工程專業(yè)教學計劃

時間：2022-11-27 19:10:29 教學計劃我要投稿

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工程專業(yè)教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，教學工作者們又將迎來新的教學目標，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編為大家收集的工程專業(yè)教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

工程專業(yè)教學計劃

　　工程專業(yè)教學計劃1

　　一、培養(yǎng)目標

　　以社會需求為導向，以本科教育為主，培養(yǎng)適應時代發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、競爭能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質應用型人才。學生畢業(yè)后，能夠在汽車生產(chǎn)與流通領域，售后服務與維修領域，汽車交通與運輸領域從事技術與管理工作。

　　二、主干學科和主要課程（群）

　　主干學科：力學、機械工程、控制科學與工程、計算機科學與技術

　　主要課程（群）：電工技術、電子技術、工程力學、機械設計基礎、互換性與技術測量、汽車構造、汽車發(fā)動機、汽車理論、汽車單片機及車載總線、汽車檢測與診斷等。

　　三、業(yè)務范圍及專業(yè)特色

　　業(yè)務范圍：

　　汽車電子技術、汽車檢測與維修、汽車營銷、汽車運用、汽車服務、汽車交通與運輸。

　　專業(yè)特色：本專業(yè)學生主要學習汽車技術、汽車運用、汽車服務等領域的基本理論知識，接受汽車診斷、檢測與維修、汽車營銷和汽車服務的系統(tǒng)訓練，強調學生的`創(chuàng)新精神和開拓能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的人才具有良好的適應社會的能力。本專業(yè)設汽車服務工程、汽車電子和電器兩個方向。

　　四、學制

　　四年

　　五、畢業(yè)合格標準

　　1．符合德育培養(yǎng)要求。

　　2．學生最低畢業(yè)學分應達到180學分，其中理論課程140.5學分，實踐教學環(huán)節(jié)39.5學分。

　　3．獲取軍訓、體育等學分。

　　六、授予學位

　　本專業(yè)授予工學學士學位。

　　工程專業(yè)教學計劃2

　　一、土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標及培養(yǎng)模式

　　土木工程專業(yè)是一門應用技術型學科，其人才培養(yǎng)模式應確立以“面向社會、立足崗位、注重素質、突出應用、強化實踐、培養(yǎng)能力”為指導思想的“高級應用型”的人才培養(yǎng)模式，以理論和應用并重為宗旨構建其教學體系。其培養(yǎng)目標為:掌握工程力學、結構工程、巖土工程和工程管理學科的基本理論和基本知識；獲得注冊結構工程師、注冊建造工程師、注冊造價工程師和注冊監(jiān)理工程師基本訓練；具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力；能在房屋建筑、地下建筑、隧道、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術或管理工作，具有良好的科學文化素質和較高的創(chuàng)新、敬業(yè)、協(xié)作精神的高級土木工程專業(yè)技術人才。

　　“高級應用型”人才培養(yǎng)模式的具體定位。第一，高級應用型人才的教育是學科通才教育。我院土木工程專業(yè)的培養(yǎng)模式既不是重點大學的研究型教育，也不是培養(yǎng)生產(chǎn)一線技術應用型人才的高職教育，它的培養(yǎng)模式應該是理論知識要有一定的深度和寬度，即學科基礎要體現(xiàn)工程學科平臺的要求，但又不過分拘泥于理論的嚴謹性而對工程實踐給予一定的重視，理論與實踐并重的學科通才教育；第二，高級應用型人才的教育應是基礎理論與工程能力、技能并重的教育。高級應用型人才的教育強調基礎理論知識和實踐技能培養(yǎng)并重，在基礎理論知識滿足要求的前提下，對實踐、實訓教學也要給予足夠的重視，注重實效，注重能力的培養(yǎng)，強化工程訓練，提高學生的工程意識，力求培養(yǎng)出具有一定的理論基礎又有扎實的專業(yè)基本技能的應用型人才；第三，高級應用型人才的`教育應注重綜合素質的全面培養(yǎng)。土木工程專業(yè)面臨國內、國際兩方面的變革要求:[1]在國內，土木工程中多學科及其知識的融合，綜合性工程項目的增加，特別是經(jīng)濟體制、就業(yè)機制的變化，使得綜合素質高、專業(yè)口徑寬、適應性強成為社會對人才的最基本要求；另一方面，我國開始實行注冊工程師制度，向著注冊工程師的國際互認進了一步，土木工程類企業(yè)對國際市場的占有率逐步增大，國外企業(yè)也逐步進入國內市場。因此，我們必須改革人才培養(yǎng)模式和相應的課程體系，主動適應國內、國際兩方面對人才的要求，并把這種指導思想落實到新的教學計劃中去。

