排

  本學期的教學內容為6第7章5課時;

  第8章:電與磁10課時;

  第9章:信息的傳遞8課時;

  第10章:越來越寬的信息之路6課時

  半期檢測:從第8章—第9章5課時;

  期末復習與檢測:12課時;

八年物理教學工作計劃3

  一、學情分析

  物理是一門新接觸的自然學科,學生基本沒有物理基礎,經過八年級第一學期的學習,對于初中物理知識的學習有了一定的基礎,學習方法逐漸成熟,但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點,充分以探究活動為主,注重實驗與觀察的方法,同時具有很強的神秘感與奧妙。教師應充分把握這一特點,充分調動學生學習物理學科的興趣,培養他們更好地探究活動的能力,尋找物理規律,學習掌握好物理知識與技能,樹立起正確的科學世界觀、人生觀、價值觀,運用科學的辯證的思維方式去發現問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學期的學習任務很重,時間緊,內容多而且知識內容難,因此更要抓好學生的雙基教學和創新教學,尤其是解決實際問題的能力。

  二、教材分析

  新課標提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”的培養目標,以及課程基本理念:注重全體學生的.發展、改變學科本位的觀念,從生活走向物理、從物理走向社會,注重科學探究、提倡學習方式多樣化,注意學科滲透、關心科技發展,構建新的評價體系等思想。在此基礎上,物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”這三個方面的課程培養功能的體現;注重從自然與生活現象中引入物理問題,通過探究尋找物理規律,然后將其用于生活、生產實踐;注重將科學探究的各主要環節滲透于不同章節,讓學生在科學探究的過程中,不僅學習物理知識與技能,還將體驗科學探究的過程,學習科學探究的方法,養成科學探究的能力,以便學生學習科學精神與科學態度,客觀了解科學的社會功能,樹立正確的科學觀等。

  本學期教學內容主要包括:第七章力;第八章運動和力;第九章壓強;第十章浮力;第十一章功和機械能;第十二章簡單機械。主要是力學知識、簡單機械類、近代物理知識的物理知識體系。其中第九章壓強、第十章浮力、第十一章功和機械能是重點,難點在浮力、功和機械能,這部分內容綜合性比較強。

  三、教學目標

  1、加強激發學生學習物理的興趣,提高學生的科學探究能力。

  2、掌握學科的基礎知識,包括定義、概念、定理、公式、原理,以及實驗各方面的綜合能力。

  3、培養學生的各種能力。如科學探究、解答問題的能力、實驗操作能力。

  4、能運用課本上的知識,發現問題、分析問題和解決問題。

  5、樹立正確的科學世界觀。

  四、教學方法

  1、在熟悉教材、綱要、標準的基礎上,認真鉆研《課程標準》,了解學生的基本情況,制訂有效的計劃,選擇好的教學方法,精心設計好每一堂課,同學生共同進行科學探究活動的探究歷程,認真批閱作業,輔導學生,認真做好物理實驗活動的探究,提高學生的科學探究能力。

  2、重點培養中優等生,注重全體學生的充分全面的發展,加強他們的思想德育工作,充分有效地提高初二物理的教育教學質量。

  3、加強實驗教學,培養學生學習興趣。

  4、及時下班輔導補缺補差。

八年物理教學工作計劃4

  一、指導思想

  從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎

  二、教材分析

  教材在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。

  教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  三、教學目標

  通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

  1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。

  2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

  3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

  4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發展他們的興趣愛好和個性特長,發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

  5、貫徹理論聯系實際的原則,培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際,要做到聯系社會生活實際,學生生活實際和學生的.思想認識實際以及學生認知發展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際,還要注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現實性,體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景,提出新問題,激發學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

  四、具體措施:

  1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。

  2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節的教案,不打無準備的仗。

  3、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。

  4、及時布置作業,及時檢查或批閱作業,有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

  5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業。

  6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

  7、適當的開展相關的社會實踐工作,多聯系生活、多聯系社會,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

  七、課時計劃:

