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我上中班了教學計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,請一起努力,寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的我上中班了教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我上中班了教學計劃1
活動目標:
1、會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象,感受秋天的美,有一定的想象力。
2、幫助幼兒理解故事內容,學習詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
3、感知落葉與環境的關系,增強幼兒環保意識
活動準備:
1、到戶外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、小貓頭飾每人一個,小老鼠圖片若干張。
3、利用教室場景。
活動過程:
一、開始部分
談話:“秋天到了,樹上的葉子有什么變化呢?”(幼兒自由交談后,教師交代故事名稱)
二、基本部分
1、教師講述故事,幼兒能認真傾聽,初步理解故事內容。
2、以提問的形式引導幼兒理解故事內容。
這是活動的重點,能力強的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問。中等的幼兒回答較簡單的問題。能力弱的幼兒能復述其他幼兒的答案。從故事中學習動詞也是一個重點。能力強的.幼兒能學以制用,能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。
1)秋風起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
2)樹葉分別落在了什么地方?發生了什么事?
3)學習動詞:找出故事里運用的動詞,并通過做動作、學說話加以體會和理解。
3、啟發幼兒想象。
這是活動的難點:教師鼓勵幼兒結合自己的生活經驗大膽想象。能力強的幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象。
1)樹葉還會落在什么地方?會發生什么事情?
2)小朋友想用樹葉做什么?
三、結束部分
帶領幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象,組織幼兒拾落葉,進行創編活動。
我上中班了教學計劃2
一、班況分析
我班現有幼兒39人,新添8人。其中男生18人,女生21人。經過一年幼兒園集體生活,幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學會了自我照顧和遵守各方面的規則,有了一定的安全意識,樂意與人交談,能主動參與各項活動,他們對周圍的事物、現象感興趣,充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高,良好習慣逐漸養成,認識能力有所發展。
由于班里幼兒中班年齡的較多,占了近一半,無論在教學組織還是在班級管理上都增加了一定的難度。個別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來園還要哭鬧,并且動手能力較差,社會交往技能差。8名新生規則意識較差,自理能力較差,有待進一步的培養。
二、本學期的工作重點
4歲以后,兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變,主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心,他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童,但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此,教師要很好地把握這些特點,進行有針對性的教育。
1、教育、教學方面:
(1)根據本班幼兒的實際水平和興趣,制定主題,開展形式多樣的教學活動。在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題的一年,
(2)尊重、信任、支持兒童,給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,豐富環境創設的內容,擴大活動區的種類和空間,并根據幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容,保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料,扎實抓好班級的識字教學。
(3)提供兒童為集體服務的機會,鼓勵幼兒參加班級勞動,如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,認識為別人做事的意義,使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感,增強責任感。
(4)幼兒的安全工作常抓不懈,把好接送關。活動時視線不遠離幼兒,教給幼兒一些安全知識和技能。
2、保育方面:
(1)保持干凈整潔的環境衛生,為幼兒營造安全、舒適的生活環境。
(2)繼續教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個別差異,對能力弱的幼兒給予特殊幫助,使他們在原有水平上有所提高。
(3)每天注意檢查幼兒的喝水量,根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。
(4)加強幼兒的生活自理能力的培養。結合園里的活動和生活自理能力現象,有針對性的進行訓練。
3、家長工作方面:
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)運用家校互聯平臺,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗。
(4)召開家長會,家長開放日,向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
三、班級特色教學:
我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況,形成本班的特色教學活動——鄉村閱讀。我們生活在農村,我們身邊有許多豐富的'自然資源,這些自然材料給了幼兒充足的創造空間,隨機發現教育契機并及時將以引導。
所以我們打算在日常生活中將語言,閱讀與各個領域相結合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點活動性的活動區開展教育教學活動。
四、本學期具體目標及內容:
1、健康教育領域:
(1)養成良好、有序的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的自理能力,對有困難的事情能想方設法的去自己解決,從心理上減少幼兒對他人幫助的依賴性,不以幼兒最后問題解決的結果為評價,關注幼兒解決問題的主動意識。
(2)培養幼兒喜歡體育活動的意識,培養幼兒對環境和天氣的適應性,提高出勤率。
(3)加強體育活動技能技巧的練習,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協調輕松的走跑。有自我保護意識。