　　二、土木工程專業(yè)的學生應具有的知識和技能

　　廣東工業(yè)大學建設學院從歷年的畢業(yè)生就業(yè)調查看，土木工程專業(yè)畢業(yè)生除少部分人(10%左右)繼續(xù)攻讀高一級學位、從事教學和科研工作之外，大多數(shù)主要從事工程設計、工程施工、施工管理、物業(yè)開發(fā)、工程預算、工程監(jiān)理、工程鑒定、改造加固等一系列專業(yè)性較強的技術服務工作。這就要求土木工程專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和技能:

　　第一，具有一定的自然科學基礎知識，了解當前科學技術發(fā)展的主要方向及應用前景；

　　第二，掌握工程力學、土力學、水力學等方面的基本理論，掌握工程規(guī)劃、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識，掌握有關建筑機械、建筑電氣、給水排水、工程測量、施工技術與組織等方面的基本技術；

　　第三，具有工程制圖、計算機應用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力；

　　第四，了解土木工程主要法規(guī)；

　　第五，具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

　　三、教學計劃的制定與實施

　　根據(jù)建設部高等土木工程學科專業(yè)指導委員會有關土木工程專業(yè)的基本原則[2]和我院土木工程專業(yè)的辦學經(jīng)驗，我們對土木工程專業(yè)課程體系進行了科學、合理的調整，表現(xiàn)為:

　　1.制定和完善了切實可行的土木工程專業(yè)教學計劃

　　為了很好地貫徹教學大綱的要求，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，根據(jù)我院土木工程專業(yè)的實際情況，適當調整了舊教學計劃，增加了專業(yè)選修課的比例，為擴大學生的專業(yè)知識視野創(chuàng)造了條件。考慮到學生考研、找工作的壓力，對各學期的開課量做了合理的安排，把課程適當提前，減少四年級的開課量。

　　2.保證各門課的知識鏈連續(xù)但不重復

　　在制訂教學計劃時，仔細研究每門課程在人才培養(yǎng)體系中的作用，重新定位每門課程的地位和作用，進行整合優(yōu)化，打破各個課程之間的條塊分割與各自為政的局面，避免課程內容的重復。根據(jù)整合后的課程內容進行課程教學大綱的編寫，并嚴格按大綱的要求組織教學。如“基礎工程”、“鋼筋混凝土結構”、“鋼筋混凝土結構設計”、“單層工業(yè)廠房結構設計”、“單層工業(yè)廠房結構課程設計”、“高層建筑結構抗震與設計”是土木工程專業(yè)的主干課程，這幾門課程對實踐內容部分沒有明確的界定，由教師靈活掌握，有些內容會造成重復或遺漏，我們在教學過程中發(fā)現(xiàn)了這個問題，在制定新的教學計劃時，首先對整個課程體系進行梳理，然后對其進行整合優(yōu)化；在教學大綱中，我們明確規(guī)定“單層工業(yè)廠房結構課程設計”包括排架設計和淺基礎設計，“基礎工程”課程設計做樁基礎設計，“鋼筋混凝土結構課程設計”要包括樓和框架設計，畢業(yè)設計做框架-剪力墻結構設計，并調整了相關課程的學時，保證了課程體系的完整性和科學性。

　　3.強化專業(yè)的實踐性教學環(huán)節(jié)