  第一章:機械運動 6課時

  第二章:聲現象 6課時

  第三章:物態變化 10課時

  期中考試復習 5課時

  第四章:光現象 11課時

  第五章:透鏡及其應用 9課時

  第六章:質量與密度 9課時

  期末復習

  八、實驗安排:

  1、光反射時的規律 1課時

  2、平面鏡成像特點 1課時

  4、探究凸透鏡成像的規律 2課時

  5、探究固體熔化時溫度的變化規律 1課時

  6、水的沸點 1課時

  7、演示“電荷在導體中定向移動” 1課時

  8、探究串、并聯電路的電流規律 1課時

八年物理教學工作計劃5

  一、學生基本情況:

  本期179班共有學生共52人,其中男生29人,女生23人。

  180班共有學生55人,其中男生29人,女生23人。181班班共有學生共52人,其中男生29人,女生23人。182班共有學生共52人,其中男生29人,女生23人。

  從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。

  因為是新課程,學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,期待學習這門新鮮的學科。

  二、教學總目標和總的教學要求

  1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;[知識與技能]

  2、培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;[過程與方法]

  3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。[情感態度與價值觀]

  三、教材分析:

  八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在

  處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。

  本教材為新人教版八年級物理上冊,教材在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。

  教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  第一章機械運動

  時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量,學生應該掌握常用測量工具的用法,并會選用適當的測量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間,應通過活動使學生有所了解。

  機械運動現象最普遍、最簡單,學生也最熟悉。例如,學生在小學已經進行過速度計算的訓練;又如,相對運動、慣性等也是生活中常見的現象。學習本章內容,可以充分利用學生已有的知識和生活經驗來逐步展開。

  對于速度的計算,要求學生會利用路程、時間求出,或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量,教學中不宜做過深的引導,如追及問題等。

  本章課程標準的要求

  1.能用實例解釋機械運動及其相對性。

  2.能通過日常經驗或自然現象粗略估測時間。會使用適當的工具測量時間。能通過日常經驗或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。

  3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。

  第二章聲現象

  該章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現象的學習,使學生了解:聲音是怎樣產生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。

  通過這一章的學習,應該使學生了解振動使物體發聲,聲音的傳播需要介質,聲是一種波,頻率越高,音調越高;振幅越大,響度越大;實際中既要合理地利用聲音,同時也要有效地控制噪聲。

  這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產和社會等方面的應用和對人類生活的影響,教學中應注意結合本地的實際情況,加強與實際的聯系,使學生獲得更多的實際知識,培養他們學習科學的樂趣。 這一章的教學,很多處可以通過實驗和探究進行,使學生在學習知識的同時,培養他們的觀察能力、初步的探究物理規律的能力,以及應用物理規律解釋簡單現象的能力等。

  第三章物體變化

  該章,知識目標簡單、物理現象直觀、與日常生活聯系緊密、學生體驗非常豐富,編寫短小精悍,為教師們留下了廣闊的自我發揮的空間。在“知識”方面,本章的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現象,而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現象的基礎,在化學課中學習物質的物理性質時也要用到,能充分體現“從生活到物理,從物理到社會”的教學理念;在“過程和方法”方面,承擔著進一步完善探究過程的思維程序,進一步培養學生的觀察實驗、歸納總結等能力和方法的任務;在“情感、態度和價值觀”方面,本章內容更是讓學生領略自然現象中的美妙與和諧,激發學生求知欲的好材料,是培養學生樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動等優良品質的好材料,是引導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料。但是,長期的應試教育,使我們這些一線教師變得非常“專業”,“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此,要充分發揮本章應有的“裁體”作用,我們必須從教學觀念、教學方式,尤其是知識儲備方面多下點功夫。

  第四章光現象

  該章主要研究光現象及其規律,內容包括:光的直線傳播、光的速度;光的反射規律;平面鏡成像;光的'折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中,我們主要學習物理思想有:光學知識滲透在社會生活各個方面:與技術相結合,用于引導掘進的方向;與人文精神相結合來剖析神話故事;光傳遞的信息,可以發現宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應用,光的能量方面的應用──太陽灶,以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機;等等,都充滿了魅力和活力。教師應該根據需要和可能,提供身邊具有活力的新鮮事例于教學之中。