2、科學教育領域:
(1)喜歡觀察、促進幼兒通過自發的仔細的觀察去了解更多的知識,鼓勵幼兒從中提出發現和問題,能通過比較發現兩種不同物體的不同
(2)能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什么。
(3)認識幾種常見的動植物,愛護花草、愛護動物。
(4)培養幼兒的環保意識,怎樣保護環境,找出自己可以做什么,并能夠堅持做力所能及的環保行為。
3、語言教育領域:
(1)培養幼兒對圖片的理解和講述能力,和對語言的運用能力,開展組詞和擴句活動,豐富幼兒的形容詞。
(2)在識字活動中請家長配合,在課后幫幼兒找出沒有掌握的內容,讓幼兒在老師復習的時候重點的學習這些內容,讓幼兒有目的的學習,減少對家長的依賴,逐漸培養幼兒在集體中聽課和學習的能力。
4、藝術領域:
(1)音樂方面對幼兒進行音樂素質方面的培養,從聽音練習開始如:學會看節奏譜,并逐步培養幼兒,聽音、辯音的能力。
(2)美術活動充分發揮幼兒對色彩的天賦,進行色彩練習,鼓勵幼兒大膽使用色彩,學習并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。本學期我班打算引導幼兒大膽嘗試用毛筆作畫,欣賞各種藝術的美。
(3)能有規律的畫出二方連續的裝飾圖案。
5、社會性教育領域:
(1)充分發揮幼兒競爭意識強的特點,幫助幼兒養成良好的常規和學習習慣,培養幼兒的學習興趣。
(2)培養幼兒的規則意識,能專著的參加集體活動。
(3)養成使用禮貌用語的習慣。
(4)進行愛教育。
(5)學會分享。
五、途徑與方法
1、合理安排幼兒一日活動,做到動靜交替,把知識滲透到各個環節。
2、根據主題和幼兒共同創設好班級環境,并及時更換。
3、努力做好家長工作,主動與家長交流,爭取家長的配合。
4、拓展幼兒的知識經驗,幫助幼兒豐富游戲活動情節,深入發展游戲。
我上中班了教學計劃3
新的學期開始了,在本學期的音樂活動中,我將結合幼兒音樂,舞蹈、美術等多元藝術,帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界,提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術體驗。
一、教學目標:
1、音樂游戲。
(1)了解音樂結構、音樂內容。
(2)按規則、節拍進行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創編。
(1)能大膽地對歌詞進行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據歌詞創編舞蹈。利用每次學習新歌的機會,讓幼兒創編舞蹈動作,根據幼兒創編的動作串連為舞蹈,從而激發幼兒創編動作的愿望。
3、美術領域
(1)引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。
(2)通過多種形式的美術活動,使幼兒體驗到美術活動的樂趣,提高幼兒對美術活動的興趣。
(3)學習觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力,培養幼兒良好的個性品質。
(4)運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的'物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
二、成果預計:
幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂游戲,并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編,利用已學的舞蹈動作創編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
三、具體進度安排表:
周次課程內容
第五周(元旦節目排練)踏浪
第六周(元旦節目排練)大拜年
第七周(元旦節目排練)聰明一休
第八周(元旦節目排練)親子游戲
第九周我是一個大蘋果
第十周蘋果樹
第十一周期末檢測
我上中班了教學計劃4
中班孩子對周圍事物好奇,有必定的求知欲,喜歡參與科學探究活動,在操作活動中能積極動手,能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事,愿意親近和關心動植物,大多數孩子能通過實物進行點數,認識基本圖形,但是孩子年紀反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此,本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。
一、總目標
1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗,了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系,觀察常見的自然現象,獲取感性經驗。
3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗,初步了解它們在生活中的運用。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,發展觀察力。
5、幫助幼兒學會按照指定的標準,對物體進行簡單的分類。
6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。
7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。
8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法,運用簡單工具進行制作活動。
9、發展幼兒的好奇心,引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物,愿意參加制作活動。
10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。
二、內容
1、能自動參加科學活動,喜歡探索周圍世界,關心、愛護周圍的動植物和自然環境,愿意進行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。
3、綜合應用多種感官感知事物特點,并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量,并能與他人溝通觀看結果。
4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。
5、觀看、比較、判斷10以內的'數量關系,逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難,促進推理和遷移才能的發展。
6、能自動、專心地進行科學操作活動,并在老師指引下,關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變,能依據物體的特點分類。
三、具體方法
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動,應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認識五官時,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物,能應用視覺感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會視覺暫留現象。并能應用視。