　　土木工程專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，為了更好地提高教學質量，實現(xiàn)我院土木工程專業(yè)的總體培養(yǎng)目標，新教學計劃中除了“兩課”社會實踐，還設立了:軍訓、認識實習、工程測量實習、工程地質實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、房屋建筑課程設計、基礎工程課程設計、混凝土結構課程設計、鋼結構課程設計、單層工業(yè)廠房結構課程設計、施工組織課程設計、工程概預算課程設計、畢業(yè)設計等實踐性課程，共計39周。

　　為配合實踐性教學環(huán)節(jié)的實施，我們與設計單位、科研單位、施工單位建立了長期合作關系，建立了多元化的實習基地，探索有效的新型方式和途徑，提高學生的工程意識。通過課程設計、畢業(yè)設計(畢業(yè)論文)等環(huán)節(jié)，激勵學生積極參與到專業(yè)學術問題的研究和探討中，加深學生對專業(yè)的了解和興趣，提高其對專業(yè)知識的應用能力。

　　4.重視外語學習和計算機能力的培養(yǎng)

　　四、結語

　　教學計劃是教育思想在專業(yè)人才培養(yǎng)上的具體體現(xiàn)，它體現(xiàn)了學校對學生進行知識、能力、素質的綜合培養(yǎng)方案。我校肩負著為華南地區(qū)經(jīng)濟建設輸送高級建設人才的重任，因此，我們在教學計劃制定過程中既繼承了原有課程體系的合理部分，又與時俱進，充分考慮經(jīng)濟建設與社會發(fā)展對人才需求的改變，使我們的教學計劃符合科技進步與學生今后發(fā)展的雙重要求。

　　工程專業(yè)教學計劃3

　　根據(jù)高校“質量工程”的要求，從XX級開始，各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設置了“專業(yè)素質能力實踐”課程，以期通過相關專業(yè)的技能培養(yǎng)和應用實踐，逐步提高本科生的專業(yè)素質和能力，一定程度上彌補課堂理論教學的不足。

　　一、總綱

　　1、根據(jù)專業(yè)特點制定教學計劃，化學工程與工藝專業(yè)本科，設置“專業(yè)素質能力實踐”課程，共2學分，分散在第3～第7學期完成，跨度大、涵蓋廣，在此期間內的.具體實踐時間和方式不限，強調主觀能動性。

　　2、專業(yè)素質能力實踐的2個學分，分兩個部分進行：

　　2.1、第一個階段完成一個學分（主要是考察、調研、自愿參加一些社會活動等），由專業(yè)主任組織落實。

　　2.2、第二個階段是在第3學年開始，內容可加深一步，可以進行大學生課題，開放項目，自己設計實驗，教師職業(yè)技能訓練等。

　　3、本專業(yè)要組成一個學分評定小組進行審核，綜合成績合格者獲得該實踐教學的學分，不符合要求的重新做。

　　二、方案

　　1、在第3學期初，專業(yè)主任召集學生開展動員工作，提出課程基本要求；第3學期中期，了解學生動態(tài)，聽取學生意見，并進一步指導專業(yè)實踐活動開展的形式與方法。

　　2、根據(jù)專業(yè)教學計劃和學生認識能力與知識水平，制訂分階段實施計劃：

　　2.1、第3～4學期，積極參加化工見習、實習和社會實踐，從事化工專業(yè)相關工礦企業(yè)的社會調查或實習體會，3～5人一組各自獨立完成至少一份相關報告或社科論文（1學分）。（主要由專業(yè)主任指導完成）

　　2.2第5～6學期，結合導師制、大學生課題、企業(yè)需求項目和經(jīng)審核認可的自擬項目，利用開放實驗室從事專業(yè)小型實驗研究，3～5人一組完成研究報告或科研論文（1學分）。（由各專業(yè)教研室專職教師指導完成）

　　2.3第7學期，督促尚未完成上述任務的學生自選項目完成，查缺補漏；鼓勵已完成項目的學生加以完善、深化，對具發(fā)展前景項目加以推薦并設立特別指導。（由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導完成）