  第五章透鏡及其應用

  該章是色彩斑斕的光現象的第二部分,在光現象的基礎上,講述透鏡及透鏡的實際應用。主要內容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起,具有理論聯系實際的特點。這些內容都與生產、生活息息相關,體現了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一發展的理念。

  二、本章課程目標

  《全口制義務教育物理課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《課程標準》)中的課程目標與《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》 (以下簡稱《義務大綱》)中的教學目標不同。它不僅有知識與技能目標;還有過程與方法、目標和情感、態度與價值觀的目標。前者屬于知識技能目標,后者統稱為體驗性目標。

  (一)知識技能

  目標 1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。 2.探究凸透鏡成像的規律。 3.了解凸透鏡成像的應用。 (1)了解凸透鏡的應用——放大鏡、照相機、投影儀。 (2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。 (3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。

  第六章質量與密度

  該章內容屬于課程標準的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求:

  (1)初步認識質量的概念,會測量固體和液體的質量。

  (2)通過實驗,理解密度的概念,嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。

  (3)了解物質的屬性對科技進步的影響。

  課本從日常生活常見的現象入手,帶領學生走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質量和密度。通過學習質量的概念和天平的使用,探究密度的概念,以及開展密度知識交流會的活動,使學生對物質有了進一步的定量認識。在這部分內容的學習中,應該著重讓學生親自經歷各種探究過程,在實際操作過程中總結規律,學習知識,發展解決實際問題的能力。

  天平:是測量質量的工具。中學實驗室常配備J0105型托盤天平。稱量500g,感量0.5 g。

  微型物理實驗室:力學學具由組合天平、標準彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成。可用于學生開展實驗探究。

  四、主要措施:

  改進教學,提高教學質量的主要措施

  學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。

  要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實 驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力。

  1、鼓勵科學探究的教學

  A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

  鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。

  B、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

  C、重視探究活動中的交流與合作。

  在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。

  2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

  在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

  3、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。

八年物理教學工作計劃6

  一、指導思想:

  以中國教育改革與發展綱要為指針,全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育,以學生發展為本,注重教與學的方式轉變與創新和實踐能力的培養,面向全體學生,大面積提高教學質量,爭取在本學期物理教學能再上新臺階。

  二、教學目標

  1、完成本學期第六章到第十章的教學任務;

  2、以學生為主體,發揮教師的指導作用,提高學生的知識水平及思想道德水平;培養學生各方面的能力,使他們健康、全面地發展。

  3、本學期還要積極參加教學交流活動,多從其他教師身上獲得經驗、學習方法,取長補短,以提高自己的教學水平。

  三、具體措施:

  1, 認真學習《新課程標準》,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2, 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,要求每一個學生根據已有的材料,做好有關的物理制作。

  3, 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規,應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優秀。

  4, 嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

  5, 開展好形式多樣的課外活動,培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力,鞏固學生所學的知識。

  6, 加強教師自身的業務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達20節以上,還要上了一堂教學觀摩課。

  7, 充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優秀品質。

  八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在,大多數學生學習起來感到非常吃力,如何把本學期的`課程上好,讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

  四、措施:

  1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,這樣就無法形成系統的物理知識結構,久而久之學生就失去了信心。因此,本學期開學起,就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

  2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣,平時教學語言要多變和適當增加幽默感,增強語言的感染力。

  3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關系到課堂教學的效果好不好,關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

  4、注意培養學生的發散思維,才能應對復雜多變的新問題。

  5、想法解決計算題丟分大的問題。

  6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

八年物理教學工作計劃7

  實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,發展學生的`動手動腦能力,培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學,現做計劃如下:

  一、實驗目的

  1。培養學生樹立實事求是的科學精神。

  2。掌握科學的實驗方法。

  3。培養學生初步的觀察和實驗能力。

  二、實驗重點

  本學期實驗教學的重點是加強分組實驗。

  三、實驗難點:

  1。將探究方法和創新精神用于教學中。

  2。創造條件進行分組實驗。

  四、實驗措施:

  1。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

  2。嚴格要求,按程序進行操作。

  3。認真組織,精心輔導。

  4。開展形式多樣的實驗競賽活動。

  5。積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

  五、內容和時間安排:

  時間

  內 容

八年物理教學工作計劃8

  成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續累積而成。小編給大家準備了20xx年八年級上冊物理教學工作計劃,歡迎參考!

  一、指導思想

  從這一個學期開始,學生要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,所以我以學生發展為本的教育理念,先從興趣著手,本著生活中的物理這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

  二、教材分析

  教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。

  教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。

  教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  三、教學目標

  通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的',更加科學的認識。

  1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。

  2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

  3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理,從物理走向社會,注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

  4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發展他們的興趣愛好和個性特長,發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

  5、貫徹理論聯系實際的原則,培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際,要做到聯系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象的講條條、讀條條。理論聯系實際,還要注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現實性,體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景,提出新問題,激發學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

  6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力,把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的。教是為了不教。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展,并運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

  7、繼續深化教學改革,不斷改進和創新教學方法,努力提高教學效益,要緊持啟發式教學,反對填鴨式的滿堂灌,要繼續開展研究性的學習與試驗,開展討論式教學的研究與試驗,開展開放式教學的研究與試驗,要注意培養學生科學的思維方法與學習方法,要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,不斷改進和創新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。

  四、具體措施:

  1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。

  2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節的教案,不打無準備的仗。

  3、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與活動,讓學生經歷較多的科學探究過程。

  4、及時布置作業,及時檢查或批閱作業,有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

  5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業。

  6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

  7、適當的開展相關的社會實踐工作,多聯系生活、多聯系社會,突出科學技術社會的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

  四、具體的安排如下:

  1、 本學期的具體教學內容有(課時 周次 印練習題數)

  第一章:本章共分五節, 6課時。(第一至第四周) 6

  第二章 本章共分五節, 6課時。(第五至第七周) 6

  第三章 本章共分五節, 7課時。(第七至第九周) 7

  第四章 本章共分4節, 5課時。(第十一至第十三周)5

  第五章 本章共分5節, 7課時。(第十四至十六周)

  總結和復習1課時

  2、除了以上教學內容外,還有:

  (1) 積極參加教科研的活動

  向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法,積極參加科研活動,提高自己在科研活動方面的能力。

  (2)積累教學中的得與失。

  有空時多寫一些教學中的體會,注意積累教學工作中的得與失,為以后的工作積累經驗。

八年物理教學工作計劃9

  一、指導思想

  物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

  二、教材分析

  1、內容選配上,注意從物理知識內部發掘素質教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。

  2、采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

  3、教材強調學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  三、教學目標

  通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的.自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

  1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。

  2、加強觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

  3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

  4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發展他們的興趣愛好和個性特長,發揮他們的主動性、自主性和創造性。

  5、貫徹理論聯系實際的原則,培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

  6、把培養學生的創新精神和實踐能力,把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

  四、具體措施:

  1、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節的教案,不打無準備的仗。

  2、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。

  3、及時布置作業,檢查或批閱作業,有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

  4、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業。

  5、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

  6、多聯系生活、多聯系社會,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

  為了能更好的完成本學期的教學計劃,現就本學期的教學安排制訂如下:

  第1—2周:第七章 力

  第3—4周:第八章 運動和力

  第5—7周:第九周 壓強

  第8周:期中復習

  第9—10周:第十章 浮力

  第11—13周:第十一章 功和機械能

  第12—14周:簡單機械

  第15— :復習

八年物理教學工作計劃10

  一、指導思想

  從這一個學期開始,學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,所以我“以學生發展為本”的教育理念,先從興趣著手,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