3、本學期,我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等,通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系,通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數學地區中及時投放操作材料,指引幼兒在地區中練習數與量關系,圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10,精確感知10以內的數量,知道它們能表示相應數量的物體;應用“一一對應”比較兩組物體的多少,會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算,逐步建立等量的觀念。
我上中班了教學計劃5
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰。本學期我將會嚴格要求自己,認真總結上學期的實習工作,吸取經驗,反省不足,在新綱要和園務計劃指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發展。學期初,我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期藝術、科學、健康工作計劃。
一、班級情況分析
(一)幼兒情況分析
我班現有幼兒42人,男孩26人,女孩16人。經過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養,如:系鞋帶、扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:
1、優勢表現:
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協調、靈活。
(4)班級常規進一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。
2、不足表現:
(1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,圖書有受損現象,一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
(1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規則,注意安全。
(二)認知發展
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單規律,并從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續觀察,能發現事物或現象的.差異和變化。(如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等)
(3)感知聲音和顏色的變化,沉浮等現象,有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
(5)活動游戲中,嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類,并進行計數練習。
(6)操作活動中,用各種材料進行簡單的嘗試和探索,并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
(7)積極參加小組討論的探索,培養幼兒合作學習意識和能力,學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
2、健康
(1)在集體生活中情緒安定、愉快。
(2)生活、衛生習慣良好,對身體的認識,如:我們的身體)安全預防及自我保護(如:怎么吃才健康、應該怎么做等)。
(3)積極參加體育活動,增強體質。(如:你每天都做哪些運動)
(4)活動中促進幼兒的身心健康成長。
(5)引導保護自己、愛護自己。
3、藝術
(1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢,音調高低和音色。
(2)能發現并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象,并能創編簡單舞蹈。
(3)熟練掌握打擊樂器的使用方法,喜歡為樂曲伴奏,具備初步的協調配合能力,逐步養成正確使用樂器。
(4)認識更多的美術材料,并學習正確地使用它們,在活動中能體驗成功感知快樂感,樂于表現自己對事物的感受。
(5)學習多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自己的畫面。學習設計,增加創新能力。
(三)社會性發展
1、社會性認知
(1)了解社會生活中的主要規則,認識常見的交通工具,知道遵守交通規則。
(2)知道自己是中國人,認識國徽,學會普通話,知道市內的風景名勝。
(3)知道我國傳統佳節的由來及意義,“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己,感受節日的氣氛。
(4)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)引導幼兒選擇活動主題,學習制定活動計劃,學習謙讓、輪流、分享,并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。
(3)樂于關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
(1)能按照正確的要求行動,初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。
(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,,自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。
二、具體措施:
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,認真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)班內三位老師相互配合,統一要求,加強培養幼兒一日常規,根據每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育。
(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
三、家長工作:
(一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
(二)與家長經常保持聯系,了解幼兒家庭的教育環境,挑邀合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。
(三)有機會的話做做家訪工作,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,更好的了解幼兒的情況。
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