　　3、第7學期在完成上述工作的同時，匯總上報所有學生成績；期末召集學生代表和相關教師，分析過程、總結經(jīng)驗，提出改進方案，專業(yè)主任撰寫總結報告。

　　三、附錄

　　以下實踐內容供學生參考選擇進行素質實踐能力的培養(yǎng)，并據(jù)以相應的考核：

　　1、化學工業(yè)自選項目調查（化工企業(yè)發(fā)展改革調查；化工企業(yè)節(jié)能降耗調查；地區(qū)環(huán)境污染情況調查；泉州化工企業(yè)狀況調查等）

　　2、精細化工和日用化工產(chǎn)品的制備

　　3、化學品分析

　　4、化工過程計算機模擬

　　5、職業(yè)技能實踐訓練活動（應用性、創(chuàng)新性實驗設計）

　　6、開放實驗項目/學生科研課題。

　　工程專業(yè)教學計劃4

　　一、專業(yè)培養(yǎng)目標

　　本輔修專業(yè)的培養(yǎng)目標設定為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備土木工程技術與工程管理相關的管理、經(jīng)濟與法律等方面基本知識，掌握工程管理的基本理論、方法和手段，獲得工程師和經(jīng)濟師的基本訓練，具有一定實踐能力和創(chuàng)新能力，能在建設工程總承包公司、工程施工單位、工程咨詢中介機構等從事一線工作的應用型高級專業(yè)人才。

　　二、專業(yè)培養(yǎng)要求

　　本輔修專業(yè)的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、能力和素質：

　　1.基本素質：

　　具備較高的政治素養(yǎng)和良好的身心素質；具有較強的自信心、進取心、事業(yè)心和社會責任感；具備良好的道德修養(yǎng)、法律意識和敬業(yè)精神、團隊精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

　　2.知識結構：

　　（1）具備一定的人文社會科學與管理科學等方面的基本知識；

　　（2）較系統(tǒng)地掌握土木工程專業(yè)的技術基礎知識；

　　（3）較系統(tǒng)的掌握工程管理專業(yè)領域的管理、經(jīng)濟和法律知識；

　　(4)了解本學科、本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。

　　3.能力結構：

　　（1）具有較強的學習能力、溝通協(xié)調能力、社會適應能力以及團隊合作精神；

　　（2）具有運用計算機和專業(yè)軟件解決工程管理問題的能力；

　　（3）具有從事工程項目決策與全過程管理的基本能力；

　　三、課程設置

　　本輔修專業(yè)設置課程包括：管理學、工程制圖理論與實驗、房屋建筑學、工程結構、建筑材料、土木工程施工、建筑工程預算、項目管理、建設工程招投標理論與合同管理。

　　四、課程簡介

　　課程1：管理學。

　　本課程是工程管理專業(yè)的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學，為各具體管理類學科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學科如經(jīng)濟學、技術學、心理學、數(shù)學、計算機科學等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運用與之聯(lián)系的這些學科的研究成果。因此，管理學的性質是一門介于社會科學和自然科學之間的邊緣科學，是一門綜合性學科，管理學的實踐性很強，屬于應用科學。管理學課程的主要內容是：管理基礎：管理理論、道德與社會信息獲取；管理過程與環(huán)境：計劃、組織、領導、控制；管理創(chuàng)新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個領域，其實現(xiàn)的目標各不相同。結合其各個專業(yè)問題，更是包羅萬象。例如工廠管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導各類專業(yè)管理。因此，管理學可作為各專業(yè)管理的基礎理論。

　　課程2：工程制圖。

　　本課程是一門研究繪制和閱讀工程圖樣的基本原理和基本方法的課程，它是建筑工程類的一門專業(yè)基礎課。通過本門課程的學習，學生應具有一定的圖示能力、讀圖能力、空間想象和思維能力以及繪圖的實際技能，為后續(xù)課程的學習奠定基礎。