  二、教學目標

  八年級物理第一學期主要任務有五單元的內容,分別介紹聲、光、力等幾方面的內容。教材改革以后,目標重在培養學生對物理的興趣,啟發學生思維、培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關,要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的`傳授,還要對學生進行思想品德。本學期八年級物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。

  三、教材分析

  本學期開始,物理沿用新教材,而新教材的要求跟以往的教材對學生的要求不同,主要是要求學生對知識的理解與運用,尤其要求學生將知識與社會生活相聯系,目的就是要學生動手動腦學物理,理解物理并應用物理。而新教材不設習題,也說明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識,然后與身邊的現象相聯系,學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。

  四、班級情況分析

  八年級五個班,我擔任三個班的學生上課紀律較好,但學生的理解能力不夠強,基礎較差,學生在課堂上表現不夠活躍,回答問題不夠積極。總的來講,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。

  五、具體措施

  (一)做好教育常規工作

  1、認真鉆研教材、教參,認真備課,上好第一堂課,認真批改作業,鼓勵學生提問,耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。

  2、積極參加教研活動,吸取物理科有經驗教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

  3、加強閱讀,多些了解新聞、新科技,在教學過程當中與學生分享,提高學生學習物理的興趣。

  4、優化課堂教學,嚴抓紀律,積極開展物理實驗,也多些實驗演示,激發學生的求知欲,令學生能討論,多思考,多觀察,多動手。

  (二)基礎知識教學

  1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中。

  2、將各知識點歸納、總結和分析,每講完一章書都進行測試,讓學生更容易理解和接受教學的內容。

  3、充分調動學生學習的積極性,積極參與課堂教學,提高教學效果。

  (三)實驗教學

  1、課堂實驗演示

  課前準備好實驗用具,并先作實驗演示,看檢查實驗的可行性,保證課堂上實驗成功。

  2、學生實驗

  課前將實驗的要求同學生講清楚,讓學生明白實驗的目的,并順利地進行實驗。本學期力爭多做實驗,培養學生動手、思考、和觀察等能力。

  (四)加強自身的業務進修,提高自己的教學水平

  本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達10節以上,還要上了一堂教學公開課。

八年物理教學工作計劃11

  初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在,大多數學生學習起來感到非常吃力,如何把本學期的課程上好,讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

  1、培養學生科學探究的實驗能力,自主學習的學習習慣。

  2、更新教學觀念,鉆研教材教法,拓寬學生視野,提高學生綜合素質。

  3、繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

  八年級物理下冊主要學習電學、磁學,帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻、第七章、歐姆定律、第八章、電功率、第九章、電和磁、第十章、信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣,每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗,充分體現了探究性學習的新教學理念。

  物理是學生剛接觸的一門學科,一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣,如上課不專心聽講,不認真做筆記,課前沒預習,課后沒有按時復習,結果不能按時按量的獨立完成作業;有的學生對物理這門學科沒有興趣,這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養成良好的習慣,培養學生的興趣提高自己的成績。

  1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,這樣就無法形成系統的物理知識結構,久而久之學生就失去了信心。因此,本學期開學起,就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

  2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣,平時教學語言要多變和適當增加幽默感,增強語言的.感染力。

  3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關系到課堂教學的效果好不好,關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

  4、注意培養學生的發散思維,才能應對復雜多變的新問題。

  5、想法解決計算題丟分大的問題。

  6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

  以下是教育教學進度表

  周次

  內容

  1

  電壓、探究串并聯電路電壓的規律

  2

  電阻、變阻器

  3

  復習第一章、單元測試

  4

  探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系、歐姆定律及其規律

  5

  測量小燈泡的電阻、歐姆定律和安全用電

  6

  復習第二章、單元測試

  7

  電能、期中考試

  8

  電功率

  9

  電功率和安全用電、復習第三章、單元測試

  10

  測量小燈泡的電功率、電與熱

  11

  磁現象、磁場

  12

  電生磁、電磁鐵

  13

  電磁繼電器、揚聲器

  14

  電動機、磁生電

  15

  單元測試、現代順風耳—電話

  16

  電磁波的海洋、廣播電視和移動通信

  17

  越來越寬的信息之路、單元測試

  18

  期末復習

  19

  期末復習

八年物理教學工作計劃12

  一、指導思想

  以物理課本為藍本,以課程標準為理念,以考試說明為指導,教學中,應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力,把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標,教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,完善知識,彌補不足,以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

