初中生物實驗室教學計劃

時間：2023-04-26 10:34:25 教學計劃我要投稿

初中生物實驗室教學計劃推薦度：
相關推薦

初中生物實驗室教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，老師們的教學工作又將有新的目標，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編為大家整理的初中生物實驗室教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

初中生物實驗室教學計劃

　　初中生物實驗室教學計劃1

　　學生基本情況

　　學生剛剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況，所以，部分學生可能學習興趣不高，應付學習;也有能較快適應新的學習環境，掌握了適合自己的學習方法而勁頭十足，因此學生差異較大。

　　盡管如此，生物是新學科，從基礎而言，可以說他們在同一起跑線上，所以培養學生的學習興趣，樹立學好生物的信心，學會正確的學習方法，養成良好的學習習慣非常重要。

　　新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，好比一張嶄新的白紙，最容易設計最精美的畫面，對于我們正在推行的“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，是很好的機會，孩子們收獲多多，我們很有信心。

　　教材內容

　　教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的'協作探究的科研精神。

　　本學期的內容包括以下幾部分：一、認識生物，包括奇妙的生命現象、嚴整的生命結構和生物的生活環境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要內容是生物圈中的綠色植物、動物、微生物和生物的分類。

　　教學目標

　　1、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　2、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　3、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　4、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　5、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　教學的措施和方法

　　1、加強集體備課與教研，把握課標與教材，摸清學情，有的放矢，高效備課。

　　2、改進教法，用好“先學后教，當堂達標”課堂教學模，構建高效課堂。

　　3、進一步關注學生的學，課堂的一切活動圍繞學生的學展開。

　　4、嚴格要求獨立完成作業，嚴禁抄作業現象。

　　5、努力限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發揮集體的力量，以達到培優補差。

　　6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關。單元測試后要及時講評、補償，以保證后續知識的學習。

　　初中生物實驗室教學計劃2

　　一、教學總目標

　　1、認識生物的主要分類及其對環境的適應性特征。

　　2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯系。

　　3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

　　4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。

　　5、增強動手能力和實驗設計能力。

　　6、培養學生收集和處理信息的能力。

　　二、學生情況分析

　　(一)教材

　　教材內容的呈現方式改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多彩的有利于學生發展的學生活動。

　　(二)學生情況

　　生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養學生學習生物知識的熱情。

　　三、主要措施和方法

　　(一)措施

　　1、重視提高學生的生物科學素養

　　2、倡導探究性學習

　　3、滲透科學、技術、社會的教育

　　4、改進教法，加強課堂教學

　　5、注重學法指導，教會學生學習

　　(二)方法

　　1、實驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結論--測試反饋

　　2、理論聯系實際的'學習方法：

　　指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

　　3、識圖學習法：

　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。

　　4、比較、歸納學習法：

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

　　5、綜合學習法：

　　引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

　　四、教學進度及課時安排(共21周)

　　七年級上冊生物共三單元十章內容，各章計劃用時：

　　第一單元生物和生物圈

　　第一章認識生物(第1周)

　　第二章了解生物圈(第2-3周)

　　第二單元生物體的結構層次

　　第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

　　第二章細胞怎樣構成生物體(第8-11周)

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

　　第二章被子植物的一生(第14-16周)

　　第三章綠色植物與生物圈的水循環(第17周)

　　第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

　　第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)

　　第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)

　　總復習(第21周)

　　初中生物實驗室教學計劃3

　　一、學情分析及指導思想

　　在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教材分析

　　本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學目標

　　1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施：

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的'課堂教學有所提高和創新。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。

　　6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　五、進度安排

　　本學期總課時為30課時，每周2課時。

　　教學內容及參考課時如下：

　　第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共3章)

　　第一章、生物的生殖和發育(5節)

　　第二章、生物的遺傳和變異(6節)

　　第三章、生物的進化(4節)

　　第八單元、健康的生活(共3章)

　　第一章、傳染病和免疫(3節)

　　第二章、用藥和急救(2節)

　　第三章、了解自己增進健康(3節)

　　會考復習安排：

　　七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習1周

　　七年級下冊(第4單元)復習1周

　　八年級上冊(包括第5、6單元)復習1周

　　八年級下冊(第7、8單元)復習1周

　　如果在教學實踐中有什么特別變化，再根據實際需要做適當的調整。

　　初中生物實驗室教學計劃4

　　一、指導思想：

　　通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗;強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教學任務：

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》濟南版(八年級上下冊)。

　　三、學生情況：

　　本年度學生面臨生物結業，學生整體素質一般，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結業。

　　四、教材分析

　　本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習生物的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　五、具體措施：

　　要做到“低負擔，高質量”關鍵在于課堂教學，關鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質量”。

　　1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的`課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　2、教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。

　　(1)為探究性學習創設情景。

　　(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。

　　(3)注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于交流。

　　(4)重視探究性報告的`撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　(5)結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　(6)應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。

　　3、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

　　4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

　　5、制定復習計劃，做好結業考復習工作，爭取取得理想成績。

　　周次授課內容

　　1到3綠色開花植物的一生

　　4動物的生殖和發育