　　課程3：房屋建筑學。

　　本課程是一門承上啟下的應用型課程，同時為專業(yè)人員打好基礎，從而為設計、施工、監(jiān)理、預算等建筑專業(yè)工程師提供理論依據(jù)。即包括自然科學又包括社會科學，是多學科的綜合。同時是研究房屋各組成部分的組合原理、構造方法及建筑空間環(huán)境的設計原理的一門綜合性技術課程。本課程的重點是建筑構造。

　　課程4：建筑結構。

　　通過本課程的學習，建立建筑結構的基本概念，掌握建筑結構的基本原理和基本構件的設計方法，了解結構體系在保證建筑物的安全性、可靠性、經(jīng)濟性、適用性以及建筑造型美觀等方面的重要意義，掌握結構體系與建筑形式之間的相互關系，能對常見建筑結構進行分析，為學生在后續(xù)課程《建筑施工》、《建筑預算》等課程的學習夯實基礎，并能理解在整個設計過程中和結構專業(yè)密切合作的重要意義。

　　課程5：工程力學。

　　本課程是工程管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，由靜力學和材料力學兩部分組成。任務是通過學習使學生掌握力學的基本概念和運算方法，熟悉材料變形的主要形式和簡單的強度、剛度、穩(wěn)定性的計算方法，為學生學習一系列后續(xù)專業(yè)課程打下必要的力學基礎，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

　　課程6：土木工程施工。

　　本課程是工程管理專業(yè)的一門主要專業(yè)方向課。本課程研究的主要內容為建筑工程領域的施工技術及施工組織的一般規(guī)律，在應用性專業(yè)人才培養(yǎng)過程中起重要作用。其主要內容是各主要工種工程的施工技術、施工方案及有關的施工機械的選擇與應用，以及新材料、新技術、新工藝的`發(fā)展方向。本課程的重點是介紹各工種工程的施工技術的基本理論、基本知識和基本施工方法，施工操作規(guī)程、規(guī)范以及質量要求和完全技術措施。同時也介紹了國內外在施工技術方面的新工藝、新材料和新方法。學生通過該課程的學習，對本專業(yè)有較完整的理解，具有工程施工和管理方面的基本理論，基本具備工程施工組織和管理的能力。

　　課程7：工程項目管理。

　　本課程是工程管理專業(yè)的方向選修課。主要研究工程項目管理理論和管理方法，其研究范圍涵蓋著DM、PM和FM在內的全壽命周期；研究內容包括決策、計劃、組織、指揮、控制及協(xié)調的理論、方法與手段；研究目的是使工程項目管理在投資、工期、質量三大目標及其他方面均取得最佳效果，盡快發(fā)揮效益，最終收回投資并達到投資增值的目的。

　　課程8：建筑工程預算。

　　該課程為專業(yè)方向選修課。學生應掌握有關建設工程造價管理的基本技能和專業(yè)知識，為今后從事與建設項目管理有關的工作打下理論基礎。學生通過學習，應掌握以下基本技能和專業(yè)知識：

　　1、熟悉我國建設工程造價的構成以及各造價構成的計算方法；

　　2、掌握建設工程中土建單位工程的施工圖預算的方法，這是確定工程造價的基本技能之一；

　　3、熟悉建設項目各種概算的計算方法及其相應的適用條件；

　　4、了解投資估算的計算方法和基本原理等。

　　課程9：建設項目招投標與合同管理。

　　本課程為專業(yè)方向選修課。通過本課程學習，使學生掌握工程招投標的程序、方法、內容、文件的編制，熟悉建筑市場的相關法律法規(guī)，了解施工索賠的相關知識等。

　　課程10：建筑材料。

　　本課程為建筑工程類專業(yè)技術基礎課，該課程設置的目的是為學習建筑設計、建筑施工、結構設計專業(yè)課程提供建筑材料的基本知識，并為今后從事專業(yè)技術工作能夠合理選擇和使用建筑材料打下基礎。本課程的任務是使學生通過本大綱所規(guī)定的全部教學內容的學習，獲得有關建筑材料性質與應用的基本知識和必要的基本理論，并掌握主要建筑材料試驗的基本技能。

　　五、學分要求

　　總學分：30學分

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