  二、教學目標

  三、教學措施

  1、重視基礎:

  對物理現象、規律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,認真研究書本中出現的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。

  2、聯系實際:

  注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經之路。

  3、關注探究:

  在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的.選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

  4、強化規范:

  規范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:

  (1)嚴格實驗的規范訓練,強調過程與方法,注意問題的開放性;

  (2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練;

  (3)注意書寫格式的規范:簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

  四、教學安排

  1、八年級:

  周次內容

  第一周電壓探究串、并聯電路電壓的規律第二周電阻變阻器

  第三周復習和總結測試和評卷

  第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系

  歐姆定律及應用

  第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電第六周復習和總結測試和評卷

  第七周電能電功率

  第八周電功率測量小燈炮的電功率第九周準備期中考試

  第十周期中考試和評卷

  第十一周電與熱

  第十二周電功率和安全用電復習和總結第十三周磁現象磁場

  第十四周電生磁電磁鐵

  第十五周電磁繼電器揚聲器電動機

  第十六周磁生電

  第十七周復習和總結

  第十八周期末復習

  第十九周期末復習

  第二十周期末考試

  2、九年級:

  三月至四月底完成第一輪章節復習

  五月上、中旬完成第二輪分塊復習

  五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考

  五、其它工作

  1、積極參加教科研的活動,向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法,積極參加科研活動,提高自己在科研活動方面的能力。

  2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會,注意積累教學工作中的得與失,為以后的工作積累經驗。

八年物理教學工作計劃13

  一、指導思想

  以新課標為指導,切實轉變傳統的教育觀念,在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,搞好八年級下冊物理教學。

  二、基本情況

  通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估,八(1)(2)學困生較多。一部分學生上課時,學生的學習積極性不是太高,不夠靈活,加之,初二學生剛接觸物理,開始有一些兩極分化,這就需要師生在本期倍加努力,在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,才能達到預期的目的。

  三、本期內容:

  本學期的教學內容為7—12章,包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率。

  四、教改措施:

  在新課程的指導下,改變傳統的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發展,關注學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格的養成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

  五、具體措施:

  1、鼓勵科學探究的教學

  ①、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

  鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣, 了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。

  ②、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

  ③、重視探究活動中的交流與合作。

  在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的'交流與合作是十分重要的,要注意學生這方 面良好素質的形成。

  2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

  在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

  3、保護學生的學習興趣。

  4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。

  ①、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

  由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采用課件進行教學。

  ②、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業的一部分。

  ③、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

  六、課時計劃:

  開學評期末試題 1課時

  第七章:力 6課時

  第八章:力和運動 6課時

  第九章;壓力壓強 6課時

  期中復習及考試 4課時

  第十章:浮力 5課時

  第十一章:功、簡單機械 8課時

  第十二章:機械能 4課時

八年物理教學工作計劃14

  一、基本情景分析:

  本人所任教的班級,經過上期期末統考成績和上課情景來看,學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習進取性不高,需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改善,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的進取性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的本事。僅有在師生的共同努力下,才能到達預期的目的。

  二、指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,優化教學管理,促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。

  三、教改措施:

  在新課程的指導下,改變傳統的教學模式,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格的養成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學,將學習資料與學習生活,科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

  四、教學目標:

  1、知識與技能

  A。初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,明白物理學不僅僅物理知識,并且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。

  B。具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

  C。會記錄實驗數據,明白簡單的數據處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。

  2、過程和方法:

  A。經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察本事。

  B。能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的本事。

  C。經過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不一樣渠道收集信息,有初步的信息收集本事。

  D。經過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的'重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理本事。

  E。學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律,嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括本事。

  F。能書面或口頭表達自我的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流本事。

  3、情感態度與價值觀:

  A。能堅持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

  B。具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  C。在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。

  D。養成實事求是,尊重自然規律的科不態度,不迷信權威,具有確定大眾傳媒是否貼合科學規律的初步意識。

  E。有將自我的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不一樣的見解,也勇于放下或修正自我的錯誤觀點。

  F。有將科學服務于人類的意識,有夢想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和職責感。

  五、具體措施:

  1、鼓勵科學探究的教學

  鼓勵學生進取動手、動腦、經過有目的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。

  2、幫忙學生盡快步入自主性學習的軌道。

  在教學過程中要幫忙學生自我進行知識模式的構建,而不是去復制知識,學生自我在學習過程中發現問題才是至關重要的。

  3、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。

  由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,所以在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

八年物理教學工作計劃15

  一、教學目標

  初二物理第一學期的主要任務是五個單元,分別介紹聲、光、狀態變化、電路四個方面。教材改革后,目標是培養學生對物理的興趣,啟發學生的思維,培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關,讓學生學以致用。除了傳授知識,還要對學生進行思想道德教育。這學期初二物理教學努力提高平均分,優秀率,通過率,各種排名。

  二、教材分析

  新教材主要要求學生理解和應用知識,尤其是將知識與社會聯系起來,因為新教材增加了一個重要的知識點,即“科學、技術和社會”,旨在讓學生用手和大腦學習物理,理解物理,應用物理。但是新教材沒有習題,也說明了新教材對培養學生的新要求。學生只需要理解所學的物理知識,然后聯系周圍的現象,學會理解和分析周圍的一些常見現象。教學過程中的關鍵是培養學生學習物理的興趣。

  三、班級情況分析

  高二(X)的學生課堂紀律好,但理解能力不夠強,課堂表現不夠活躍,回答問題不夠主動。

  初二(X)班的學生上課紀律好,比較主動,能適應新教材,但也缺乏學習的主動性。

  總的來說,學生的學習積極性和主動性需要加強,有必要對學生進行思想工作。

  四、具體措施

  (一)做好常規教育

  1、認真學習教材、教職員工,認真備課,上好第一堂課,認真批改作業,鼓勵學生提問,耐心向學生講解。認真做好備課、上課、課后總結。

  2、積極參與教研活動,吸收有經驗的物理老師的教學方法,多向他們提問,努力尋找更好更適合學生的教學方法。

  3、加強閱讀,多了解新聞和新技術,在教學過程中與學生分享,增強學生學習物理的興趣。

  4、優化課堂教學,嚴格遵守紀律,積極開展物理實驗,多做實驗演示,激發學生求知欲,讓學生勇于討論,多思考,多觀察,多做。

  (二)基礎知識教學

  1、新教材中要求學生掌握的基礎知識點并不多,所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現象的分析和理解中。

  2、對知識點進行總結、歸納、分析,每一章都進行測試,讓學生更容易理解和接受教學內容。

  3、充分調動學生的學習積極性,積極參與課堂教學,提高教學效果。

  (三)教學實驗

  1、課堂實驗演示

  課前準備好實驗用具,并先作實驗演示,看檢查實驗的可行性,保證課堂上實驗成功。

  2、學生實驗

  課前將實驗的要求同學生講清楚,讓學生明白實驗的.目的,并順利地進行實驗。培養學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊,看學生實驗的結果,從中發現問題,看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

  (四)情感教育

  教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育,加強學生的環境意識,將所學知識與社會實際相聯系,提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,要理解學生的實際能力,盡管老師對重的內容細嚼慢咽,重點內容重點過關,但學生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。要解除這種現象,應從三個方面下手,第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,創造良好的條件來配合教材的改革,第二、教師要針對教師的教,學生的學等薄弱環節巧下功夫;第三、輔助后進生加強知識的鞏固。

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